2022年(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元《過新年》教案 蘇少版

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1、2022年(秋)二年級(jí)音樂上冊(cè) 第八單元過新年教案 蘇少版教材分析:過新年是一首熱烈歡快的兒童歌曲,一段體。歌曲采用了漢族民間音樂的曲調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn),活潑歡快,尤其是“咚咚鏘”的鑼鼓聲,襯托出節(jié)日的喜慶與熱鬧。教學(xué)目標(biāo):1、了解中國新年的由來和春節(jié)習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性。2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱過新年這首歌曲,體驗(yàn)孩子們過新年愉悅的心情。3、認(rèn)識(shí)打擊樂器“鼓”、“镲”,通過節(jié)奏訓(xùn)練,能使學(xué)生積極參與表演。教學(xué)重點(diǎn):1、了解春節(jié)的基本習(xí)俗,并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲過新年。2、能積極完成各項(xiàng)活動(dòng)、參與表演。教學(xué)難點(diǎn):完成節(jié)奏練習(xí),積極參加歌曲的表演與創(chuàng)編。教

2、學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、鼓、镲、卡片。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:講述“年”的故事出示過年的相關(guān)圖片(放鞭炮、對(duì)聯(lián)、放煙花、掛紅燈籠)師:同學(xué)們,你們知道為什么過年要大鞭炮、敲鑼打鼓還要貼春聯(lián)嗎?(講“年獸的故事”)傳說:“年”是一種很兇猛的動(dòng)物,每到一年的最后一天它就會(huì)來到村莊吃掉村民的家畜,而且只要它一出來,誰見了都會(huì)倒霉,所以人民都盼望著“年獸”早點(diǎn)過去。后來聰明的人們發(fā)現(xiàn),年獸一聽到爆竹聲,一看到紅色的東西就會(huì)害怕地逃走。因此,每當(dāng)“年”來了,人們就放煙花、放爆竹,貼春聯(lián),“年獸”很快年就被人們嚇跑了,人們又高興地過了一年。揭示課題過新年教師:今天我們就來學(xué)一首新歌,過新年!二、學(xué)習(xí)新

3、歌過新年。認(rèn)識(shí)小堂鼓、镲,學(xué)習(xí)節(jié)奏。教師:過年都是很熱鬧的,除了剛才我們看到的對(duì)聯(lián)、燈籠、放鞭炮還要敲鑼打鼓呢?今天老師還帶了禮物,那請(qǐng)把眼睛閉上1、 出示實(shí)物小堂鼓、镲,教師敲鼓打镲,請(qǐng)學(xué)生聽聽聲音,如果要你唱出來該怎么唱呢?(咚咚咚、鏘鏘鏘)出示卡片 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0 學(xué)生仔細(xì)聽,教師敲擊節(jié)奏,再請(qǐng)學(xué)生把節(jié)奏唱出來。(可以請(qǐng)唱得準(zhǔn)確的學(xué)生領(lǐng)唱)教師先彈琴學(xué)生聽仔細(xì)了后,再唱出節(jié)奏。(可以請(qǐng)唱得準(zhǔn)確的學(xué)生領(lǐng)唱)2、教師出示卡片 咚咚 咚咚 鏘 0 咚咚 咚咚 鏘 0 教師敲打節(jié)奏,要求學(xué)生用同樣的節(jié)奏唱出來。(可用動(dòng)作加以提示)跟琴音走,跟唱節(jié)奏,要求學(xué)生最好記住了。(為下面

4、唱歌做準(zhǔn)備)3、出示卡片 咚 鏘 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘 教師敲打節(jié)奏,要求學(xué)生用同樣的節(jié)奏唱出來。(可用動(dòng)作加以提示)跟琴音走,跟唱節(jié)奏,要求學(xué)生最好記住了。(為下面唱歌做準(zhǔn)備)4、復(fù)習(xí)上面的節(jié)奏。教師敲打節(jié)奏學(xué)生準(zhǔn)確地唱出來。(可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù))教師彈琴,學(xué)生根據(jù)琴音唱出節(jié)奏。(可根據(jù)學(xué)生的情況重復(fù))把 的節(jié)奏都用琴聲表現(xiàn),學(xué)生跟琴音唱節(jié)奏。(可以根據(jù)學(xué)生的情況請(qǐng)人領(lǐng)唱)送春聯(lián)熟悉歌詞,加入節(jié)奏 1、送春聯(lián),按節(jié)奏讀春聯(lián)(突出音樂課的特點(diǎn)熟悉音樂節(jié)奏)教師:老師今天也為你們送來了春聯(lián)呢!老師讀上聯(lián)和下聯(lián),請(qǐng)大家加入節(jié)奏 和。(請(qǐng)注意輕聲唱,聽聽琴的聲音把音唱準(zhǔn))上聯(lián):過新年呀(教師

5、邊讀邊拍手打出節(jié)奏)(教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏)下聯(lián):喜羊羊呀(教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏)(教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏)教師:老師讀上聯(lián)和下聯(lián),請(qǐng)大家加入節(jié)奏 和。(請(qǐng)注意輕聲唱,聽聽琴的聲音把音唱準(zhǔn))上聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響(教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏)(教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏)下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢(教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏)(教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏)結(jié)束語:幸福的生活 甜呀甜又香(教師邊讀邊拍手打出節(jié)奏)(教師彈琴學(xué)生唱出節(jié)奏)2、提出要求:請(qǐng)學(xué)生讀出正確的節(jié)奏的,讀出快樂的心情。教師:過年的心情應(yīng)該是怎樣的呢?(歡快的)我們一起來讀讀春聯(lián)吧!上聯(lián):過新年呀(師生一起打出節(jié)奏) 下聯(lián):喜羊羊呀(師生一起打出節(jié)奏)上

6、聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響(師生一起打出節(jié)奏)下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢(師生一起打出節(jié)奏)結(jié)束語:幸福的生活 甜呀甜又香(這一次盡量讓學(xué)生自己讀)(如果有表現(xiàn)好的學(xué)生可以請(qǐng)他單獨(dú)在全班讀出來)3、出示完整的歌譜幻燈片,師生一起練習(xí)歌曲。鋼琴伴奏,老師唱春聯(lián),學(xué)生唱鑼鼓聲,注意聽琴音把音唱準(zhǔn)。(及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn))鋼琴伴奏,學(xué)生唱春聯(lián),教師唱鑼鼓聲。(師生可以相互評(píng)價(jià)多鼓勵(lì)學(xué)生)播放音樂伴奏(如果有需要可先放歌曲),教師用鼓和镲為學(xué)生伴奏,學(xué)生用動(dòng)作為自己伴奏。播放音樂伴奏,請(qǐng)學(xué)生選一種樂器為歌曲伴奏,教師在旁協(xié)助。(多練習(xí)幾次)三、拓展練習(xí):(根據(jù)時(shí)間完成其中的一項(xiàng)或更多)引導(dǎo)學(xué)生背唱歌曲。將學(xué)生分組,唱對(duì)聯(lián)的、敲小鼓、打镲,交換練習(xí)。教師用鋼琴為學(xué)生伴奏,學(xué)生按要求唱歌。(第一次教師可根據(jù)情況加入其中任何一組,)鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲編動(dòng)作,每句對(duì)聯(lián)編一個(gè)或兩個(gè)動(dòng)作。(先讓學(xué)生自己隨音樂邊唱邊表演,請(qǐng)幾個(gè)跳得好的在全班表演)教師伴奏或改用音樂伴奏,將學(xué)生分組進(jìn)行演唱、鑼鼓伴奏、拍手打節(jié)奏、跳舞。(可視學(xué)生情況進(jìn)行交換表演)課堂小結(jié)。過新年呀 咚咚 咚咚 鏘 0 喜羊羊呀 咚咚 咚咚 鏘 0 鞭炮聲聲鑼鼓響 咚 鏘 咚咚 鏘 唱歌跳舞多歡暢 咚 鏘 咚咚 鏘 幸福的生活甜呀甜又香 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0

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