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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第2課瑤家兒童愛唱歌教案 花城版一、教學目標：（1）學唱歌曲瑤家兒童愛唱歌。在書課中手號譜顯示的地方，學生能打著手號自己唱出來。（2）在do、mi、sol是好朋友的活動中，老師以“do、mi、so”三個音用打手號的方法讓學生做二聲部練習（也可以嘗試加入la音一起做綜合練習）。二、教學重難點：能自己打手號或者看著老師的手號聽辯、唱出“do、mi、sol、la”四個音的相對音高。三、課時：1課時四、教學用具：教學光盤、課件、電子琴五、教學過程：1.聽聽、拍拍、說說（1）學生用手、腳的聲勢為教師范唱的歌曲伴奏。教師可把握三拍子強-弱-弱的節(jié)拍規(guī)律，設計強拍拍腿一次，弱
2、拍拈指兩次或者強拍拍腿一次，弱拍雙手拍肩兩次等方法，引導學生感受三拍子歌曲的節(jié)拍。教師可提醒學生控制音量，以聽到歌曲演唱音樂為佳。（2）請學生說說對這首歌曲情緒的感受。（歡快、喜悅、有舞蹈氣氛等）2.聽聽、唱唱教師請學生打手號唱出歌曲瑤家兒童愛唱歌的旋律片段，具體應用參照前面方法二：銜接導入。如果學生已經(jīng)練習過這兩段旋律，可讓學生比一比誰唱得更好。3.領唱與合唱（1）學生跟琴或跟隨歌曲錄音，用默唱、跟唱等方法完整地學唱歌曲。（2）教師演唱歌曲領唱部分，請學生演唱歌曲唱名部分。如：教師唱：瑤家 兒 童 愛唱 歌 喲學生齊唱：5 5 1 3 1 3 1 - 然后反之。也可邀請班級中一些表演積極、演
3、唱出色的學生來領唱，其他同學演唱合唱部分。4.歌曲演唱提示教師提醒學生演唱時不要過分喊叫，面帶微笑，演唱時聲音連貫自然，樂句完整，特別注意聆聽伴奏和其他同學的歌聲，可稍微強調每一小節(jié)的強拍，唱出這首歌曲三拍子的舞蹈律動。5.唱唱、動動請學生設計或跟教師用瑤族的特色動作，表達歌曲歡樂舞蹈的情緒，為自己的歌唱增添樂趣。6.唱唱、演演、議議教師請學生用小樂器為歌曲演唱伴奏。伴奏譜參考如下：人聲 瑤家 兒 童 愛唱 歌 喲 5 5 1 3 1 3 1 -音條 3 - - 1 - - 3 - - 1 - - 三角鐵 X - - X - - X - - X - - 雙響筒 0 X X 0 X X 0 X
4、X 0 X X 小鼓 X 0 0 X 0 0 X 0 0 X 0 0 人聲 歌聲 迎 來 百鳥 合 - 3 5 3 3 1 3 1 -音條 3 - - 1 - - 3 - - 1 - - 三角鐵 X - - X - - X - - X - - 雙響筒 0 X X 0 X X 0 X X 0 X X 小鼓 X 0 0 X 0 0 X 0 0 X 0 0 7.唱唱、演演、議議學生用歌聲、動作、小樂器分組合作表演歌曲，讓學生找找哪里唱得不太好？由學生自評或老師評價的方法來議一議，使歌曲唱得更美。六、小結：本單元的音樂都是由Do mi sol 三個音組成。歌曲中節(jié)拍和音型組合的變化給三個音賦予了音樂風格和表現(xiàn)力，有利于幫助學生感受和鞏固三個音的音高觀念，也提供了很大的活動空間。七、教學后記：學生基本能在活動和游戲中學習和體驗到do, mi, sol三個音的音高的觀念。并能知道音樂是由音的高低組成。在了解音高低同時，能進行歌舞表演，節(jié)奏也加強了。為了牢固的將do, mi, sol記入“我的小音庫”中，本課采取了多種方式相結合，如：手號譜與唱名相結合的譜、手號譜與簡譜相結合逐步過渡的方法。將學生學過的“do、mi、sol”三個音任意選兩個音組合豎起來形成和弦進行學習，這樣為他們今后學習多聲作品（合唱、重唱等）打下基礎。
2022年(春)一年級音樂下冊 第2課《瑤家兒童愛唱歌》教案 花城版
