2022一年級語文上冊 第四單元 7《明天要秋游》教案 鄂教版

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1、7、明天要秋游教學目標認知目標學會“方、么、去、白、什、才”六個生字;會認“要、秋、那、過、老、師、說、時”八個生字。能力目標正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)良好的讀書、思考、聽說、寫字的學習習慣。德育情意目標聯(lián)系生活實際,在讀中感知、體會小朋友在秋游前對外面世界無限向往的興奮之情。激發(fā)學生對大自然的熱愛、向往之情。教學重難點重點掌握要求學會和會認的生字。難點有感情地朗讀課文,讀出盼望秋游的心情。教具準備生字、詞語卡片,教 學 過 程第 一 課 時 預 設生 成一、創(chuàng)設情境,激趣導入。1、出示與秋天相關的風景圖片,激趣激情引入: 秋天到了,天空那么高,那么藍,藍藍的天空上飄著朵朵白云。秋天的

2、景色是那么迷人,大地就像穿上了五彩的外衣每到秋天,老師會帶小朋友們?nèi)デ镉?,到大自然中去欣賞這些美麗的景色,小朋友們,你們想去秋游嗎?看,這個小朋友和你們一樣的心情,她呀,明天要去秋游啦!讓我們一起來學這篇課文2、出示課題:7、明天要秋游。指名讀、齊讀課題。3、談話:明天要秋游啦,這個小朋友她在想些什么呢?我們趕快來讀讀課文吧!二、初讀課文,整體感知。1、學生自由讀課文,借助拼音讀準宇音。2、用“O”圈出課后填字格里要求學會的生字;用“一”畫出雙橫線中要求會認的字。(學生邊找邊讀。)3、同座互相讀一讀這些字。4、出示生字卡片,指名讀,小老師帶讀。重點指導讀準輕聲、平翹舌音。5、指名讀、齊讀要求認

3、識的字。6、開火車讀詞語,注意輕聲及連貫。7、我們把生字朋友送到課文中,你一定還認識它們!自由朗讀課文,遇到困難可以“求助”同學或者老師。8、再讀課文,想想你知道了什么?有些什么問題?三、理解詞句,讀中感悟。1、師:你們秋游的前一天晚上,有什么感受?心里想些什么呢?快和小伙伴說說。2、師:秋游的前一天晚上,小朋友們都高興得睡不著覺啦,都盼著快點到天明!課文中的小朋友和大家的心情一樣。誰能把他的心情讀出來?(指名讀第一節(jié))3、師:那里的樹真的有那么多種顏色嗎?大家想像一下會有些什么顏色的樹呢?(指名結合自己的想象與生活經(jīng)驗說一說。)4、師:你們說了那么多種顏色,小朋友有點不相信,他想“真的”有那

4、么多種顏色嗎?(讀詞:真的)5、師評議、引導,指導讀好“翻過來,唉”;讀出“真的?”對多種顏色的樹的遐想,讀出不太相信、向往的語氣。 6、學生自由試讀第二節(jié),感悟體會:那地方的云真的那么潔白柔軟嗎?潔白柔軟的云會是什么樣子,像什么?(棉花、雪、綿羊)7、指名結合生活經(jīng)驗以及想象說一說,理解“潔白柔軟”,體會云的美。8、再指名讀,評議引導讀出睡不著輕輕地嘆息和對潔白柔軟的云的遐想。9、師:那地方的樹有多種顏色,那地方的云潔白柔軟,小朋友真盼望快一點天亮、快一點到明天呀!大家能把他的這種心情讀出來嗎?10、學生自由朗讀第3節(jié),指名讀,引導讀出急切、盼望的心情。11、有感情地朗讀全文:自由讀、指名讀

5、(配樂)。12、讀了課文,你有什么感受?(指名發(fā)言交流。)四、識記字形,書寫生字。1、出示“什”,認識新偏旁“單立人”。2、觀察“什”在田字格中的位置:左窄右寬。3、師范寫“什”,注意筆畫位置及運筆方式的指導。4、生練寫生字。師巡視,提示寫字姿勢。第 二 課 時 預 設生 成一、復習導入。1、出示生字、詞語卡片,指名讀,開火車讀。2、指名讀句子,注意讀出問的語氣。那地方的樹,真的像老師說的那么多種顏色嗎?那地方的云,真的像同學說的那么潔白柔軟嗎?3、指導學生仿寫句子: 那地方的山, ?二、有感情地朗讀課文。1、指名學生讀,師生共同評議。2、全班有感情地讀。三、指導書寫。1、出示生字“方、么、白

6、、去、才”,認讀、正音。2、學生觀察后,交流如何記住這些字的字形。 加一筆:萬方 云去3、學生觀察生字在田字格中的位置,交流。4、師范寫“么”:第一筆撇和第二筆撇折相對平穩(wěn),擺在田字格的正中間。5、學生按筆順書空后,在書上描紅。作業(yè)設計1、學生收集優(yōu)秀的字謎,開展“我說你猜他來評”的活動,鼓勵學生能夠把自己識字的方法在同學中進行交流,鞏固識字。對收集字謎多的同學授予“字謎專家”的稱號。2、讀讀句子,把字寫在田字格里。(1)秋(qi)天(tin)的(de)天(tin)空(kng)是(sh)那(n)么(me)高(go),那(n)么(me)藍(ln)。(2)這(zh)是(sh)什(shn)么(me)花(hu)?(3)自(z)己(j)學(xu)會(hu)生(shng)活(hu)的(de)本(bn)領(lng),才(ci)能(nng)成(chng)為(wi)真(zhn)正(zhng)的(de)獅(sh)子(zi)。3、秋游時你想帶上什么,涂上顏色。 面包 雨傘 背包 水壺 雞蛋 玩具 圖書 畫夾 文具盒4、讀讀背背。秋風是誰,讓燕子飛回南方?是誰,讓大樹脫下綠衣裳?是誰,讓花瓣片片飛落?是誰,讓大地變得金黃???!原來是秋風,吹得它們都變了樣。板書設計7、明天要秋游樹 很多顏色 多么云 潔白柔軟 什么時候才天亮?課后反思

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