2022春二年級數(shù)學下冊 4《平行四邊形的認識》教案1 (新版)西師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:89462295 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:13.05KB
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1、平行四邊形的認識教學內(nèi)容教科書第32頁例1、例2及第33頁的課堂活動,練習五第15題。教學目標1結(jié)合現(xiàn)實情景,在操作活動中認識平行四邊形,感受平行四邊形在現(xiàn)實生活中的作用。2初步感受平行四邊形的特性及與長方形的聯(lián)系,加深對平行四邊形的理解。3培養(yǎng)學生初步的空間觀念和動手操作能力。教學重點在操作活動中認識平行四邊形。教學準備多媒體課件、木條做的長方形。教學過程一、情景引入教師:同學們,你們以前認識過哪些圖形?學生:長方形、正方形、三角形、圓。教師:其實在幾何這個家族中還有很多圖形等待我們?nèi)フJ識。想認識更多的圖形嗎?今天我們就來認識一種新的圖形平行四邊形。板書:平行四邊形的認識。二、自主探索1認識

2、平行四邊形播放課件,內(nèi)容設(shè)計到生活中學生比較熟悉的有平行四邊形的物體。(如果沒有多媒體,可以展示掛圖或舉例)學生看過課件后教師提問:在錄像中你看到了哪些圖形?學生可能回答有長方形、正方形等,但估計大多數(shù)同學會感受到有很多平行四邊形,也可能有的同學說不出平行四邊形的名稱。這時,教師有意把錄像中的有關(guān)平行四邊形突出顯示,并用不同的顏色閃動實物中的平行四邊形。教師:這就是我們今天要認識的平行四邊形。教師把平行四邊形畫在黑板上,或顯示在屏幕上。教師:看一看,想一想,平行四邊形是什么樣的?它有幾條邊,幾個角?這些角是什么角?學生交流后,教師提問:在生活中,你還見到過哪些地方有平行四邊形?學生舉例。2感受

3、平行四邊形的特性教師出示一個用木條釘?shù)拈L方形。教師:長方形和平行四邊形是好朋友,它們互相之間可以變換,你相信嗎?學生分組拿出自己準備的小木條釘?shù)拈L方形,把他拉成一個平行四邊形。教師:你們發(fā)現(xiàn)長方形有什么變化?學生自由發(fā)表意見。教師:你們能把平行四邊形變成長方形嗎?學生再次分組活動。教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?說明平行四邊形具有什么特性?(容易變形)教師:你現(xiàn)在知道生活中有的自動門為什么要做成平行四邊形了嗎?(此點只讓學生有一點感受)三、課堂活動,深化認識(1)學生自主完成課堂活動第2、3題,然后交流。(2)完成練習五第1題,重點讓學生說一說是怎樣辨別長方形和平行四邊形的,以加深對平行四邊形的認識。(3)分組活動完成練習五第2、3、4題。(4)學生獨立完成練習五第5題,然后交流。(5)在小組里討論怎樣做思考題,然后全班匯報交流。四、反思小結(jié)教師:這節(jié)課我們認識了哪位新朋友,你了解到些什么?學生自由回答。教師:在這節(jié)課的學習中,你還有什么問題?或還有什么想繼續(xù)探索的問題?

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