2022秋一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《聽(tīng)誰(shuí)在唱歌》單元教案 蘇少版

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1、第二單元 聽(tīng),誰(shuí)在唱歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲你聽(tīng),什么敲響了教學(xué)目標(biāo):1學(xué)習(xí)歌曲你聽(tīng),什么敲響了,參與創(chuàng)作活動(dòng),初步養(yǎng)成傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,并樂(lè)意與他人合作。2學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌,在分角色“問(wèn)答”唱,“領(lǐng)唱與齊唱”時(shí)能準(zhǔn)確地切入。3積極參與音樂(lè)游戲,能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。教學(xué)重難點(diǎn):1用自然聲音唱歌,學(xué)會(huì)分角色唱好“問(wèn)”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。2感受與分辨不同打擊樂(lè)器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、部分打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備一只口袋或箱子,將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等樂(lè)器藏在里面?;顒?dòng)時(shí),教師避開(kāi)學(xué)生視線,取出某件樂(lè)器敲一敲,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么

2、東西發(fā)出的聲音?或用猜謎語(yǔ)的方式讓學(xué)生說(shuō)出樂(lè)器的名稱。1猜聲音:教師背對(duì)學(xué)生,敲擊一種打擊樂(lè)器,讓學(xué)生猜猜:是什么樂(lè)器的聲音?( 猜出形狀、名稱等)2猜謎語(yǔ):樂(lè)器謎語(yǔ)。A、身體三角形,不唱高低音,鐵棒輕輕敲,叮叮叮叮叮。(三角鐵)B、J叫魚(yú)不象魚(yú),整天笑呵呵,敲敲就開(kāi)口,只說(shuō):篤篤篤(木魚(yú))C、圓圓球兒拖尾巴,小小尾巴讓人抓,上上下下使勁搖,說(shuō)起話來(lái)沙沙沙(沙球)3學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的打擊樂(lè)器,并用嗓音模仿出來(lái)。4教師介紹打擊樂(lè)器,帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢(shì)練習(xí):獨(dú)奏 齊奏合奏二、學(xué)唱歌曲。1聆聽(tīng)歌曲錄音,初步熟悉歌詞和旋律。2教師范唱:你聽(tīng),什么敲響了3分句聽(tīng)唱歌曲,(生演唱部分)4合作練習(xí):全體唱1、2

3、小節(jié),第3小節(jié)老師敲碰鈴,第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成,全體再唱第6小節(jié)。5老師用不同的樂(lè)器敲一敲,請(qǐng)學(xué)生辨一辨:聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的聲音?并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱,如唱錯(cuò)要表演節(jié)目。6請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)敲擊樂(lè)器,請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在前面,蒙上眼睛接長(zhǎng)歌曲中第4。5小姐,所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)在第3小節(jié)處敲擊的不同樂(lè)器作響應(yīng)的變化。如果唱錯(cuò),則表演一個(gè)節(jié)目。7分組練習(xí),每組分一件樂(lè)器,邊唱邊猜。三、我的創(chuàng)造。1出示幾張圖形譜,猜猜是根據(jù)哪種樂(lè)器的聲音畫(huà)的?2分組設(shè)計(jì):雙響筒圖譜;三角鐵圖譜;串鈴圖譜;3. 每個(gè)小組派代表說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,并展示作品。,你還會(huì)畫(huà)何種樂(lè)器的聲音?在黑 板上畫(huà)一畫(huà)。四、總結(jié)下課。第二課時(shí)

4、教學(xué)內(nèi)容:歌曲你早教學(xué)目標(biāo): 1運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲你早,能通過(guò)歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處,培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2通過(guò)學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3指導(dǎo)學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲活潑愉快的情緒。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。2.感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件教學(xué)過(guò)程: 一、師生問(wèn)好,開(kāi)始上課(歡迎小朋友們來(lái)到快樂(lè)的樂(lè)世界)。 二、發(fā)聲練習(xí)。1集體齊唱歌曲,要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。(為了突出歌 曲活潑歡快的情緒,可指導(dǎo)學(xué)生

5、加快節(jié)奏練習(xí)。)2師生接唱游戲,老師唱“小雞說(shuō)話”這一小節(jié),小朋友接小動(dòng)物的聲音,初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。1導(dǎo)入: 師:“小朋友們,大家背著書(shū)包來(lái)上學(xué),你們心情怎么樣?你是怎樣度過(guò)快樂(lè)的一天?你都做了哪些事情?師:接下來(lái),我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲快樂(lè)的一天,看看是不是和你做了一樣的事情?!?2初聽(tīng)歌曲,感知歌曲旋律。提問(wèn):聽(tīng)了這首歌曲,你的心情怎么樣?你會(huì)想到哪些快樂(lè)的事情?3學(xué)唱你早。 a、欣賞歌曲錄音,感受歌曲活潑歡快的情緒。b、教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng):歌曲里唱了什么?c、請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲旋律。 d、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲,注意情緒,要活

6、潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。四、教師小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲動(dòng)物說(shuō)話教學(xué)目標(biāo):1能整齊地演唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話,并能?chē)L試運(yùn)用歌聲和體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)歌曲情緒和自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。2能注意力集中地聆聽(tīng)音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音響的探索興趣。3體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩。教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快、活潑的聲音演唱辨不同的聲音教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入。1小朋友們:今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀(教師彈奏音樂(lè)火車(chē)來(lái)了,讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車(chē)去參觀,農(nóng)場(chǎng)到了,小動(dòng)物們來(lái)迎接我們了,聽(tīng)聽(tīng)都有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我們了?教師唱請(qǐng)來(lái)看看我們的農(nóng)莊,并加入各種動(dòng)物的叫聲,讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng))2歌曲中都有誰(shuí)呢?你能

7、模仿它的聲音嗎?3跟老師學(xué)習(xí)即興動(dòng)作表演:(小雞、小鴨、小馬、小狗)二、學(xué)唱歌曲動(dòng)物說(shuō)話。1在農(nóng)場(chǎng)里,小動(dòng)物們紛紛表演節(jié)目,歡迎大家的到來(lái),聽(tīng)小雞來(lái)了2教師范唱第一段歌詞:“小雞說(shuō)話”3聽(tīng)范唱后提問(wèn):剛才小雞是怎樣說(shuō)的?(幫助記憶歌詞)4跟琴聽(tīng)唱第一段“小雞說(shuō)話”注意在旋律中有間奏的地方,請(qǐng)小朋友模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。5提問(wèn):小鴨是怎么說(shuō)話的,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞,引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別。6你還能模仿哪個(gè)小動(dòng)物的聲音?能給大家唱唱嗎?(創(chuàng)編歌詞)7 運(yùn)用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲,并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動(dòng)加以表現(xiàn)。8教師唱上句,學(xué)生接唱下一句9小組討論演唱形式:你還可以運(yùn)用什么樣的形式來(lái)演

8、唱這首歌曲呢?如:小組唱、獨(dú)唱等等。三、教師小結(jié)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:欣賞嘎嘎小鴨子教學(xué)目標(biāo):在聆聽(tīng)嘎嘎小鴨子音樂(lè)中,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn):嘗試聽(tīng)辯模仿不同樂(lè)器聲和小鴨子“嘎嘎”的叫聲,體驗(yàn)音樂(lè)與生活的豐富多彩。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程:一、趣味律動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景。律動(dòng):教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛(ài)的動(dòng)作(搖擺、游泳,跳水、吃食等)(背景音樂(lè)鴨走步)二、聽(tīng)聽(tīng)想想感受音樂(lè)(欣賞童聲合唱嘎嘎小鴨子)1教師播放歌曲嘎嘎小鴨子,請(qǐng)小朋友想想是誰(shuí)在唱歌?2 說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣?表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)?3老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲,感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化?三、學(xué)學(xué)念念表現(xiàn)音樂(lè)(編節(jié)奏,念念鴨子gagaga )1猜一猜: 老師說(shuō)謎面,讓學(xué)生猜猜是哪種小動(dòng)物。2想一想 :多媒體播放早晨的畫(huà)面,讓學(xué)生感受自然風(fēng)光,聆聽(tīng)歌曲音樂(lè)旋律。(播放你早)3學(xué)一學(xué): 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖象:鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。讓學(xué)生聽(tīng)辨節(jié)奏、的時(shí)值差別。4 念一念: 把全班學(xué)生分為四組,分組練習(xí)。A、用嗓音模仿鴨子的叫聲,找節(jié)奏型, B、第一組:念兒歌嘎嘎小鴨子 第二組:學(xué)鴨媽媽叫( ) 第三組: 學(xué)鴨哥哥叫( ) 第四組: 學(xué)鴨弟弟叫( )四、教師小結(jié)。

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