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1、2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 布娃娃彈琴教案 人教版
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：布娃娃彈琴
2、讀譜知識(shí)
3、綜合訓(xùn)練
4、音樂游戲：看誰接的對(duì)
5、欣賞：跳圓舞曲的小貓
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》。
2、認(rèn)識(shí) 的形狀，懂得 在歌（樂）曲中休止的時(shí)間。
3、通過音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生迅速分辨音高的能力，并能準(zhǔn)確的用打擊樂表演出所聽到的節(jié)奏。
4、通過欣賞《跳圓舞曲的小貓》，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高分辨樂曲的速度和能力，感受樂曲的所表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得在歌（樂）曲中休止的時(shí)間
教學(xué)手段
2、：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：音樂游戲（看誰接的對(duì)）
1、將同學(xué)分成五組，每一組拿好樂器等候。
2、教師彈奏樂曲，是哪一組哪組就邊唱邊演奏，看哪組演奏的準(zhǔn)確。
哪組錯(cuò)的次數(shù)少，哪組獲勝。
二、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練
1、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)書中休止符的樣子并拍一拍。
2、請(qǐng)學(xué)生兩人一組試著拍擊綜合訓(xùn)練二（教師訂正）
3、請(qǐng)學(xué)生將《布娃娃彈琴》這一課中的休止符找出來并拍一拍。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生拍擊綜合訓(xùn)練一，并請(qǐng)學(xué)生想想怎樣拍好。
5、教師將五張卡片分給每個(gè)小組，請(qǐng)每個(gè)小組討論排列順序，不可以和前一個(gè)小組排列的一樣
3、。站好后，其他同學(xué)依次排出。
三、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入：教師彈奏一首優(yōu)美的樂曲。
師：每個(gè)同學(xué)都希望彈奏出優(yōu)美的樂曲，下面我們一起來聽聽布娃娃為我們彈奏的這首樂曲。
2、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？
再聽教師演唱，說說怎樣唱好這首歌。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌曲節(jié)奏拍一拍。（注意休止符處）
聽唱法學(xué)唱歌曲，反復(fù)練唱休止符和附點(diǎn)音符處）
4、處理：請(qǐng)同學(xué)們按照三拍子邊拍擊邊唱。
用樂器伴奏，并用動(dòng)作表演歌曲。
四、欣賞：跳圓舞曲的小貓
1、導(dǎo)入：下面我們來休息
4、一下，看看有一群小貓它們?cè)诟墒裁矗?
2、初聽樂曲
教師告訴學(xué)生樂曲分為三段，請(qǐng)學(xué)生用手拍一拍，并說說樂曲前后速度是否一致。
3、復(fù)聽樂曲，完成聽聽想想。
4、完整復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂自由的舞蹈。
課后小記：
附送：
2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 布谷教案1 人教版
教學(xué)內(nèi)容：
１、歌曲：布谷
２、讀譜知識(shí)：sol mi
３、綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)：
１、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式和柔美的聲音演唱歌曲《布谷》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
２、認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高
5、。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《布谷》。認(rèn)識(shí)五線譜的五線四間及“sol ” 、“mi”兩音在五線譜上的位置及唱名，并唱準(zhǔn)音高。
教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中的四分休止符處唱法。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過程：
聽音樂，學(xué)生自遍動(dòng)作進(jìn)教室。注意：旋律相同處要做相同的動(dòng)作。
一、發(fā)聲練習(xí)：
第５頁 “小寶寶睡著了“
二、檢查復(fù)習(xí)：
練唱：多么快樂，多么幸福
提問：反復(fù)記號(hào)知識(shí)（在黑板上出示一條樂句，提問反復(fù)記號(hào)怎樣反復(fù)？）
三、讀譜知識(shí)：
１、教師介紹五線譜：（黑板上畫出五線譜，邊介紹邊指）
五線譜是由等距離的五條平行橫線組成的。這五條線由下至上依次叫做“一線
6、”、“二線”、“三線”、“四線”、“五線”。由五條線所形成的間隙，叫做“間”，“間”由下至上依次叫做“一間”、“二間”、“三間”、“四間”。五線譜的每條線和每個(gè)間上所記錄的音有固定的音高。
２、認(rèn)識(shí)五線譜：
請(qǐng)生跟著老師的手讀一讀五線譜的五線四間。
請(qǐng)生以自己的手指為五線，以指縫為四間自己認(rèn)一認(rèn)五線譜上的五線四間。集體齊讀。
３、認(rèn)識(shí)“mi”和“sol”。
師：在五線譜上有許多的音符寶寶，今天我們來認(rèn)識(shí)mi和sol 。
請(qǐng)同學(xué)觀察mi和sol的位置在哪？（第一線、sol在第二線）。請(qǐng)同學(xué)在自己的手上找到這兩個(gè)音的位置并讀一讀。
分別聽教師在琴上彈出這兩個(gè)音，并跟著唱一唱。
四
7、、學(xué)唱歌曲
１、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么特點(diǎn)？聽后感覺？
?。?、聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)跟著用ＬＵ來模唱整曲。
３、請(qǐng)同學(xué)拍著手用“da”讀出《布谷》的節(jié)奏。
有感情地朗讀歌詞。
邊拍手邊讀歌詞。（注意休止符處讀“空”）
４、教唱法學(xué)唱歌曲。
五、歌曲處理：
１、討論以下問題，并邊討論邊按問題做一做。
布谷鳥是怎樣叫的？
兩個(gè)同學(xué)比一比，看誰學(xué)布谷鳥叫學(xué)的象。
布谷鳥在遠(yuǎn)處和近處的叫聲有什么不同？
歌曲中布谷鳥的叫聲怎樣唱更好？
（啟發(fā)學(xué)生明白叫聲應(yīng)此起彼伏、大小不一來表現(xiàn)布谷鳥的叫聲遠(yuǎn)近不同，忽高忽低，使學(xué)生漸漸自己應(yīng)用聲音強(qiáng)弱來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。）
教師帶領(lǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)處理，并練唱。
２、提問：你還能想到什么演唱形式來演唱這首歌曲嗎？
領(lǐng)唱與齊唱、分組領(lǐng)唱、齊唱等
練唱
六、小結(jié)
請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合成小組，自編小節(jié)目，下節(jié)課表演。
課后小記：
2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 布娃娃彈琴教案 人教版
