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1、2021-2022年三年級音樂下冊 快樂寶貝3教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)歌曲《快樂寶貝》,表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2. 為歌曲《快樂寶貝》創(chuàng)編律動,要求動作流暢、協(xié)調(diào)。
教學(xué)重、難點
創(chuàng)編律動,動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點,在表演時要流暢、協(xié)調(diào)。
教具
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器。
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)歌曲
階段目標(biāo):采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲,調(diào)動起學(xué)生的表演欲望。
師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲——
生:《快樂寶貝》。
師:下面我們就一起來唱一唱這首歌。(鋼琴伴奏)
生:有感情地演唱歌曲。
師:這一次我請一位同學(xué)來領(lǐng)唱,其他同學(xué)齊唱并用打擊樂
2、器伴奏。(鋼琴伴奏)
生采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進(jìn)一步熟練歌曲,能夠背唱。
二、創(chuàng)編律動
階段目標(biāo):分組創(chuàng)編、匯報。加強(qiáng)合作意識、提高學(xué)生的創(chuàng)編能力,增強(qiáng)他們的表演欲望。
師:這是一首動感十足的歌曲,同學(xué)們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀?
生:有。
師:下面老師就給你們這個機(jī)會,隨著音樂盡情地跳吧。(放音樂)
生隨著音樂舞蹈。
師:同學(xué)們的情緒真高,舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學(xué)動作非常恰當(dāng),特別適合表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過有的同學(xué)的動作就顯得比較僵硬,也不夠豐富。下面就以小組為單位,分組為這個歌曲創(chuàng)編律動。
生分組創(chuàng)編。
師到學(xué)生中間進(jìn)行指導(dǎo)。
生分組匯報本組的創(chuàng)
3、編成果。
師:組織學(xué)生說一說每一組創(chuàng)編得如何,好在哪兒,哪些動作不適合這個歌曲,需要改進(jìn),各個組有沒有借鑒其他組好的動作等。
三、歌曲律動
階段目標(biāo):汲取精華,改進(jìn)不足,進(jìn)一步提高創(chuàng)編能力。
這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進(jìn)行。其目的都是通過再次創(chuàng)編提高學(xué)生的創(chuàng)編水平。
第一種方案
師:同學(xué)們通過剛才的表演,已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足,下面老師再給你們一點時間,試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下,使它更加完美,更加適合這首歌曲。
生分組繼續(xù)創(chuàng)編。
師放錄音。
生四個組一齊表演,顯示各自的風(fēng)采。
師:通過剛才的再加工,同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。下面我們請一組唱歌曲,一組用打擊樂器伴奏,
4、另外兩組跳舞,好不好?
生:好。
分組表現(xiàn)。
第二種方案
師:通過剛才的表演,同學(xué)們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足。下面老師把各組的優(yōu)點集中到一起,給這個歌曲一個完整的律動。
教師教授單一動作。
第1~4拍:面向八點,左走四步。
第5~6拍:腳跟離地,一拍一下。
第7~8拍:重心左腳,面向八點位,雙手放在嘴前,做呼喚狀。
第9~12拍:面向二點,右走四步。
第13~14拍:腳跟離地,一拍一下。
第15~16拍:重心右腳,面向二點位,雙手放在嘴前,做呼喚狀。
第17~22拍:拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。
第23~24拍:雙腳分開,與肩同寬,雙臂上舉,食指伸直,指向頭頂,其它手指握空拳
5、,轉(zhuǎn)動手腕,一拍一下。
第25~30拍:拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。
第31~32拍:雙手叉腰,雙腳離地,一拍蹦一下。
第33~48拍:雙腳分開,與肩同寬,雙臂上舉,掌心向前,左右搖擺,一拍一下。
第49~60拍:雙手叉腰,腳是單靠,一拍一下。
第61~64拍:雙手叉腰,腳是單靠,后三拍為右腳點地。
第65~67拍:定格在64拍的動作上。
第68~69拍:自由發(fā)揮。
生:學(xué)習(xí)單一動作。
師:放音樂,在前面領(lǐng)跳。
生:完整地律動。
師:下面我們請一組唱歌曲,一組用打擊樂器伴奏,另外兩組跳舞,好不好?
生:好。
分組表現(xiàn)。
師:最后讓我們一起唱起來,盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧!
6、生一邊唱《快樂寶貝》一邊律動,走出教室。
附送:
2021-2022年三年級音樂下冊 快樂寶貝4教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo):
1. 這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學(xué)生通過自學(xué)和教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。
2. 為歌曲創(chuàng)編律動。
教學(xué)重、難點:
1. 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
2. 為歌曲創(chuàng)編律動。
課前準(zhǔn)備:
《快樂寶貝》歌片、歌曲磁帶。
教學(xué)過程:
一、律動
1. 初聽
師:今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?,請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。
生:聽音樂活動。
2. 復(fù)聽
師:同學(xué)們的節(jié)奏感真強(qiáng),這
7、一遍我們再聽的時候,請大家跟我一起做律動。
師生活動:跟著音樂做律動。
二、教唱歌曲
1. 范唱
師:同學(xué)們的動作非常優(yōu)美,現(xiàn)在請大家休息休息,聽老師把這首歌曲給大家唱一遍(師范唱)。
2. 接龍游戲
師:這一遍,我請同學(xué)們和老師配合,唱的部分老師來完成,說的部分請同學(xué)們來完成(師生接唱)。
3. 學(xué)唱歌曲
師:請同學(xué)們看著歌片,跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。
生:自學(xué)歌曲。
4. 指導(dǎo)糾正
(1)說的部分切忌大聲喊叫。
(2)襯詞“嚕啦”的咬字要清晰,突出快樂寶貝的得意心情。
(3)第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持,唱滿四拍。
5. 鞏固新授
師:請同學(xué)領(lǐng)唱(1~2名)。
生:通過領(lǐng)唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。
三、創(chuàng)編活動
1. 談話
師:歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀?
生:是我們。
師:誰來說說你的快樂,讓我們大家一起分享?
生:……
2. 創(chuàng)編律動
師:同學(xué)們有這么多的快樂,讓我們唱起來、跳起來,盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧!
生:一邊唱《快樂寶貝》,一邊即興表演。