2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小樂隊(duì)3教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小樂隊(duì)3教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1. 欣賞合唱曲《小樂隊(duì)》。 2. 認(rèn)識(shí)并初步熟悉《小樂隊(duì)》中唱到的除圓號(hào)以外的四件樂器的外形及音色。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過集體欣賞和分組試唱、聽辯各聲部的旋律等方法，感受合唱曲《小樂隊(duì)》的變換無窮的結(jié)構(gòu)能力。 2. 學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊(duì)》進(jìn)行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動(dòng)的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識(shí)，又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。 3. 繼續(xù)熟悉另四件樂器的外形及音色。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會(huì)有不同的音樂變化這一問題。 2. 認(rèn)識(shí)并記住另外四件西

2、洋樂器的名稱、音色及使用方法。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)另四件西洋樂器。 1. 完整聽賞《小樂隊(duì)》，請(qǐng)學(xué)生找出歌曲中唱到的樂器的名稱，并與圖形或事物相對(duì)應(yīng)。 2. 分別簡介另四件樂器的外形及音色。 二、欣賞合唱曲《小樂隊(duì)》。 1. 分組熟悉《小樂隊(duì)》各聲部的旋律，教師做補(bǔ)充講解。 2. 各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。 3. 教師按任意順序演奏一遍各聲部主題，學(xué)生以組為單位迅速做出反應(yīng)并配上自己編的伴奏。 4. 各組就反應(yīng)的速度、編配、演奏等情況相互做簡單的評(píng)價(jià)。 5. 完整欣賞《小樂隊(duì)》的演唱錄音，聽出歌唱的順序

3、。 6. 各組編創(chuàng)簡單的表現(xiàn)四三節(jié)奏規(guī)律的舞蹈或律動(dòng)（最好能表現(xiàn)自己對(duì)聲部所唱樂器的音色的理解與感受）。 7. 跟隨《小樂隊(duì)》的演唱錄音，各組用自編的舞蹈、律動(dòng)表現(xiàn)聲部演唱的順序。 ? 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 小樂隊(duì)（第二課時(shí)）教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容： 1. 學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng)，配合歌曲《法國號(hào)》背唱。 2. 學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。 3. 展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過背唱、做律動(dòng)等活動(dòng)，做到溫故而知新的教學(xué)目的，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。 2. 通過學(xué)生使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音

4、樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。 3. 通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡單舞蹈，進(jìn)一步鞏固對(duì)四三拍的認(rèn)識(shí)與感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 學(xué)生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會(huì)創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會(huì)有不同的音樂變化這一問題。 2. 表現(xiàn)三拍子律動(dòng)的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 1. 學(xué)生共同復(fù)習(xí)背唱《法國號(hào)》這首歌曲。 2. 學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢，注意對(duì)比明顯。 3. 學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng)，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn)。 （1）教師完

5、整示范。 （2）教師分解示范，學(xué)生模仿。 （3）播放歌曲《法國號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器為歌唱的同學(xué)伴奏。 1. 教師請(qǐng)學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評(píng)價(jià)，并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。 2. 教師請(qǐng)全班同學(xué)分為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。 （1）3/4 x o o | （建議用皮質(zhì)類、金屬類） （2）3/4 o x x | (建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器)。 特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場決定其分類。 3. 待學(xué)生配合默契，即可加入《法國號(hào)》的演唱。 4. 教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。并請(qǐng)學(xué)生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。 5. 學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個(gè)音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學(xué)生神情專注、相互合作的能力）。 6. 學(xué)生分為兩部分，相互為同學(xué)的演唱伴奏。