《六年級科學(xué)下冊 第5單元 17《走近科學(xué)家》教案 翼教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級科學(xué)下冊 第5單元 17《走近科學(xué)家》教案 翼教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、17、走近科學(xué)家一、目的要求:1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項科技發(fā)展的資料,從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。3、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。4、具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。5、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用,初步體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)重點:1、意識到科學(xué)精神、態(tài)度、價值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。2、具體|說出某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史,知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對科技發(fā)展的重要作用。三、教學(xué)難點:1、體會到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活和社會進(jìn)步的作用,初步
2、體會到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。四、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:知道哪些科學(xué)家的名字?知道哪些我國科技項目?2、學(xué)習(xí)新課;我所了解的科學(xué)家A、活動目標(biāo)1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料,根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動的地方。2、分析科學(xué)家取得某項成就的原岡。3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí),B、活動過程:1、此活動采用課內(nèi)外結(jié)合的形式,課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故事的書籍及音像資料,課上先個人閱讀整理資料,然后分小組形式進(jìn)行交流。2、學(xué)生明確活動的任務(wù)科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。3、學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家,通過各種途徑搜
3、集相關(guān)信息,分析科學(xué)家所取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān);確定一個主題,如獻(xiàn)身科學(xué)、善于觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。4、學(xué)牛獨立獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時,應(yīng)注意以下幾點: (1)根據(jù)探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。 (2)依據(jù)閱讀的提綱,選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。(3)圍繞提綱有重點地瀏覽資料的題目,先選擇與提綱的內(nèi)容,然后再認(rèn)真地閱讀。(4)將查閱的資料及叫記錄在資料片rh5、小組交流自己的閱讀結(jié)果說說科學(xué)家的主要成就和值得自已學(xué)習(xí)的精神,或通過列舉多個科學(xué)家的事跡來說明某種精神。6、小組代表,選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式,演講排練,準(zhǔn)備參加全班演講賽。7、學(xué)生進(jìn)行
4、科學(xué)家的故事演|講比賽,鼓勵學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技術(shù),學(xué)生按照活動評價表5的內(nèi)容對參賽進(jìn)行評價。8、教師小結(jié):科學(xué)家所取得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué),善于觀察與思考,能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的精神有關(guān)。科技與歷史A、活動目標(biāo)1、收集有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資辯。2、能分析出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)B透著多位科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造、某項科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和社會發(fā)展密切相關(guān),B、活動過程:1、指導(dǎo)學(xué)生掌握研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的過程和方法。 (1)選擇小學(xué)階段所涉及的任意一項科技的發(fā)展史為例,引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所做的研究, (2)強調(diào)研究某項技術(shù)發(fā)展史可以分為三個步驟: 收集有關(guān)資料。
5、 按照發(fā)明的過程將收集的資料進(jìn)行排序整理。重點要體現(xiàn)技術(shù)發(fā) 明年代、技術(shù)改進(jìn)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個技術(shù)發(fā)展階 段。2、學(xué)生收集和整理某種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息,町以通過閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)來獲取信息,也可以通過小組交流來獲取信息,按照上面的方法整理信息。3、組織學(xué)生先在小組交流自己收集到的信息,并分析在某種技術(shù)的發(fā)展過程中,某個科學(xué)家的技術(shù)發(fā)明的重要作用及核心技術(shù)的特點。4、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。5、將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起,利用展牌、墻報等方式展示出來,與其他年級的同學(xué)共同分享研究成果并吸引更多的同學(xué)關(guān)注科技發(fā)展史,體會科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來的變化。小結(jié)作業(yè):了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和提高。