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1、2021-2022年一年級音樂上冊 秋天的歌 雁兒飛 1教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.用柔和連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛2.能隨三拍子音樂進(jìn)行簡單的律動,動作與音樂合拍。3.在音樂中體驗秋天,感受秋天。 教學(xué)重點:調(diào)動學(xué)生多種感官,充分體驗三拍子韻律。教學(xué)難點:1.充分體驗三拍子。 2.四分休止符的正確把握。教學(xué)準(zhǔn)備:大歌頁、多媒體課件、打擊樂器。教學(xué)過程:一、組織教學(xué) 1.師生問好。2.律動。師生隨著雁兒飛的音樂律動。師:請小友朋跟著音樂動起來。3.提問:剛才,老師和小朋友表演的是什么動作?二、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入1.視頻欣賞師:老師請小朋友看一段好看的錄像。2.師生談話。問:剛才我們看到的是什么鳥?
2、三、新歌教學(xué)1.聽范唱2.再聽。師:讓我們再來聽聽這首優(yōu)美的歌曲。請小朋友跟著老師拍手。(師帶領(lǐng)學(xué)生拍手打出三拍子的強(qiáng)弱)。3.找三拍子的強(qiáng)弱。問:大家想想看,剛才我們的拍手有沒有規(guī)律???(強(qiáng)弱弱)板書小結(jié):這就是三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,一般三拍子的歌曲給人優(yōu)美的感覺。(板書)4.揭題板書。師:今天,陳老師就和大家一起來學(xué)唱歌曲雁兒飛(板書)5.出示大歌頁。6.朗讀歌詞(1)先請小朋友自己讀一讀歌詞。(2)老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。7.難點解決:四分休止符(1)名稱(2)作用(3)運用(在休止符處做一個不發(fā)聲音的動作)8.跟著老師學(xué)唱歌曲。(1)聽唱法學(xué)唱歌詞(第一段)下面,請小朋友跟著老師來學(xué)唱這首歌
3、曲。老師唱一句,小朋友跟一句。(2)師生合作演唱。師:老師先唱第一句,小朋友再唱下一句。(老師在大歌頁上標(biāo)出:師、生)(3)男女生合作演唱。師:女生唱第一句,男生唱第二句(4)男女生連起來唱第一段。(5)學(xué)唱第二段師:老師連起來唱一唱第二段,小朋友輕輕地跟著一起唱,只不過,你們的聲音不能超過老師的聲音。(6)解決第二段的不足。(7)一起演唱第二段。9.男女生一起唱兩段。10.女生唱第一段,男生唱第二段。11.請能力強(qiáng)的學(xué)生單獨演唱。12.用打擊樂器為歌曲伴奏。師:你們唱得真好,老師想為歌曲伴奏,看這是什么打擊樂器? 雙響 碰鈴 誰能學(xué)著老師的樣子敲一敲? 教師示范-學(xué)生嘗試練習(xí)-徒手練習(xí)-為歌
4、曲伴奏 第一段 (雙響 ) 第二段(雙響加上碰鈴、三角鐵等)13.學(xué)生跟著音樂一起進(jìn)行打擊樂器訓(xùn)練,沒有打擊樂器的同學(xué)拍手唱歌。四、鞏固 1.合作練習(xí)2.拓展:大雁為了尋找溫暖,冬去春來,都要進(jìn)行遷徙,他們長途跋涉,不畏艱辛,團(tuán)結(jié)友愛,我們應(yīng)該像大雁學(xué)習(xí)什么?現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋砗献?,來完成一次快樂的音樂之旅,哪些小朋友進(jìn)行樂器伴奏,哪些小朋友表演律動?其余小朋友進(jìn)行演唱。 五、課堂小結(jié): 大雁就要飛向南方去過冬了,讓我們祝她們怎樣?一路順風(fēng)!附送:2021-2022年一年級音樂上冊 秋天的歌(第一課時)教案 蘇教版一、教學(xué)目標(biāo):1.在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中,引起對美好生活的向往與熱愛。2.
5、用柔和、連貫的聲音唱好歌曲雁兒飛。3.能隨三拍子音樂進(jìn)行簡單的律動,動作能與音樂節(jié)拍吻合。二、教學(xué)重難點:1.歌中兩處休止要唱得自然,不要太突出停頓感。2.聲音要輕緩,注意三拍子的流暢,體會它在表現(xiàn)舒展飛翔的音樂形象時作用。課前準(zhǔn)備:錄音機(jī)、各種打擊樂器、音像資料三、教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1.聽燕子去南方音樂進(jìn)教室。2.問題導(dǎo)入:小燕子為什么去南方?二、聽賞1.出示秋姑娘的信。2.指導(dǎo)有感情地朗讀。3.聽賞歌曲西風(fēng)的話。 邊聽邊想:如果要你用顏色來表現(xiàn)聽了這首歌曲后的心情,你會選什么顏色?為什么?4.在音樂聲中,帶著對秋天的贊美之情朗誦秋天的信。5.聽著雁兒飛音樂自由律動。三、學(xué)唱歌曲1.放錄音2.說出歌曲表現(xiàn)了什么情緒。3.將學(xué)生分成唱、奏、演三組,師生合作表演。 第一組:朗誦秋姑娘的信。第二組:輕聲演唱雁兒飛。第三組:教師彈琴,學(xué)生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。五、全體學(xué)生齊唱雁兒飛,律動出教室。聽音樂進(jìn)教室學(xué)生回答學(xué)生有感情地朗讀學(xué)生紛紛舉手回答齊聲朗讀自由律動聽歌曲雁兒飛。學(xué)生回答表演律動出教室。