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1、第三單元 分一分
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)重點
讓學(xué)生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生解決認知過程中的困難。
課前準備
多媒體
教學(xué)過程
師 生 活 動
思考與調(diào)整
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入談話引入
談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。
學(xué)生觀看動畫片《小蘭的星期天》：小蘭早餐后在認認真真地做作業(yè)。一會兒，小蘭完成了作業(yè)，當她整理東西時卻犯愁了……
提問：哪些東西應(yīng)該放在文具盒里？哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)具盒里呢？你能把它們分出來嗎？
揭
2、示課題：今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。
二、自主探索，解決問題
1．尋求“分類”的策略。
（1）同桌討論：你準備怎樣分？為什么這樣分？
（2）交流分的方法，相互評價
2．動手操作，體驗分類。
同桌合作把這些物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同。
3．反饋分類的結(jié)果。
在你們的幫助下，小蘭也把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？（媒體演示）
4．小結(jié)。
師 生 活 動
思考與調(diào)整
剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分，這樣
3、東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便。
“想想做做”第1題。想一想：下面的動物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的動物圈出來。說一說：你認為哪些動物生活在水里
三、鞏固深化，再次體驗
1．“想想做做”第2題。
學(xué)生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選2～3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。
2．“想想做做”第3題。
（1）說說它們各在哪里行駛。
（2）客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎？就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。學(xué)生把同類的玩具作上相同的標記。
（3）同桌互相檢查。
（4）你還能按別的特點來分一分嗎？
3．想想做做”第4題。
（1）小組討論可以按什么特點來分類。
（2）小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。
（3）評價每組的分類結(jié)果
四、全課總結(jié)，拓展思維
總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，談感想及收獲。
板書設(shè)計
三 、 分 一 分
2022秋一年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 分一分教案 蘇教版
