《一年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《大鼓和小鼓》教案2 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《大鼓和小鼓》教案2 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《大鼓和小鼓》教案
教學(xué)目的：
1、在聽賞、演唱等音樂活動(dòng)中，體驗(yàn)活潑歡快的情緒。樂于參與表演、音樂游戲等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂。
2、認(rèn)識(shí)f和p記號(hào)，并用歌聲表現(xiàn)出來。
3、認(rèn)識(shí)、敲擊由×和××組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音，按節(jié)奏敲擊出來。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)f和p記號(hào)，用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。
2、認(rèn)識(shí)、敲擊由× ×、×× ×組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、大鼓、小鼓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
師生問好
二、故事導(dǎo)入：
1、講一個(gè)有關(guān)回聲的故事（自編）
2、
2、師生模仿回聲(練習(xí)聲音的強(qiáng)弱)
(1)喂——
(2)你在哪里?學(xué)生做回聲，提示聲音的高低位置和強(qiáng)弱的對(duì)比。
3、小明的聲音和應(yīng)聲阿哥有什么不一樣?
出示：強(qiáng)F、弱P(強(qiáng)弱卡片兩張)
在音樂中。強(qiáng)的聲音用F來表示。弱則用P來表示?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家再來學(xué)一學(xué)。
三、學(xué)習(xí)新課《大鼓和小鼓》
1、播放歌曲《大鼓和小鼓》。
2、歌中唱了些什么呀?
3、跟讀歌詞。
4、學(xué)唱歌詞。
5、歌中大鼓的聲音要唱得——強(qiáng)，小鼓的聲音要唱得——弱。再來演唱一遍。
6、你們見過大鼓和小鼓嗎?我們一起去認(rèn)識(shí)鼓家族的朋友。
出示大鼓和小鼓的課件，演示課件。
7、今天
3、，老師也帶來了大鼓和小鼓。我們一起來敲一敲。
(1)出示節(jié)奏× ×。
按節(jié)奏一個(gè)大鼓敲一下。
(2)出示節(jié)奏ⅩⅩ Ⅹ，
按節(jié)奏正確敲擊，隨音樂敲擊。
8、大家對(duì)大鼓和小鼓的聲音已經(jīng)比較熟悉了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用鉛筆或自己的手在桌子、凳子上敲一敲，聽一聽，哪些聲音像敲大鼓，哪些聲音像在敲小鼓?
四、律動(dòng)處理
1、（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲）
“咚 咚”跺二下腳
“嗵 嗵 嗵”拍三下手
2、師生互動(dòng)
教師唱“擂起了大鼓”
學(xué)生唱“咚 咚”
教師唱“敲起了小鼓，”
學(xué)生唱 “嗵 嗵 嗵，”
教師唱“擂起了大鼓，敲起了小鼓，”
學(xué)生唱“咚 咚，嗵 嗵 嗵?！?
五、拓展
1、利用生活中聽到的聲音進(jìn)行強(qiáng)弱對(duì)比。
2、自編歌詞。
一年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《大鼓和小鼓》教案2 湘藝版
