2022春一年級音樂下冊 第8課《這是什么》教案 人音版

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1、《時間的歌:這是什么》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過演唱歌曲,讓學(xué)生知道時間的寶貴,懂得珍惜時間; 2、演唱歌曲時能準(zhǔn)確、形象地模仿出鐘表走動的聲音。 3、讓學(xué)生主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)歌曲伴奏譜和動作,并能簡單地評價他人的演唱和演奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、重點(diǎn): (1)學(xué)會歌曲《這是什么》的演唱,并能準(zhǔn)確、形象地模仿鐘表走動的聲音; (2)自己為歌曲編創(chuàng)動作,并能用打擊樂器自編節(jié)奏為歌曲伴奏,對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價。 2、難點(diǎn): (1)準(zhǔn)確演唱歌曲,鐘表走動的聲音要唱的輕巧、短促; (2)能協(xié)調(diào)的做到邊打節(jié)奏邊唱或邊表演邊唱。 教具準(zhǔn)備

2、: 電子琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 老師給大家猜一個謎語:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng),嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng),會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什么時候起,什么時候睡。謎底是鐘表。今天我們就唱一唱這首謎語歌——這是什么?!? 二、寓教于樂 1、教師范唱:加入伴奏音樂,老師要唱出歌曲歡快活潑的情緒,并形象地模仿出鐘表走動的聲音。 在老師演唱的時候,請大家判斷一下歌曲的節(jié)拍,也可以自己跟隨音樂拍一拍。 2、、朗讀兒歌 3、問:“嘀嗒嘀嗒是什么聲音?”(鐘表針走動的聲音) “你能模仿一下嗎?”教師要指導(dǎo)學(xué)生讀的要輕巧、短促。 “當(dāng)當(dāng)當(dāng)又是什么聲音

3、?”(鐘表報時時的聲響) “請你來模仿一下?!弊⒁膺@個地方有空拍,要讀的準(zhǔn)確。 4、將兩句連起來完整地讀一讀,老師指導(dǎo)。 5、加入電子琴節(jié)奏伴奏,一起把整首歌詞讀一讀,速度可稍慢。 6、玩整地欣賞一遍歌曲,感受歌曲情緒。 7、跟隨音樂輕聲哼唱一遍,不加歌詞,只哼旋律。 8、跟琴試唱,老師指導(dǎo)。注意“嘀嗒”處要唱的整齊輕巧;還要注意學(xué)生的吐字咬字要清楚。 9、加入伴奏音樂唱一唱,注意歌曲的情緒以及學(xué)生的聲音。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、加入打擊樂器伴奏,請同學(xué)們按課本上的節(jié)奏型打一遍或者是自選節(jié)奏但要按節(jié)拍打。打玩后,請小朋友們互相評一評,看看優(yōu)點(diǎn)有哪些?不足之處有哪

4、些? 2、分小組表演歌曲,一組唱玩后,請同學(xué)們對其他組小朋友的演唱作一個評價,然后再給自己的小組提出改進(jìn)的建議。 3、最后再請大家一起把整首歌唱一遍,加伴奏音樂。請同學(xué)們自己加動作表演,展示。 四、完美結(jié)課 建議:請同學(xué)們在課下搜集更多的響聲,包括生活中的、自然界中的,人為發(fā)出的等等,下節(jié)課進(jìn)行匯報、展示。(如果需要道具可以自己準(zhǔn)備)鼓勵大家動腦筋想、聽、做,下節(jié)課看誰表演的響聲最精彩。 教學(xué)反思: 以謎語導(dǎo)入,提高了學(xué)生們的注意力,比上節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛好很多,但是在上課過程中,還是有個別同學(xué)走神,所以,整節(jié)課中,多處出現(xiàn)律動,可以說各種律動滲透在課堂中的每個環(huán)節(jié)。首先是頭部的律動,左右搖頭,點(diǎn)頭,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn),這些動作都不難,但是要求一年級的學(xué)生們跟著音樂的旋律有節(jié)奏地做上述動作,就有一定的難度。這要求學(xué)生的注意力非常集中,耳、眼、頭、腦共同配合,才能夠完成得好。其次出現(xiàn)的是學(xué)習(xí)鬧鐘的秒針和鐘擺的律動,學(xué)生的動作雖然不那么協(xié)調(diào)靈活,但也為下面的學(xué)習(xí)做了準(zhǔn)備,而更重要的是活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。最后的律動是創(chuàng)編歌表演的動作。讓學(xué)生聽錄音隨意表演,邊唱歌曲邊律動。在鞏固歌曲的同時,又更深層地理解歌曲的意境,并且使孩子們顯得更可愛更活潑,更富創(chuàng)造性。

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