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1、大腳丫
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、欣賞造型各異的鞋，了解生活中鞋的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、在活動中激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。
教學(xué)理念與教學(xué)方式：
通過教師的有意引導(dǎo)，激勵學(xué)生對生活中的“美”進(jìn)行分析、認(rèn)識與再創(chuàng)造，將認(rèn)
識拖鞋、制作拖鞋作為教學(xué)的主要內(nèi)容
教具與學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)PPT、剪刀、膠棒、彩紙、水彩筆或油畫棒等。
教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)：
教 學(xué) 預(yù) 案
教學(xué)改進(jìn)與隨記
一、 創(chuàng)設(shè)情境：
1、 談話導(dǎo)入：今天我們的朋友大腳丫想換一雙新鞋，她穿膩了旅游鞋、涼鞋、高跟鞋，想換一雙拖鞋。而且，還想換
2、
一雙特別的拖鞋。那我們今天就一起為大腳丫做一雙獨(dú)特的紙拖鞋吧！
2、板書課題：紙拖鞋
二、制作方法：
1、欣賞各種漂亮的拖鞋。
師：你們發(fā)現(xiàn)這些拖鞋共同的地方?jīng)]有？它們都有些什么部位？
生：……（有鞋底、鞋幫）
2、 制作鞋底。
教師準(zhǔn)備幾雙大小不一的鞋底（爸爸媽媽的、小嬰兒的以及一雙與學(xué)生現(xiàn)在的腳差不多大小的鞋底）。
師：哪雙鞋底更適合我們穿呢？
師：你有什么好辦法可以制作一雙最適合自己大小的鞋底？
小結(jié)：照著自己的腳稍大一點(diǎn)描出輪廓。
3、 制作鞋幫。
師：鞋幫都有些什么形狀的呢？
小結(jié)：帶狀、有寬窄或多少之分。
4、 教師示范制作步驟，并強(qiáng)調(diào)鞋底與鞋幫的粘
3、貼方法。
① 畫腳印
② 做鞋底、鞋面
③ 粘貼鞋面與鞋底
三、裝飾方法：
1、 師：鞋子的鞋底和鞋幫都做好了！可大腳丫拿到拖鞋以后并不是很高興，因?yàn)檫@雙拖鞋白白的，接下來怎么辦呢？
生：……（做裝飾）
2、 欣賞一些有特色的鞋底與鞋幫，教師提示：可以運(yùn)用生活中的哪些花紋進(jìn)行裝飾？還可以讓學(xué)生思考：制作的時候是先粘好鞋底與鞋幫再裝飾好些，還是先裝飾再把兩者粘貼起來好些？
四、創(chuàng)作表現(xiàn)：
1、學(xué)生動手制作紙拖鞋并進(jìn)行裝飾。
2、教師隨堂巡視指導(dǎo)。
五、評析交流：
1、把制作好的紙拖鞋放到鞋架上展示，其他學(xué)生參觀、評價。
說一說：你覺得“大腳丫”會喜歡哪雙拖鞋？為什么？
教學(xué)后的感悟與反思：
2022春二年級美術(shù)下冊 第1課《大腳丫》教案 湘美版
