2022春五年級語文下冊 第3課《顫抖的羽毛》（引導啟發(fā)）教學設計 冀教版

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1、顫抖的羽毛教學目標：1、學會略讀課文，通過略讀了解課文大意。2、理清文章的脈絡，體會作者的寫作思路。3、品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義。4、結(jié)合課文，聯(lián)系實際體會“自悟、自省”的重要性。教學重點：品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義。教學難點：聯(lián)系實際體會“自悟、自省”的重要性。教學時間：1課時。教學過程：一、談話導入上節(jié)課我們一起了解了一個淘氣的孩子所干的一件淘氣的事“捅馬蜂窩”，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ識，他們又闖了什么禍？趕緊打開書，學習第三課。二、初讀課文，了解課文大意讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？指名23名同學概括課文主

2、要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標題并板書“美好愿望”、“捉雞拔翎”、“撈雞上岸”、“真誠彌補”。三、深入探究，重點感悟1、再讀課文，說說大公雞和“我”分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會出來的？生可能回答：大公雞羽毛漂亮、動作敏捷、掉進水池時很可憐、很無助“我”很淘氣、做事不計后果、知錯就改、懂得彌補自己的過失等等。并讀出相關(guān)語句。師隨機板書。2、指導朗讀：用朗讀把你的理解表達出來。生讀找出的句子。3、如果你是本文主人公，會記住這次深刻的教訓嗎？（學生一定會記住，他們不會忘記大公雞落水后害怕、無助的樣子，他們明白好不容易換回的信任不能再失去）4、想想課文的題目為什么叫“顫抖的羽毛”？5、你覺得大公雞應該原諒“我”嗎？學生根據(jù)自己的想法回答。四、總結(jié)升華師：同學們真是有愛心的，寬容的孩子。我們每個人都有犯錯誤的時候，如果因為我們的錯誤傷害到了別人，我們就應該及時真誠地想辦法去彌補自己的過失，這樣就會重新得到別人的信任。五、板書設計顫抖的羽毛美好愿望攀比捉雞拔翎后悔撈雞上岸愧疚真誠彌補原諒