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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 寶島臺灣教學反思 冀教版本課安排了制作電子板報的活動。通過制作電子板報，使學生在了解我國寶島臺灣歷史、地理、物產(chǎn)、風景等的同時，學會電子板報的設(shè)計、制作和編排，掌握運用電子板報表達、展示特定的主題。1關(guān)于導入本課開篇給出有關(guān)臺灣的地理位置、風景等信息資料，使學生對臺灣有一簡要印象，之后教材又給出臺灣詩人余光中的代表作鄉(xiāng)愁，表達大陸和臺灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學生進一步了解臺灣、實現(xiàn)臺灣和大陸統(tǒng)一的決心。2關(guān)于電子板報報紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個重要渠道，現(xiàn)在每個教室的后面黑板上都有黑板報，學校也經(jīng)常出校報和團刊，本課我們則是用Word制
2、作一張電子板報。在制作電子板報前，教師可以讓學生欣賞電子板報作品，同時要求學生觀察電子板報的特點。一份電子板報最主要的部分就是板報中的各種文章和圖片。如同辦黑板報一樣，用Word制作電子板報的程序是：（1）確定板報主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；（2）設(shè)置板報頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)；（3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。3制作電子板報教師指導學生按照制作電子板報的程序制作寶島臺灣電子板報。（1）搜集資料圍繞“寶島臺灣”這個主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺灣概況、臺灣風光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，教師指導學生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。（2）設(shè)計版面根據(jù)各個欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計版面，根據(jù)教材
3、的提示，教師指導學生可以大致勾畫刊頭以及各個欄目的布局。（3）輸入資料輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報的刊頭“寶島臺灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。為了美觀，教師指導學生可以在板報的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。附送：2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 寶島臺灣教案 冀教版教學目標：1. 知識目標：學會電子板報的設(shè)計、制作和編排，掌握運用電子板報表達、展示特定的主題。2. 能力目標：通過制
4、作電子板報，使學生了解我國寶島臺灣歷史、地理的風景。3. 情感目標：培養(yǎng)學習信息技術(shù)的樂趣。教學重點：學會電子板報的設(shè)計、制作和編排，掌握運用電子板報表達、展示特定的主題。教學過程：一、詩歌導入出示臺灣詩人余光中的代表作鄉(xiāng)愁配樂詩，表達大陸和臺灣處于分離狀態(tài)的感受。從而也能激發(fā)出學生進一步了解臺灣、實現(xiàn)臺灣和大陸統(tǒng)一的決心。二、學習電子板報的格式師：報紙是我們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息的一個重要渠道，現(xiàn)在每個教室的后面黑板上都有黑板報，學校也經(jīng)常出校報和團刊，本課我們則是用Word制作一張電子板報。出示：一份電子板報最主要的部分就是板報中的各種文章和圖片。如同辦黑板報一樣，用Word制作電子板報的程序
5、是：（1）確定板報主題，搜集與之有關(guān)的信息資料；（2）設(shè)置板報頁面大小，根據(jù)版面設(shè)置分區(qū)；（3）在各區(qū)中輸入素材，分別美化。三、制作電子板報教師指導學生按照制作電子板報的程序制作寶島臺灣電子板報。（1）搜集資料。圍繞“寶島臺灣”這個主題，教材中提供了內(nèi)容提要：臺灣概況、臺灣風光等。這些資料可以是文字，可以是圖片，學生上網(wǎng)搜集并分類保存起來。（2）設(shè)計版面。根據(jù)各個欄目的內(nèi)容的多少來設(shè)計版面，根據(jù)書提示，指導學生可以大致勾畫刊頭以及各個欄目的布局。（3）輸入資料。輸入資料前一般先用文本框?qū)⒄麄€版面分成不同的版塊，然后在各自的文本框中工作。為了美觀，板報的刊頭“寶島臺灣”可以采用藝術(shù)字，輸入收集到的資料時可以先將資料輸入到Word，設(shè)置好格式，復制后粘貼到文本框中；需要注意的是需要將文本框的線形設(shè)為無。為了美觀，教師指導學生可以在板報的四周或者各版塊的邊緣加上一些裝飾性的圖案，這些圖案也可以在剪貼畫中找。四、交流：展示自己的作品，說一說你在制作過程中遇到什么問題？怎么解決的。五、鏈接：網(wǎng)絡(luò)安全與密碼的保護。
2021-2022年三年級信息技術(shù)下冊 寶島臺灣教學反思 冀教版
