2022年一年級品德與生活下冊 寒假生活交流會教案 北師大版

《2022年一年級品德與生活下冊 寒假生活交流會教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年一年級品德與生活下冊 寒假生活交流會教案 北師大版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級品德與生活下冊 寒假生活交流會教案 北師大版 活動目標： 1、情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會與同學、老師重逢的喜悅。 2、品德、行為、習慣：能與同學老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習慣和意識。 3、社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。 4、能力、技能、方法：相互交流寒假中學會的各種生活本領。 活動準備： 1、引導兒童對自己的寒假生活情況進行簡單總結(jié)。 2、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。 3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。 4、學生帶來寒假收集到的最

2、喜歡的東西。 活動過程： 第一課時 寒假故事會 一、導入。 小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請大家積極配合，踴躍發(fā)言。 二、小記者采訪。 1、兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領巾廣播電視臺的小記者我們紅領巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學們的寒假故事?！? 2、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學生自由發(fā)言。） 話題二：寒假中，同學們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓勵每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述

3、的時候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。 三、全班觀看“電視”。 各大組派1-2人去“電視”上講故事。 四、我們來分享展示臺。 將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字罐臺”、“其他”四個臺進行展示。 要點：1、引導兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學來的等等。 第二課時 寒假生活“是與非” 一、“站隊”游戲 1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。 2、教師說出各種寒假生活情況：睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。 3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童

4、計數(shù)、記錄。 4、統(tǒng)計出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。 二、根據(jù)統(tǒng)計，引導我兒童討論哪些生活習慣不利于健康。 三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學期學習的情況，引導兒童工討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。 第三課時 寒假之最 一、導入。 寒假生活豐富多彩，同學們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱……請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學聽，讓大家分享你的心情。 二、分給每個兒童幾張小紙條，請大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，

5、寫上自己的名字后，投入相應的心情箱里。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等。） 三、擊鼓傳花。 接到花的同學去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同學給大家講述自己的故事。 要點：活動前通知兒童做一些準備：有的本領需要演示，兒童需要自己提前準備材料。鼓勵兒童以生動有趣的方式進行表達，可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。 課后反思： 附送： 2022年一年級品德與生活下冊 快樂的兒童節(jié) 1教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學生面臨的問題 這是學生入學以來在學校生活中的第一個“六一”兒童節(jié)，為了讓學生了解6月1日是全世界兒童自己的節(jié)日，愉快地、

6、有意義地度過這個節(jié)日，本活動引導學生共同合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。 （二）課程標準的依據(jù) 本活動是本著貼近學生的生活實際，為讓學生充分感受集體活動快樂的目的而設置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課主要由“‘六一’國際兒童節(jié)”、“說一說：兒童節(jié)最想做什么事情”、“實踐活動”等三部分內(nèi)容組成。 本次活動首先告訴學生“六一”兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日。以一組國外、國內(nèi)小朋友歡慶“六一”的照片作為首頁，渲染出節(jié)日的歡快氣氛，開闊學生的眼界，使學生了解世界上其他國家和國內(nèi)小朋友是怎樣歡慶自己的節(jié)日的；同時也讓學生們通過故事等形式了解

7、到“六一”國際兒童節(jié)的由來?！罢f一說”從兒童的角度出發(fā)，充分發(fā)動學生的積極性，讓他們說說自己在兒童節(jié)最想做的一件事是什么，讓學生暢所欲言，道出自己的心愿?！皩嵺`活動”是讓全班同學自主設計活動、開展活動合作，舉辦慶“六一”活動，讓學生在集體的慶祝活動中愉快地度過自己的節(jié)日。 （二）教學重難點分析 這次活動主要是通過學生自主地設計活動、開展活動為主，教師只是創(chuàng)設歡快的教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性而已，所以對于學生的一些想法，不是去評價，而是傾聽并加以適當?shù)狞c撥和引導。讓全班同學合作，舉辦慶“六一”活動，旨在使學生再一次感受到集體生活的快樂。讓學生在集體的慶?；顒又杏淇斓?、有意義地度過自己的節(jié)

8、日。 三、整體教學建議 （一）課時安排 1～2個課時 （二）課前準備 1．準備學生慶“六一”所必需的材料、用具等。（根據(jù)實際情況準備。） 2．讓學生搜集國內(nèi)外小朋友慶“六一”的活動資料。 （三）教學方法 討論法、實踐活動 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議 “六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，所以教師在教學時要注意創(chuàng)設歡快的教學氛圍，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生暢所欲言，自主地設計活動、開展活動。教師適當?shù)剡M行指導即可，不要過多地進行評價。例如在進行“說一說”欄目的教學時，有的學生可能會說想痛痛快快地玩一天，有的學生可能說想看動畫片，對孩子這種真實的內(nèi)心想法，教師不要去評價，而是傾聽并加以適當?shù)狞c撥和引導。 慶“六一”的活動形式可以是多種多樣的，教師可以把教材的活動作為一個點，發(fā)散學生思維，讓學生自己來設計活動。要注意讓每個學生都動起來，都感受到慶“六一”活動的快樂。激發(fā)學生愿意參加集體活動、熱愛班集體的情感。 教學時，教師可要求學生把課前搜集到的國內(nèi)外小朋友慶“六一”活動情況介紹給大家，開闊學生的眼界。當然如條件允許，教師還可以采用多媒體、錄音錄像等電教手段創(chuàng)設情境，放映各國、各族小朋友歡慶自己節(jié)日的錄像，直觀生動，使課堂氣氛更活躍，效果更好。