2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Lesson12教案 閩教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Lesson12教案 閩教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的對(duì)話內(nèi)容，并能靈活運(yùn)用Are you...? Yes, I am. No,I am not. 2、能力目標(biāo)： ①通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生初步的口語(yǔ)表達(dá)能力,做到學(xué)以致用. ②通過(guò)競(jìng)賽、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。 3.情感目標(biāo) ①努力創(chuàng)造一種和諧，平等，寬松，幽默的課堂氣氛，讓學(xué)生感到這種交流是伙伴間無(wú)隔閡的交流 ②培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于為別人提供幫助，能夠正確地使用禮貌用語(yǔ)等，并逐步形成樂(lè)于并善于與人交往的素質(zhì)。

2、 教學(xué)重、難點(diǎn). ①靈活運(yùn)用Are you...? Yes, I am. No,I am not. ②大小寫(xiě)字母Oo Pp Qq的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě) 課前準(zhǔn)備： 1.教學(xué)卡片?? 2.多媒體課件?? 3.實(shí)物等 教學(xué)程序: 一.熱身活動(dòng). 1.Greetings. 2.Sing the songs. A. The Morning Song B.Ten Little Baby Ducks 3.Chants 二. 呈現(xiàn)新課 1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-11。叫學(xué)生從1-11， 11-1，全班練習(xí)、小組練習(xí)、男女生分開(kāi)練習(xí)，數(shù)數(shù)字游戲等，培

3、養(yǎng)學(xué)生的靈活思維能力。然后教師呈現(xiàn)課題Lesson 12帶讀。 2.教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)小情景，(教師被一書(shū)包拌倒，打開(kāi)看是英文名叫Jane的學(xué)生的書(shū)包，因不知英文名叫Jane的學(xué)生是誰(shuí)，于是用Are you … ?尋找失主.)引出句型 Are you … ? Yes, I am. No,I am not 3.學(xué)生兩兩,橫排、豎排,小組操練，并進(jìn)行兩兩對(duì)話和組與組競(jìng)賽。 4.做Are you … ? Yes, I am. No,I am not練習(xí)(做兩組猜人游戲) 5.教師出示father.mother.brother.sister.的圖片，對(duì)表示家庭成員的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、 6. 復(fù)習(xí)所學(xué)的一般疑問(wèn)句以及肯定和否定回答。通過(guò)觀看本課文的小動(dòng)物找兄弟姐妹的四小段教學(xué)課件,讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的興趣.同時(shí)教師給學(xué)生講一些科普知識(shí)，進(jìn)行一些學(xué)科的滲透。(如：圖1 小蝌蚪問(wèn)還有小尾巴的小青蛙是不是它們的哥哥。小青蛙說(shuō)：“是的?！边@里教師要向同學(xué)們講解小蝌蚪會(huì)慢慢地長(zhǎng)出四條腿，接著尾巴會(huì)漸漸地消失，長(zhǎng)成青蛙。圖2小魚(yú)問(wèn)小蝌蚪是不是它們的妹妹，小蝌蚪說(shuō)：“不是?！苯處熞蛲瑢W(xué)們講解小蝌蚪不是魚(yú)等科普知識(shí)) 7. 讓學(xué)生有表情地跟讀課文，然后兩兩、組與組一問(wèn)一答操練。 8. 做P56聽(tīng)音標(biāo)號(hào)練習(xí)，聽(tīng)兩遍錄音，學(xué)生做完后，集體訂正。 三.學(xué)習(xí)字母 1.全班學(xué)生認(rèn)讀字母Aa—

5、Nn.進(jìn)行字母的復(fù)習(xí). 2.電腦出示易錯(cuò)的字母1)C D 2)b d 3)F E 4)a f 5)B A 6)e c 7) G C 8) h g 9) D B 讓學(xué)生做判別易錯(cuò)字母練習(xí). 3.教師手拿桔子、豬、皇后的圖片，教學(xué)orange,pig,queen，引出字母Oo Pp Qq,認(rèn)識(shí) O o, P p, Q q印刷體大小寫(xiě). 4.四線三格學(xué)習(xí)字母O o, P p, Q q的書(shū)寫(xiě)體，教師自編打油詩(shī)，(如：Boys and girls.大O和小o，他們兩個(gè)有區(qū)別，大寫(xiě)的O占二格，小寫(xiě)的o占一格,

6、大家大家別混了。)讓學(xué)生更快，更準(zhǔn)確地記牢字母 5.請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)書(shū)寫(xiě).其他同學(xué)在練習(xí)本上練習(xí).老師講評(píng). 6. 做找brother,sister的字母游戲.(把大寫(xiě)字母O P Q和小寫(xiě)字母o p q當(dāng)作是一對(duì)對(duì)brothers and sisters，讓學(xué)生用句型Are you … ? Yes, I am. No,I am not來(lái)尋找O P Q的兄弟姐妹。這樣既復(fù)習(xí)了本課的重點(diǎn)字母O o, P p, Q q，句型Are you … ?又能讓學(xué)生學(xué)以致用。 四.復(fù)習(xí)總結(jié), 復(fù)習(xí)總結(jié)今天上課的內(nèi)容, 鼓勵(lì)學(xué)生做到學(xué)以致用. 五.布置家庭作業(yè) Homework

7、 1.聽(tīng)錄音，讀課文. 2.抄寫(xiě)練習(xí)冊(cè)32 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit6 Look at My Toys 教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“四會(huì)”單詞：ship, kite, car, ball, plane, bike, 并用所學(xué)單詞和句型描述自己的玩具。 教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀ship, kite, car, ball, plane, bike。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠用英語(yǔ)說(shuō)出自己的玩具。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一． 學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)四會(huì)ship, kite, car, ball, plane, bike,并

8、用所學(xué)單詞和句型描述自己的玩具。 （二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 復(fù)習(xí)What do you have?/I have……句型，同桌進(jìn)行簡(jiǎn)單句型問(wèn)答。 （二）閱讀方法 對(duì)照課本第46頁(yè)，邊看邊練習(xí)拼寫(xiě)描述玩具的單詞。 （三）互助釋疑 同桌間一邊指著課本上的圖片，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。 （四）探究出招 同桌間練習(xí)書(shū)寫(xiě)，可以互相檢查拼寫(xiě) 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)練習(xí)用英語(yǔ)描述玩具。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲，用英語(yǔ)描述自己或者他人的玩具。、 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） （

9、一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。 （三）用句子I have …描述玩具。 五．課堂作業(yè)（5分鐘） （一） 作業(yè)當(dāng)堂清 在相應(yīng)的單詞下面畫(huà)橫線。 Me these that they 這些 In at to too 在；向 Toy milk box key 玩具 Thank look those water 那些 （二） 挑戰(zhàn)自我 將下面的單詞和圖片連線。 bike plane shipcar 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Look at My Toys! Ship

10、 bike Plane ball Kite toy Car they 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話：Hi! I have a toy. Look! It is a car. How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice. 2. 能在教師創(chuàng)設(shè)的模擬情景中，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí). 教學(xué)重點(diǎn)： 熟練運(yùn)用本課的四會(huì)單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練掌握本課所學(xué)句型。 教學(xué)環(huán)節(jié)：

11、 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)對(duì)話Hi!I have a toy. Look! It is a car.How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice. 2. 靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí). (二) 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù) 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 利用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞,老師指名回答. （二）閱讀方法 對(duì)照課本第47頁(yè)，邊看邊練習(xí)Let us talk對(duì)話。 （三）互助釋疑 與好朋友一起拿著各自的玩具做本部分的對(duì)話 （四）探究出

12、招 同桌間練習(xí)對(duì)話，互相糾正錯(cuò)誤。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)用自己的玩具編對(duì)話，上臺(tái)展示。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲，向大家介紹自己的玩具。 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） （一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。 （二）學(xué)生練習(xí)自己用英語(yǔ)介紹玩具。 五.課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清 選擇最佳答案。 1.Do you have a _______? A.bikes B.bike C.balls 2.They _____ kites. A.am B.is C.are 3.What are ________? A.t

13、his B.these C.that 4.They have _____toys. A.a B.an C.some 挑戰(zhàn)自我 讀一讀，圈出與圖片相符的一項(xiàng)。 1.A.These are tigers. B.That is tiger. A.It is a pen. B.They are pens. A.They are some cars. B.They are some ships. A.I have some bikes. B.Do you have some ship? 板書(shū)設(shè)計(jì)： U

14、nit 6 Look at My Toys! Hi!I have a toy. Look! It is a car.How nice!/ Look at my toys! I have planes. They are nice. 課后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話：What are these/those? They are… 2. 能積極參加Ask and answer部分的問(wèn)答和表演，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)。 3能快速完成Look and choose部分，知道和

15、理解this 和that.these和 those的區(qū)別。 教學(xué)重點(diǎn)： 能積極掌握Ask and answer部分的問(wèn)答和表演。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話：What are these/those? They are… 2. 能積極參加Ask and answer部分的問(wèn)答和表演，靈活自如地運(yùn)用所學(xué)的詞匯、句型，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)。 3能快速完成Look and choose部分，知道和理解this 和that.these和 those的

16、區(qū)別。 (二) 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù) 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)句型,老師指名回答. （二）閱讀方法 對(duì)照課本第48頁(yè)，邊看邊練習(xí)Let’s learn more對(duì)話。 （三）互助釋疑 創(chuàng)設(shè)“”情境，三四人一組，扮演小顧客進(jìn)行表演。 （四）探究出招 根據(jù)Ask and answer部分引導(dǎo)學(xué)生看圖片進(jìn)行問(wèn)答。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)根據(jù)所學(xué)句型編對(duì)話，上臺(tái)展示。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲，用新句型向大家介紹自己的玩具。 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） 完成Look and choose

17、部分。 五.課堂作業(yè)（5分鐘） (一)作業(yè)當(dāng)堂清 選擇最佳答案。 Are those don’t toys 1._______ these your balls? 2.I have many __________. 3.What are ____________? 4.I _________ have cars. （二） 挑戰(zhàn)自我 看圖，給圖片選擇相應(yīng)的對(duì)話。 A.What are those? They are cats. B.What’s this? It’s an umbrella. C.What are these?

18、 They are planes. D.Do you have a kite? Yes,I do. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Look at My Toys! What are these/those? They are …(s). 課后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、理解Read a story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能流利跟讀錄音。 2. 能分組表演本故事。 教學(xué)重點(diǎn)： 能分組表演本故事。 教學(xué)難點(diǎn)： 能聽(tīng)懂、理解Read a story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能流利跟讀錄音。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一．學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘

19、） （一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂、理解Read a story部分情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事，并能流利跟讀錄音。 2. 能分組表演本故事。 (二) 學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù) 二．自主學(xué)習(xí)（15分鐘） （一）溫故知新 利用單詞卡片復(fù)習(xí)本單元詞匯和之前學(xué)過(guò)的句型I have…引出These/Those are my …(s). （二）閱讀方法 對(duì)照課本第50頁(yè)，邊看圖邊聽(tīng)Read a story部分內(nèi)容。。 （三）互助釋疑 小組內(nèi)四人一組，進(jìn)行小故事排練。 （四）探究出招 再聽(tīng)錄音，逐句跟讀。 三．展示交流（10分鐘） （一）小組展示 小組內(nèi)用自己的玩具編小故

20、事，上臺(tái)展示。 （二）班級(jí)展示 指名小組上講臺(tái)做游戲，向大家介紹自己的玩具。 四．點(diǎn)撥升華（8分鐘） 試用其他玩具單詞，替換重編小故事。 五.課堂作業(yè)（5分鐘） 作業(yè)當(dāng)堂清 1.讀一讀，判斷下列復(fù)數(shù)正誤。 （ ）1.kite___kites ( )2.orange___oranges ( )3.this___those ( )4.lion_____lions ( )5.fish____fishs ( )6.ship_____shipes 2.看圖，勾出與圖片相符的詞組。 A.some eggs

21、 B.an egg ….A.a tiger B.some tigers 挑戰(zhàn)自我 仿照例子看圖填空并譯成漢語(yǔ)。 Model:They are bikes. 它們是自行車(chē)。 1.My ________ are nice. ____________________________. 2.I have ____________. _________________________________. 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 Look at My Toys! These/Those are … (s). 課后反思：