《2022年五年級音樂上冊 第4課 可愛的家教案3 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級音樂上冊 第4課 可愛的家教案3 人音版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、可愛的家教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲可愛的家，并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。2、情感目標(biāo)：學(xué)生在欣賞中體會同情與恩情，了解領(lǐng)唱、合唱的演唱形式。3、能力目標(biāo)：通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生能珍惜自己的幸福生活，能關(guān)愛父母和身邊的人。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過歌曲可愛的家感受和體會家庭的溫暖，欣賞不同生活兒童的圖片激發(fā)對弱者的同情，通過欣賞古詩歌曲游子吟進(jìn)一步體會父母恩情。2、試用兩種不同的感覺演唱歌曲。3、弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：PPT幻燈片課件，電子琴。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：師：很高興再次和同學(xué)們一起走進(jìn)輕松愉快的音樂課堂，希望在今天的音樂課中同學(xué)們和老師一起收獲知識，感受音樂給我們帶來的無窮魅
2、力。在學(xué)習(xí)歌曲之前先請同學(xué)們欣賞一組圖片，同學(xué)們認(rèn)真觀察，等會說說你看了這些圖片，心中想到了些什么，感受到些什么。（課件播放一組表現(xiàn)和諧家庭生活的圖片，背景音樂為將要所學(xué)的歌曲可愛的家）師：同學(xué)們，看完圖片你想說些什么嗎？生：幸福，快樂，和諧，溫馨（師選擇板書：幸福）師：同學(xué)們的感受是對的，這些家庭給我們的感覺就是非常的幸福，快樂，今天我們所要學(xué)習(xí)的歌曲名字就叫可愛的家，一起讀課題。在學(xué)唱歌之前讓我們先了解一下歌曲的相關(guān)知識吧。二、新授歌曲：1、歌曲詞曲作者簡介：（課件出示歌曲詞曲作者及歌劇克拉麗的相關(guān)故事情節(jié)，初步了解歌曲所要表現(xiàn)的是一種對家的思念。）2、初聽歌曲：學(xué)生輕聲跟著旋律哼唱，感受
3、歌曲平緩，優(yōu)美的旋律曲線。師：同學(xué)們聽的很認(rèn)真，老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學(xué)可以哼唱一些句子了，哪位同學(xué)能說說你感覺這首歌曲的旋律是一種怎樣的形式呢，是非常舒緩，還是起伏變化很大的呢？（生：比較舒緩）3、再聽學(xué)唱：師：好，讓我們再次聆聽歌曲，這次同學(xué)們可以選出你最喜歡的句子，學(xué)唱一下，學(xué)唱的過程中可以用手指畫畫歌曲的旋律線，感受一下它的旋律是怎樣的平緩而優(yōu)美。（師生交流）學(xué)生選出喜愛的樂句，個(gè)人展示。4、師導(dǎo)入復(fù)習(xí)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及在節(jié)奏中的運(yùn)用：師：同學(xué)們唱的真棒，老師也喜歡這些樂句，聽聽老師是怎么唱的，感受一下和你們唱的有什么不同之處。（生發(fā)言老師的聲音有強(qiáng)有弱）師：對了，但一首歌曲的強(qiáng)弱與什
4、么有關(guān)??？生：節(jié)拍。師：對了，是節(jié)拍，這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍??？生：4/4拍。師：還記得四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？用我們的身勢表現(xiàn)一下吧。（師生共同律動，練習(xí)四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)，弱，次強(qiáng)，弱）5、節(jié)奏練習(xí)：xx| x.xx x| x 0 |（師讀節(jié)奏，生拍節(jié)奏，注意強(qiáng)弱規(guī)律的運(yùn)用）6、按節(jié)奏強(qiáng)弱讀歌詞。7、按強(qiáng)弱規(guī)律跟琴學(xué)唱歌曲旋律，邊學(xué)唱邊用手指畫出旋律線。8、聽伴奏音樂演唱歌曲。9、歌曲感情處理。師：同學(xué)們，唱的真棒，但老師總覺得缺少些什么，同學(xué)們唱的時(shí)候覺得這首歌每一句都是同樣的感情嗎，哪一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能體現(xiàn)對家的喜愛？生：中間兩句，開頭和結(jié)尾都比較平緩，“可愛的家庭啊”最
5、能體現(xiàn)歌者對家的喜愛。師：歌曲的題目叫“可愛的家”，可愛的感覺該怎么用歌聲表現(xiàn)一下呢？（聽錄音伴奏，生試用可愛的感覺演唱歌曲，并注意歌曲中高潮部分的情感表達(dá)。）10、演唱形式介紹。師：唱歌我們可以用多種形式表現(xiàn)，大家在一起演唱歌曲叫：合唱；一個(gè)同學(xué)演唱叫：獨(dú)唱，你還知道哪些演唱形式？生答：對唱，領(lǐng)唱+合唱，輪唱。（師選擇板書演唱形式）師：同學(xué)們知道的真多，下面就讓我們選擇幾種形式來演唱一下這首歌曲吧?。◣熒献?，演唱歌曲。）三、拓展延伸：1、觀看感悟師：同學(xué)們唱的真棒，從你們的歌聲當(dāng)中老師已經(jīng)感受到那種幸福的感覺，想象到克拉麗的家一定是非常和諧而美滿的。但在我們的生活中還有這樣一些孩子，由于許
6、多特殊的原因他們卻過著不一樣的生活，讓我們跟隨一組圖片來認(rèn)識一下他們吧?。ㄕn件播放一組生活比較困難的孩子圖片，背景音樂選擇再見，警察片段，學(xué)生認(rèn)真觀看）師：同學(xué)們，看到他們你想到些什么了嗎？你想說些什么嗎？覺得自己現(xiàn)在的生活怎么樣呢？（生答：可憐，悲慘，痛苦師選擇板書“可憐”。）2、誦讀古詩師：是的，同樣是孩子，他們的生活卻和我們截然不同，沒有爸爸媽媽陪伴的日子里，他們只能用自己稚嫩的肩膀挑起生活的重?fù)?dān)，他們還是比較可憐的，其實(shí)很多爸爸媽媽離開孩子出去打工掙錢為的是讓孩子有更好的生活，孩子長大了也會離開父母去追尋自己的生活，無論相隔多遠(yuǎn)，孩子永遠(yuǎn)都是父母最深的牽掛，就像唐代大詩人孟郊的一首詩游
7、子吟中寫道的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，同學(xué)們都學(xué)過這首詩吧，讓我們一起誦讀這首詩，回憶一下和爸爸媽媽在一起的日子吧！（師生誦讀古詩游子吟）3、情感體驗(yàn)師：同學(xué)們，世界上最偉大的就是父母，無論你們將來長成參天大樹，還是一株無名小草，他們無時(shí)無刻都在關(guān)愛著你們，同學(xué)們也都深深的愛著你們的爸爸媽媽，相信在座的同學(xué)有很多都是天天和父母生活在一起的，也有很多同學(xué)的父母和圖片中小朋友的爸爸媽媽一樣外出打工，不能陪在你們身邊，如果現(xiàn)在老師給你一個(gè)機(jī)會，讓你對父母說說心里話，你想對他們說些什么嗎？（生思考回答自己心中所感：感謝父母，永遠(yuǎn)愛他們，好好學(xué)習(xí)）師：老師發(fā)現(xiàn)你們說的最多的就是感謝自己的爸爸媽媽，聽了你們的回答老師覺得你們真的很棒，為你們感到驕傲，因?yàn)槟銈兌际切膽迅卸?，充滿愛的孩子，真的很棒。好，讓我們帶這這顆感恩的心，想著自己的爸爸媽媽，再次演唱這首可愛的家吧?。ㄕ堃唤M同學(xué)領(lǐng)唱，全班同學(xué)合唱，教師指揮共同完成歌曲。）
2022年五年級音樂上冊 第4課 可愛的家教案3 人音版
