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1、3 口 耳 目
教學目標
1.看圖對照，認識“口、耳”等7個生字。
2.會寫“口、目”等4生個字和橫折、撇、彎鉤3個筆畫。
3.正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。
重點難點
重點：借助圖畫，識記生字。
難點：會寫橫折、撇、彎鉤3個筆畫；聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。
教學準備
生字卡片、展示臺。
教學課時
2課時
教學過程
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激趣導入。
師生黑板前活動，拼貼器官。
二、學習生字，掌握音、形、義。
1．認識象形字。(課件展示)
(1)課件出示“手、足、口、耳、目”的古文字，引導學生觀察圖畫和字，說一說自己的
2、發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結：這些很像圖畫的符號，是古時候的一種文字，叫做象形字。
2.圖文對照，指導識記生字。(課件展示)
(1)對照圖畫和文字，猜猜它們是什么字？
(2)你是怎樣猜出來的？和大家說一說你的想法。
(3)教師相機點撥，引導學生識字。
(4)教師小結：認真觀察圖畫，找一找圖畫和生字的聯(lián)系，我們就能了解這個生字的意思，也能猜出它的讀音，還能記住這個生字的字形呢！
3．指導學生用生字組詞。
(1)學生匯報交流。
(2)教師適時指導。
第二課時
一、復習導入。
開火車認讀生字卡片。
二、學習書寫生字。(課件展示)
1.認識三個新筆畫。(、丿、)
2.學習
3、書寫。
(1)出示生字：口、目、耳、手。
(2)教師講解生字筆順。
(3)引導學生書空練習。
(4)學習在田字格里書寫這四個生字。
三、鞏固認讀。
游戲：摘蘋果。(課件展示)
認讀蘋果卡片上的生字，認對了，摘下來。
四、生字游戲。
1.加一筆。
2.減一筆。
五、拓展練習。
說一說：我們的口、耳、目、手、足能做哪些事？
板書設計
3 口 耳 目
站 松
坐 鐘
行 風
臥 弓
教學反思
通過圖文對照、開火車、找朋友等多樣的識字方法，使學生掌握生字，提高學習興趣。這就需要老師在以后的識字教學中開動腦筋，從學生的年齡特點及學習起點出發(fā)，設計教學活動。
一年級語文上冊 識字（一）3 口耳目教案 新人教版
