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1、六年級語文上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析本班有學(xué)生15人，男8名，女7名。其中有3名同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)到位，獨學(xué)能力較強(qiáng)。另有一名學(xué)生基礎(chǔ)較差，就連最起碼的拼音的認(rèn)識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。其余學(xué)生在詞匯的運用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自學(xué)及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步提高。 二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容包括“高尚” “美與丑” “母親河”“體育” “往事”“戰(zhàn)爭” “地球家庭” “歲寒三友”，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個“語文天地”構(gòu)成，語文天地包括“日積月累” “綜合活動” “金鑰匙” 和“單元小結(jié)”等欄目，主題課文后有生字表、思考題，旁邊富有“小
2、資料”“我的視角”“日積月累”等欄目。拓展閱讀后有“提示與建議”。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字1、有較強(qiáng)的獨立識字能力。獨立掌握本冊生字145個，會寫相關(guān)的詞語。繼續(xù)練習(xí)對對子。錯別字率小于1%。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。繼續(xù)練習(xí)常用書法的連筆寫法。（二）閱讀：1、自測閱讀質(zhì)量。每個單元要做，每課要做。 2、寫好自讀筆記。要求學(xué)生根據(jù)課文和自己的習(xí)慣選擇合適的自讀筆記樣式。3、把作品放在社會背景中理解，通過閱讀認(rèn)識社會。學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。 4、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力。5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步
3、領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。7、閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會重點詞語的意思8、繼續(xù)學(xué)習(xí)快速閱讀、跳躍式閱讀9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。 10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。11、 全學(xué)期至少背誦古詩8首，連同自選背誦的內(nèi)容，全學(xué)期不少于1
4、5篇（段）。 （三）習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。 2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。做到字斟句酌，煉字、煉句、煉意。4、學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常見應(yīng)用文。5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。 6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，參照學(xué)過的課文修改自己的習(xí)作。繼續(xù)綜合運用四年級學(xué)過的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號以及本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣與讀者換位思考，修改作文。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫評語。降低習(xí)作中的錯別字率。7、課
5、內(nèi)習(xí)作每學(xué)期不少于8次。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。（四）口語交際 學(xué)做開場白。學(xué)習(xí)怎樣說明理由，怎樣反駁別人的意見，說話要看對象和場合。（五）綜合性學(xué)習(xí)1、為解決學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。（六）自我評價 學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會方法。時常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤。互相交流單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)
6、量。四、教學(xué)重難點：1、能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環(huán)境對揭示人物品質(zhì)的作用。2、學(xué)會整體感知文章，快速捕捉文章信息的方法，準(zhǔn)確把握文章大意。3、了解長江、黃河及三峽的壯美景色及被稱為母親河的意義。詩歌中有一些擬人手法的運用學(xué)生要結(jié)合文章的情境理解。4、學(xué)會抓住各段總起句，把握它們在文中的意義和作用，理清文章的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受作者的情感。學(xué)習(xí)通過對人物的細(xì)節(jié)描寫及不同角度刻畫人物的方法。引導(dǎo)學(xué)生正確領(lǐng)會體育精神的內(nèi)涵，認(rèn)識現(xiàn)代體育對人類產(chǎn)生的巨大影響。5、學(xué)習(xí)抓住人物典型的語言、動作、神態(tài)，以及心理活動來揭示人物的思想品質(zhì)，理解含義深刻的句
7、子，及本單元主題在今天的時代意義。6、通過詩歌凝練的語言，想象詩歌的意境，理解詩歌所表達(dá)的深刻含義及作者的思想感情。理解詩歌借物喻人的寫法，及詩中有畫，畫中有詩的意蘊。五、教學(xué)措施1、先學(xué)后教，以學(xué)定教，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。2、采取獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題。3、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)，努力提高教學(xué)效果。5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。6、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材；課堂
8、內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。7、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。8、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議；積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。9、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。附：教學(xué)進(jìn)度表：周次及起止時間教材內(nèi)容節(jié)數(shù)19月1日至9月5日一夜的工作（2） 窮人（2） 楊震暮夜卻金（1）529月8日至9月12日白樺林的低語（2） 尊敬普通人（1） 語文天地一（4）739月15日至9月19日丑石（2）寓言二則（2） 做一個最好的你（2） 有些人（1）749月22日至9月26日丑公主（1） 語文天地二
9、（4）559月29日至10月3日長江之歌（2） 國慶放假 4610月6日至10月10日黃河-中華民族的搖籃（1）三峽之秋（2） 710月13日至10月17日古詩二首（2） 故鄉(xiāng)的河（1）語文天地三（3）6810月20日至10月24日體育頌（2） 學(xué)弈（2）把掌聲分給他一半（2） 6910月27日至10月31日足球史話（1） 手拉手（1）語文天地四（3）51011月3日至11月7日復(fù)習(xí)1111月10日至11月14日中期考試41211月17日至11月21日我的伯父魯迅先生（2） 花臉（2）41311月24日至11月28日荷塘舊事（2）報紙的故事（2） 第一支筆（2） 61412月1日至12月5日古詩二首（2） 小英雄魚來（2）語文天地六（3）71512月8日至12月12日夜鶯之歌（2）狼牙山五壯士（2）螳螂捕蟬（1）語文天地五（2）71612月15日至12月1日企盼世界和平的孩子（2） 黑孩子羅伯特（2） 41712月22日至12月26日別擠啦（2） 瑞恩的井（1） 陽光皮膚（1）語文天地七（3） 71812月29日至1月2日墨梅圖題詩（1）復(fù)習(xí)墨竹圖題詩（1） 蒼松怪石圖題詩（1） 黃山松（1） 竹頌（1） 梅香正濃（1）6191月5日至1月9日復(fù)習(xí)201月12日至1月16日期末考試
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