2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第三課時教案 人教新課標版

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1、2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第三課時教案 人教新課標版教學內容音樂活動配樂講故事森林小衛(wèi)士。教學目標根據教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應的畫面；配樂講森林小衛(wèi)士的故事。教學過程（一）看圖片講故事。1教師貼出書中的六幅圖片。2請學生給圖片排順序，看圖講故事。3為這個故事取名字，將學生取的名字寫在黑板上。（二）為圖片選擇音樂。1聽一段音樂，請學生根據樂曲的情緒，為其中的一首選擇圖片。問題：為什么這樣選擇？2再聽兩段音樂，學生聽辨并選擇圖片。（為什么？）3教師再播放幾首樂曲，請同學們根據音樂情緒選擇圖片。（為什么？）可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事。3按故事發(fā)展順序

2、聽音樂，學生可以根據故事情節(jié)進行模仿人物的表演。（三）配樂講故事。1學生自由選擇角色。選擇模仿能力強的同學分別扮演主要角色：小狗、獵人。選擇天鵝、小猴、小兔、小羊、小熊、小老虎等小動物的扮演者。選擇講故事的小朋友?？梢匀坑梢粋€小朋友完整的講，也可以由六個小朋友分別講六幅畫面的故事情節(jié)（這幾位小朋友要互相商量，協調配合）。其余小朋友自由扮演森林里的背景。2以上四組小朋友分別研究討論怎樣表演，教師進行指導。3配樂故事森林小衛(wèi)士開始（教師負責音響，并參與學生的表演）。注：1本課也可增加難度：教師多準備幾首樂曲，供學生選擇。2本課也可以變換順序設計。例如：為圖畫選擇音樂十編排圖畫順序講故事十配樂講故

3、事。附送：2021-2022年二年級音樂上冊 我愿住在童話里 第二課時教案 人教新課標版教學內容欣賞樂曲龜兔賽跑教學目標1聽辨和感受烏龜和兔子的音樂的不同，并用圖式表現出來。2了解表現烏龜的音樂是由大管演奏的，兔子的音樂是由單簧管演奏的。3跟著音樂分角色進行表演。教學過程（一）導入課題1聽音樂片斷談感受進入課題請學生聽由大管演奏的表現烏龜的音樂和由單簧管演奏的表現兔子的音樂。問題：這兩段音樂有什么不同？如果音樂表現的是兩種小動物，他們會是誰？介紹演奏樂器及其所表現的動物。提出問題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公？（二）聽賞童話故事音樂龜兔賽跑1點課題并簡介今天就來聽一聽龜兔賽跑的故事。不同的是這

4、是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事龜兔賽跑。大管和單簧管就分別是一種管弦樂器。2完整的聽賞童話故事音樂龜兔賽跑（看書上的圖畫）問題：可以用線條、顏色圖畫等分別表現烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3分角色邊聽音樂邊表演教師可準備一些森林的花草、樹木小路小溪、終點路標等背景及一些小動物的頭飾、小彩旗、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設情境。學生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作，選擇模仿象的同學扮演這兩個角色。老師和其余的學生一起分別扮演各種小動物：放槍的、揮旗的、助威的、給烏龜佩帶花環(huán)的等等。師生共同簡單串演。師生共同邊聽音樂邊表演（根據時間，可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷）。（三）師生一起總結本課。教學反思：看動畫片是小學生最喜愛的，也是他們進行認知活動的重要途徑。本例運用現代多媒體教學手段設置情境，賦予動畫的音樂性激活教學，在動態(tài)畫面與節(jié)奏配合的實踐中，有效地進行音樂基本節(jié)奏的感知、內化、提高，從而優(yōu)化課堂教學。還有一點在表演的過程中我讓學生演小兔、小烏龜、小動物、森林里的小花、小草、還有大樹。請在座的同學做啦啦隊隊員，讓他們創(chuàng)編出不同的節(jié)奏為小兔子、小烏龜喊加油。在其中讓每位學生都有事做，都積極的讓學生的欲望得以釋放。讓他們的個性在此得以張揚。