《2022一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)《快樂讀書吧》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字(一)《快樂讀書吧》教案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)1.了解課外閱讀的方式和基本途徑。2.體會(huì)閱讀的快樂,產(chǎn)生閱讀的期待,樂于和大家分享課外閱讀成果。重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)閱讀的快樂,產(chǎn)生閱讀的期待,樂于和大家分享課外閱讀成果。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】每人讀一本書?!窘虒W(xué)過(guò)程】 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)互動(dòng)交流,引導(dǎo)學(xué)生初步交流,讀書帶來(lái)的樂趣,從而樂于閱讀更多課外書?!恳弧⒔柚?,激發(fā)情感1.引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?最近讀了什么書?書中有哪些有趣的故事?快來(lái)給老師講一講。2.小結(jié)過(guò)渡:從你們洋溢著快樂的小臉可以看出,讀書真的給你們帶來(lái)了許多快樂!正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以,我們要多閱讀課本以外的書籍,讓
2、我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!(板書課文題目)二、“我”這樣和爸爸媽媽一起讀1.(課件出示2)出示情境圖一,讀懂圖畫和文字的內(nèi)容。(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫著誰(shuí),在干什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出讀故事書很有意思。2.請(qǐng)經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說(shuō)說(shuō)自己課外閱讀情況。(1)爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎?(2)你們一般在什么時(shí)候一起讀書?(3)爸爸媽媽陪你讀書,你的心情怎么樣?【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)在小組里說(shuō)一說(shuō)自己讀過(guò)的故事,學(xué)生暢談自己的讀書感受,把自己讀到的故事說(shuō)給小組里的同學(xué)聽,既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?!浚?)你和爸爸媽媽一起讀了哪些書?從書中
3、,你知道了哪些知識(shí)、哪些有趣的事?三、借助插圖,體驗(yàn)閱讀成就1.(課件出示3)課件出示課文的第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上的小朋友在干什么?說(shuō)什么?2.教師領(lǐng)讀“我讀了很多書,會(huì)講很多故事,同學(xué)們叫我故事大王”。3.小組合作交流:在小組里講一講自己喜歡的故事,其他同學(xué)認(rèn)真傾聽,談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過(guò)這個(gè)故事,可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。4.全班交流,推選“故事大王”。四、交流書從哪里來(lái)1.(課件出示4)出示情境圖三,討論圖中的小姑娘是怎么做的。2.引導(dǎo)學(xué)生討論,書還可以從哪里來(lái)。3.鼓勵(lì)孩子也可以利用課余時(shí)間去書店、圖書館等地方讀書、買書、借書。五、交流學(xué)習(xí)拼音
4、的作用1.交流課外閱讀過(guò)程中,遇到過(guò)什么煩惱。2.(課件出示5)出示情境圖四,看圖,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)小伙伴們的好辦法是什么。示范讀“學(xué)了拼音,我就可以讀更多的書了”。3.學(xué)生自由說(shuō)說(shuō),馬上要學(xué)拼音了,自己將準(zhǔn)備怎么做。六、討論如何建立班級(jí)“快樂讀書吧”1.怎樣讓班級(jí)里也有一個(gè)“快樂讀書吧”呢?讀書吧里的書從哪里來(lái)?2.怎樣運(yùn)用“快樂讀書吧”里的書來(lái)閱讀呢?【課后反思】成功之處:本課看上去內(nèi)容不多,但是正在操作起來(lái),內(nèi)容卻非常豐富。教師可以把讓學(xué)生交流讀書的感受做為重點(diǎn),讓他們講故事,講自己在書中知道的知識(shí),讓愛讀書的孩子建立起讀書的自豪感,讓不愛讀書的孩子產(chǎn)生讀書的興趣。另外,還可以讓家長(zhǎng)參加到課堂中
5、來(lái),讓他們說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行親子閱讀,提高學(xué)生閱讀興趣的。本課教學(xué),還設(shè)計(jì)了建立圖書角的環(huán)節(jié),讓學(xué)生的書在同學(xué)間傳看,資源共享,把教室建設(shè)成圖書室,真是不錯(cuò)的想法。不足之處:學(xué)生年齡小、自制力差,需要時(shí)時(shí)刻刻做出有效的引導(dǎo)、調(diào)控。特別是對(duì)于一、兩個(gè)比較好動(dòng)或特別內(nèi)向的學(xué)生,還需多費(fèi)苦心。合作小組的構(gòu)建、強(qiáng)化也有待于提高。備課素材【教材分析】本部分有四幅圖。第一幅是孩子在和爸爸一起看書。第二幅圖是一個(gè)小朋友在把自己看書知道的故事講給大家聽。第三幅圖是小朋友在書店里讀圖畫書;第四幅圖是小朋友們?cè)谧x有圖有字書。這四幅圖從不同的角度描繪了與看書有關(guān)的事?!九c文章相關(guān)的資料介紹】讀書名言讀書破萬(wàn)卷,胸中無(wú)適主,便如暴富兒,頗為用錢苦。鄭板橋舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。蘇軾宋退筆如山未足珍,讀書萬(wàn)卷始通神。蘇軾宋