2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元《采山謠》單元教案 蘇少版

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1、2022年(秋)三年級音樂上冊 第四單元采山謠單元教案 蘇少版教學(xué)總目標(biāo)1、在“視、聽、唱、動”的活動中感受秋天大自然的美景,體驗秋天豐收之后的樂趣,從而表達(dá)對秋天喜愛之情。2、演唱溜溜山歌,欣賞二胡獨奏曲八月桂花遍地開,河北吹歌打棗初步了解中國民歌的表現(xiàn)形式,產(chǎn)生對民族音樂的興趣。3、能根據(jù)自己的想象,創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編畫面,創(chuàng)作游戲,嘗試創(chuàng)作的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、初步掌握全音符和十六分音符的時值。教學(xué)思路 本單元用“歌謠”串 聯(lián)一些民歌、民間音樂和童謠,讓學(xué)生感受秋天的美麗,體會人與自然的和諧。用演唱歌曲形式,使學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然、喜歡民族音樂;用感受二胡獨奏曲 的形式,是學(xué)生

2、了解二胡和河北吹歌,喜歡它們的獨具魅力的演奏風(fēng)格。在音樂活動中,讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識。發(fā)揮學(xué)生的想象力,給學(xué)生營造一個自主 學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)內(nèi)容唱:樹葉兒飄飄秋天紅艷艷溜溜山歌聽:八月桂花遍地開采山謠動:音樂游戲“夸秋天”教學(xué)重點 選擇情緒的方法處理歌曲教學(xué)難點 初步掌握全音符和十六分音符的時值。 第一課時樹葉兒飄飄教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱樹葉兒飄飄,學(xué)生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達(dá)對秋天的喜愛之情。讓學(xué)生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗,在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。2、在聆聽中感受、生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。3、讓學(xué)生初步掌握和認(rèn)識全音符時值。教學(xué)重點、難點1、引導(dǎo)學(xué)生用

3、抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。2、嘗試結(jié)合美術(shù)來表達(dá)對秋天的喜愛。教學(xué)過程一、感受音樂激發(fā)興趣1、導(dǎo)語(請一位同學(xué)用二胡演奏一段樂曲,放一段二胡樂曲) 你們知道他演奏的是什么樂曲?(簡介二胡的構(gòu)造、性能,并模仿二胡演奏姿勢)2、聽錄音:播放二胡獨奏八月桂花遍地開師:誰能告訴大家,這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么情緒?(通過視、聽、討論,加深對作品的感受)3、在次播放樂曲,請同學(xué)聽著音樂,哼唱旋律,模仿二胡的姿勢演奏。4、第三次播放樂曲,教師帶領(lǐng)學(xué)生扭秧歌步,用動作來感受樂曲所表達(dá)情緒。二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、師:這首樂曲描繪的是什么季節(jié)?你們眼里的秋天是什么樣的?(學(xué)生思考后回答)2、(出

4、示畫面,樹葉飄動的情景)師:樹葉兒飄呀飄,蕩到了天空。你們猜猜,誰會看它?3、聆聽鳥兒飛翔的音樂,隨音樂律動。4、(請一位同學(xué)上臺模仿燕子飛舞的動作,教師彈奏,學(xué)生活動,教師朗讀歌詞)同學(xué)們,你們模仿螞蟻和小魚的動作。5、你們能不能設(shè)想一下,它們看見飄落的樹葉后會做些什么?6、教師范唱三、參與學(xué)習(xí)寓教于樂1、(出示歌詞)教師再次范唱2、練習(xí)重、難點:切分音“ 5 3 ”“3 2 ”跳進“ 3- 5”“1-5 ”及結(jié)合歌曲結(jié)束部分,認(rèn)識全音符。3、跟琴輕聲模唱,音要唱準(zhǔn)。4、分角色進行配樂朗頌歌詞5、學(xué)唱歌曲:師生合作、分組、分角色等進行演唱。四、情感表達(dá)體驗樂趣1、教師準(zhǔn)備樹葉道具,供學(xué)生使用

5、,分組按角色進行情景表演。2、各組匯報,相互評價3、布置家庭作業(yè): 在美麗的秋天里,你喜歡什么?是果園的水果?動物園的動物?公園里的花朵?-請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛,把它畫在書上,課后給大家說一說,另外,希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉,經(jīng)過自己剪貼,制作一幅精美的藝術(shù)作品,為它選上一段音樂,或配上幾句歌詞。五、課后小結(jié)第二課時秋天紅艷艷教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲秋天紅艷艷,從中表現(xiàn)出愉快心情、唱出美麗的秋天。 2、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作進行歌唱表演等。3、音樂游戲“夸秋天” 教學(xué)重、難點: 1、能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。

6、2、能用優(yōu)美的聲音 演唱歌曲秋天紅艷艷 3、讓學(xué)生在音樂活動中,感受到秋天的美麗。教學(xué)過程一、活動展示 1、同學(xué)們,我們用動作和歌聲表達(dá)出秋天的美樹葉兒飄飄2、再請個別同學(xué)上來表演一遍,把你們自己準(zhǔn)備好的道具帶上來,創(chuàng)設(shè)情景。把制作好的一幅精美的藝術(shù)作品展示出來,為它選上一段音樂,或配上幾句歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲: 導(dǎo)言:同學(xué)們展示、表演的很好,你們聽! 1、觀看課件,使學(xué)生理解歌詞大意。 2、學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。 3、教師范唱。 4、學(xué)生張口默唱。 5、輕聲唱。 6、啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱秋天紅艷艷。教師與學(xué)生合作演唱秋天紅艷艷 。 三、創(chuàng)編、表演 導(dǎo)言:同學(xué)們,今天演唱地很好??上Ы裉?這兒沒有

7、打擊伴奏樂器為歌曲伴奏。大家能想個法子來為歌曲伴奏嗎? 1、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。 2、隨秋歌曲為歌曲音樂拍節(jié)奏為歌曲伴奏。 3教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請愛勞動的小喜鵲寶寶們在教室飛行,欣賞秋色,收獲秋天。 四、小結(jié)第三課時溜溜山歌教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲溜溜山歌,體會歌曲的語氣,簡介安徽民歌的特點。2、欣賞河北吹歌大棗,感受用嗩吶模仿人物對話的情景。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn)全音符、十六分音符。教學(xué)過程一、認(rèn)認(rèn)、唱唱全音符、十六分音符。1、復(fù)習(xí)拍的有關(guān)知識,五線譜中do的音高音位,復(fù)習(xí)do一la 6個音的音高音位。2、在“手譜”中找到“do”的音高位置,并玩玩手譜游戲,復(fù)習(xí)一下

8、學(xué)過的7個音。3、感受全音符、十六分音符。4、學(xué)習(xí)看譜視唱,注意十六分音符的作用。二、學(xué)唱歌曲溜溜山歌1、導(dǎo)入:教師唱幾首民歌,讓學(xué)生說出什么地方的民歌?2、(教師彈琴范唱)請你們根據(jù)歌曲拍一拍強弱規(guī)律或劃指揮圖式認(rèn)出這是一首幾拍子的歌曲。3、看譜拍節(jié)奏,。4、教師彈歌曲旋律,范唱歌譜,學(xué)生拍歌曲節(jié)奏。5、讓學(xué)生按旋律走向。6、分句視唱,學(xué)會歌譜。7、學(xué)讀歌詞,接龍形式8、用親切、喜悅的情緒,演唱歌曲溜溜山歌 9、聽聽安徽孩子是怎樣唱溜溜山歌的。10、模仿安徽小朋友演唱的方法。11、邊唱邊表演12、教師示范創(chuàng)作一段歌詞,然后指導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編。三、欣賞打棗1、聽賞打棗吹歌2、同學(xué)們,樂曲中有嗩吶

9、模仿人物對話的情景,你聽出來了嗎?猜猜看,他們在說什么?3、我們也來模仿一下嗩吶的聲音。四、小結(jié)第四單元課后反思: 音 樂知識與音樂技能是指音樂課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到的演唱、演奏、識譜視唱能力等方面的要求。音樂知識與音樂技能是實踐性很強的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng) 域,是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容。普通音樂教育的音樂知識與音樂技能教學(xué)不同于專業(yè)音樂教育,其內(nèi)容和要求都是從感受與表現(xiàn)音樂的情感需要出發(fā),適應(yīng)音樂實踐 活動的需要,不作過高、過難的要求;而且,音樂教育的音樂知識技能學(xué)習(xí)都是貫穿于整個音樂教學(xué)過程之中,沒有獨立的分科,因此,對音樂知識和音樂技能的評 價應(yīng)根據(jù)音樂教育的特點,綜合演唱、演奏、讀譜視唱、音樂欣賞等內(nèi)容進行,避免單純的技能技巧考核。本單元用“歌謠”串 聯(lián)一些民歌、民間音樂和童謠,讓學(xué)生感受秋天的美麗,體會人與自然的和諧。用演唱歌曲、讀譜視唱、欣賞形式,使學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然、喜歡民族音樂; 用感受二胡獨奏曲的形式,是學(xué)生了解二胡和河北吹歌,喜歡它們的獨具魅力的演奏風(fēng)格。在音樂活動中,讓學(xué)生學(xué)到一些基礎(chǔ)的音樂知識。發(fā)揮學(xué)生的想象力,給 學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的氛圍。

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