《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)五教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容練習(xí)五書本第34頁15題共幾課時(shí)1課型練習(xí)第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解百以內(nèi)各數(shù)的含義,強(qiáng)化數(shù)數(shù)能力以及運(yùn)用數(shù)進(jìn)行交流的能力。2. 能正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù),以及相應(yīng)的減法。3. 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn):進(jìn)一步理解百以內(nèi)數(shù)的含義,運(yùn)用學(xué)過的數(shù)正確進(jìn)行交流、表達(dá)。難點(diǎn):進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)資源計(jì)數(shù)器、鐘面、卡片預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)87-0= 96-6= 9-9=80+9=
2、 2+40= 77-7= 74-70= 84-40= 55-5= 84-4=學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)正與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘1. 交流預(yù)習(xí)作業(yè)2. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)二、多層練習(xí),內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘1. 基礎(chǔ)練習(xí),完成第1題。說說從圖上看到了什么?學(xué)生獨(dú)立完成。集體校對(duì)。2. 基礎(chǔ)練習(xí),完成第2題。學(xué)生獨(dú)立思考獨(dú)立完成。集體校對(duì)。3. 基礎(chǔ)練習(xí),完成第3題。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生反饋答案,并說說自己是怎么算的? 4. 完成第4題:(1)請(qǐng)學(xué)生說說圖上看到的信息,并思考怎樣列式?(2)要求學(xué)生怎樣求出括號(hào)里的數(shù)。(3)學(xué)生計(jì)算。(4)交流。5. 完成第5題。(1)先說說圖上
3、看到的信息,學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。(2)交流:交流自己的解題思路。三、當(dāng)堂檢測(cè),評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題:完成補(bǔ)充習(xí)題第18頁選做題:按規(guī)律填數(shù):5、10、15、( )、( )、30、( )、( )、( )、( )。2、4、( )、8、( )、12、( )、( )、( )、( )。50、60、( )、80、( )、( )。【版塊一】1. 組織匯報(bào)預(yù)習(xí)作業(yè)2. 談話引入課題?!景鍓K二】 1出示第1題圖,教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察第一幅圖,說說你看到了什么?師:你知道3捆小棒和6根小棒分別表示什么嗎?第一幅圖是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的?組成了多少?教師指導(dǎo)學(xué)生看第二幅圖,問:你們知道這個(gè)計(jì)數(shù)器上數(shù)是多少嗎?
4、你是怎么看出來的?2出示第2題,先讓學(xué)生思考,然后讓學(xué)生做在自己的課本上。此題為開放性題目,只要學(xué)生懂得把自己寫的十位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)合起來,成一個(gè)數(shù),就是對(duì)的,要給予肯定。要讓學(xué)生注意前后連貫性。3. 強(qiáng)調(diào):在計(jì)算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)時(shí),只要把十位上的數(shù)相加或相減,再在個(gè)位上寫。就可以了;在計(jì)算兩位數(shù)加減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)時(shí),只能把相同數(shù)位上的數(shù)相加或相減。4. 出示第4題的表格,指導(dǎo)學(xué)生看表格。師:這個(gè)表格分別介紹了學(xué)校體育室里的籃球、跳繩和毽子的使用情況,誰愿意先來說說有關(guān)籃球的信息?根據(jù)信息,你能算出還剩多少個(gè)嗎?要用什么方法呢?為什么?那么24減4,同學(xué)們會(huì)計(jì)算嗎? 5. 從這幅圖上,大家
5、能獲得哪些信息呢?你們知道小貓釣了多少條嗎?這個(gè)問題誰能用一個(gè)算式表示呢?能說說為什么這么列式嗎?請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)算式寫在課本上,并算出得數(shù)?!景鎵K三】咱們班的小朋友真了不起,能用學(xué)到的知識(shí)解決許多問題,希望大家能更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)!1. 學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。2. 快的同學(xué)做選做題。3. 全班完成后集體校對(duì),有錯(cuò)的訂正。作業(yè)設(shè)計(jì)必做題:補(bǔ)充習(xí)題第18頁中的練習(xí)。選做題:按規(guī)律填數(shù):5、10、15、( )、( )、30、( )、( )、( )、( )。2、4、( )、8、( )、12、( )、( )、( )、( )。50、60、( )、80、( )、( )。教師幫扶學(xué)困生的作業(yè)集體訂正。師生
6、分析原因,及時(shí)訂正。智力沖浪題點(diǎn)撥附送:2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 練習(xí)八 1教案 北師大版課題練習(xí)八教學(xué)目標(biāo):1.探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法;2.發(fā)展初步的估算以及解決簡單實(shí)際問題的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn):探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn):探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算的方法。課前準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程: 一、豎式計(jì)算的練習(xí)(開展同學(xué)之間的比賽)請(qǐng)用豎式計(jì)算下面的題目。56 + 21 + 21 = 96 34 35 =48 + 32 16 = 87 32 + 45 =1.請(qǐng)四名同學(xué)上講臺(tái)進(jìn)行板演比賽,其余的同學(xué)自由選擇練習(xí)計(jì)算。2.
7、黑板上的板演進(jìn)行點(diǎn)評(píng),好在哪里?哪里需要注意的地方?3.這樣的題,你愿意采取什么樣的方式做?4.獨(dú)立完成P81的第1題,可以用豎式計(jì)算的方法,也可以用口算的方法??凑l算得又對(duì)又快。二、通過問題情境,訓(xùn)練學(xué)生解決問題的能力。1.出示P81的第2題。(課件)2.利用情境圖,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。(1)這道題講的是一件什么事情?(跳繩比賽)(2)哪幾個(gè)人參加了比賽?(小聰、小明、小亮)3.填空(課件)(1)前兩次比賽結(jié)束時(shí),小聰共跳 下,小明共跳 下,小亮共跳 下。(2)第3次比賽,小聰跳 下,(你怎樣想的?)小明跳 下。(3)小亮獲得第二名,大家猜一猜,他三次跳的總數(shù)可能是多少?他第三次可能跳了多少下?