2022年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 第15課 我真希望教案 語文S版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):89628190 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?5.55KB
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1、2022年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 第15課 我真希望教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“希、囪、而”等10個(gè)生字,會(huì)寫“而、囪、揚(yáng)、潔、彩、芬、芳、晶”,8個(gè)字以及以下詞語:而是、潔白、煙囪、云彩。 2、能力目標(biāo):朗讀感悟課文,背誦課文。 3、情感目標(biāo):理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境,使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 在朗讀課文的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的理解、感悟能力;使學(xué)生感受到生活環(huán)境被污染,治理污染刻不容緩,并為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、詞卡、多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)

2、入 1、師:小朋友們,你們希望自己能住在什么樣的地方?(播放課件)人人都想住在山清水秀、鳥語花香的地方,那里綠樹成林,空氣清新,多美??!這是我們共同的心愿。今天,我們就來學(xué)習(xí)《我真希望》。 2、板書課題,指導(dǎo)有感情讀好課題。 二、初讀課文,認(rèn)知生字 1、師:借拼音讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,讀正確,圈出文中的生字,和詞語在一塊多讀幾遍。 2、字詞教學(xué)(課件顯示生字)。 ①小老師領(lǐng)讀(有注音),想領(lǐng)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。 ②集體讀(有注音)。 ③開火車讀(無注音)。 ④搶讀(無注音,打亂順序)。 ⑤游戲:讀字救小羊。(課件顯示情境:大森林里,小羊站一邊,大灰狼站在另一邊。大

3、灰狼慢慢走近小羊,學(xué)生同時(shí)大聲快速準(zhǔn)確讀出生字。如果學(xué)生還沒讀完,大灰狼就走到了小羊跟前,大灰狼就會(huì)吃掉小羊;如果學(xué)生讀完生字大灰狼還沒走到小羊跟前,大灰狼就會(huì)停下來,小羊就得救了。) 3、學(xué)生自由讀課文,并選擇自己喜歡的小節(jié)讀給同桌聽。 三、朗讀感悟 師:讀了這篇課文,你們有什么想法? 1、根據(jù)學(xué)生的回答,教師引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類,并找出問題,四人小組帶著問題邊讀邊討論。 2、小組交流并討論:“我”為什么有這樣的希望?該怎么讀才能表達(dá)出我的心情?屏幕上隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面內(nèi)容。 3、全班匯報(bào),朗讀感悟。 ①整體要求每小節(jié)以“我真希望”開頭,重音應(yīng)落在“真”上,突出一片真心。后兩句“不

4、是……而是……”,語調(diào)應(yīng)由低沉,逐漸轉(zhuǎn)向明快;用輕柔、向往的節(jié)奏和語調(diào)讀好每小節(jié)的最后一句話,把無限的希望、美好的憧憬表達(dá)出來。 ②第一小節(jié)屏幕顯示:濃濃的黑煙——輕盈潔白的云彩。 引導(dǎo)學(xué)生理解“輕盈潔白”,從而指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)詞。 第二小節(jié)屏幕顯示:灰灰的粉塵——清澈晶瑩的泉水。 引導(dǎo)學(xué)生想像泉水清澈見底,晶瑩透亮的樣子,理解“清澈晶瑩”一詞,并讀好它。 第三小節(jié)屏幕顯示:渾濁的氣體——象征香味的略帶彩色的氣體。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)渾濁氣體刺鼻的味道,理解“芬芳”一詞,從而指導(dǎo)學(xué)生讀好“淡淡的芬芳”。 第四小節(jié):美好的環(huán)境——樹綠、花紅、小鳥鳴叫。 引導(dǎo)學(xué)生理解“我真希望”反復(fù)出現(xiàn)

5、的含義,及最后省略號(hào)所代表的意思,從而指導(dǎo)學(xué)生讀出內(nèi)心希望的強(qiáng)烈,感受結(jié)尾意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。 (學(xué)生先說哪一節(jié),就先出示哪一節(jié),隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,感悟。) 4、感情朗讀 ①學(xué)生自由讀全詩。 ②男女生分讀全詩。 ③教師引讀:我真希望…… 不是…… 而是…… ④看屏幕,學(xué)生配樂齊背。 四、聯(lián)系實(shí)際,加深感悟,指導(dǎo)實(shí)踐 1、播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像資料。 師:小朋友們,在我們的生活中,還有許多我們不希望看到,請(qǐng)看屏幕。 2、指導(dǎo)實(shí)踐,布置作業(yè)。(課件顯示提綱) 師:這些現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們的生活中,請(qǐng)大家根據(jù)老師的提示,課后對(duì)自己身邊的環(huán)境做一次調(diào)查,存在哪些污染,如何治理,咱們

6、下一節(jié)課交流。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字課文,導(dǎo)入 1、讀生詞卡片; 2、背誦課文。 師:小朋友們,上節(jié)課,我們深入調(diào)查了周圍的環(huán)境,你有什么收獲嗎? 二、交流調(diào)查結(jié)果,拓展延伸 1、全班交流匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果; 2、談自己的感受。 師:做了這么細(xì)致的調(diào)查,此時(shí)此刻,你們有什么感受嗎?有什么新的希望嗎?該為環(huán)境保護(hù)做點(diǎn)什么呢? 3、語言實(shí)踐,拓展延伸。 師:請(qǐng)大家模仿課文中詩歌的表達(dá)形式,用上“我真希望”的開頭,把自己對(duì)改變環(huán)境的愿望寫一寫,可以寫一段,也可以寫二至三段。 4、小組交流。 5、全班交流,適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 三、鞏固課文,加強(qiáng)語言文字的練習(xí) 1、出示問題,填上恰當(dāng)?shù)脑~語 潔白的( ) 芬芳的( ) 動(dòng)聽的( ) 2、指導(dǎo)“我會(huì)寫的字” ①出示我會(huì)寫的字,引導(dǎo)觀察。 ②學(xué)生試寫感悟,交流體會(huì)。 ③根據(jù)書寫情況,教師范寫指導(dǎo)。 ④學(xué)生再練。 3、讀本課中表達(dá)環(huán)境美的詞語。 四、總結(jié) 師:學(xué)了這一課,讓我們大家趕快行動(dòng)起來,為保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球母親,做出自己的貢獻(xiàn)吧!

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