2022春三年級美術(shù)下冊 第1課《燈彩輝映》教案 浙美版

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1、1燈彩輝映一、教學(xué)目標(biāo)1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義,掌握彩燈的分類和結(jié)構(gòu),設(shè)計制作彩燈。2、欣賞造型各異,色彩艷麗的彩燈,分析彩燈的造型和制作方法,用搜集的各種廢舊材料和彩色卡紙創(chuàng)作彩燈。3、體會元宵燈會的魅力,感悟彩燈的相關(guān)文化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛傳統(tǒng)文化的情感。二、重點難點重點: 利用各種廢舊材料和彩色卡紙制作彩燈。難點: 根據(jù)彩燈的基本結(jié)構(gòu)特征,運用廢舊材料和彩色卡紙表現(xiàn)出彩燈的特點。三、教學(xué)課時:2課時四、課前準(zhǔn)備學(xué)生:搜集、了解元宵燈會的內(nèi)容,準(zhǔn)備各種廢舊材料,雙面膠、剪刀等工具。教師:課件、制作彩燈的廢舊材料,掛須、剪刀、雙面膠等。五、教學(xué)過程:(一)提問引入。1、春節(jié)過后第一個節(jié)

2、日是什么?(元宵節(jié))大家要去街上看什么?9彩燈)2、你去看過元宵節(jié)燈會嗎?能給大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)引入課題,今天這節(jié)課的主題是“彩燈輝映”。(二)欣賞感受燈會氛圍,了解彩燈歷史。1、欣賞元宵節(jié)燈會圖片或視頻,說說有什么感受。(熱鬧、漂亮、有趣)2、你知道元宵節(jié)燈會的由來嗎?(學(xué)生回答,教師小結(jié):始于漢代,南北朝時賞燈會開始流行,唐代盛行)3、交流生活中看到的不同的彩燈及蘊含的含義。(三)學(xué)習(xí)了解彩燈的由來、分類、造型、結(jié)構(gòu)。1、了解彩燈的由來。(火把燈燈籠彩燈。)2、給彩燈分類。(按形狀分:圓形、方形、扇形、特殊形狀;按展示形式分:座燈、掛燈、手提燈。)3、出示一個最基本的彩燈,分析結(jié)

3、構(gòu)。(四)利用手中的材料,學(xué)習(xí)制作一個彩燈。1、觀察帶來的材料,如何處理來做燈?2、學(xué)生討論,教師小結(jié)。3、教師演示制作。4、學(xué)生制作彩燈。(五)展示學(xué)生作品。1、學(xué)生分組輪流上臺展示彩燈。2、自評、互評。課后反思:第二課時四、課前準(zhǔn)備學(xué)生:彩色卡紙、彩色紙、剪刀、雙面膠、。教師:課件、彩色卡紙、彩色紙、掛須、剪刀、雙面膠、細鐵絲。五、教學(xué)過程:(一)展示彩燈,問題導(dǎo)入。1、出示教師手中的彩燈(一紙造型),問:這個彩燈和上節(jié)課制作的彩燈最大的區(qū)別是什么?2、學(xué)生討論回答。(用彩色卡紙做的。)這個彩燈老師主要用了一張紙來做的,所以今天我們來學(xué)習(xí)“一紙彩燈的制作。(二)學(xué)習(xí)了解一紙造型彩燈的制作步驟。1、觀察彩燈,想想如何制作。2、教師分解已做好的彩燈,分析步驟。折剪粘卷粘,燈身成型;再用彩色紙,細鐵絲做出其他部分。(三)學(xué)習(xí)一紙造型彩燈的變化。1、出示不同彩燈,說說主要變化。2、學(xué)生回答,教師小結(jié)。(四)學(xué)生制作彩燈。1、挑選卡紙顏色。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生折紙。3、想好經(jīng)片的變化,再剪出經(jīng)條。4、成型。5、制作其他部件。6、安裝。(五)張燈結(jié)彩,展示彩燈。1、掛在細鐵絲上2、自評、互評。課后反思:

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