2022年(春)三年級音樂下冊 第11課《木瓜恰恰恰》教案 花城版

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1、2022年(春)三年級音樂下冊 第11課木瓜恰恰恰教案 花城版一、教學目標:1、通過學習能夠用熱情、歡快的聲音準確的演唱木瓜恰恰恰。2、能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。3、用叫賣的演唱形式表達歌曲,為歌曲創(chuàng)編律動。 二、教學重點:用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰。三、教學難點:正確的演唱木瓜恰恰恰的弱起小節(jié)及切分音。四、教學過程:(一)組織教學1、發(fā)聲練習2、播放歌曲賣湯圓3、師問學生所欣賞歌曲的名稱。(賣湯圓)4、歌曲演唱的含義是什么?(叫賣湯圓)師:舉例說明“叫賣”的意義:同學們?nèi)粘kS爸爸媽媽去菜市場或商場,經(jīng)常會聽到風格各異的叫賣聲,比如:“鏘刀磨剪子唉!”“走過路過不要錯過!”等等。我們剛才

2、欣賞的賣湯圓就是一種歌曲的新體裁叫賣歌。它是在叫賣調(diào)的基礎上發(fā)展而來的。叫賣歌曲是民間風俗歌曲的一種,也是人們進行商業(yè)活動的一種方式。有的沿街叫賣,有的擺攤坐賣,我們在生活中經(jīng)常能看到、聽到。這樣的叫賣歌。今天老師要和大家一起來學唱一首異國他鄉(xiāng)的“叫賣歌”它就是來自印度尼西亞的木瓜恰恰恰。首先,老師帶大家一起去印度尼西亞去領略哪里的異域風情:(師作簡介)(播放圖片)印度尼西亞位于亞洲的東南部,是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家,又稱為“千島之國”。由于火山活躍,又被稱為“火山之國”。巴厘島是著名旅游勝地,四季如春,風景如畫,在這里還有一種印度尼西亞著名的音律甘美蘭音樂。(二)初聽歌曲,

3、聆聽感受我們先來聽木瓜恰恰恰,聽一聽這首歌曲給你帶來怎樣的感受?有什么特點?(播放歌曲)師:在音樂中你聽到了什么特別之處?生:回答有恰恰恰 的聲音?師:這個聲音都在歌曲每一句的什么位置?生:尾聲師:這個聲音是歡快的,還是低沉的? 大家一起回答(強調(diào)學生輕快的回答)師:你們發(fā)現(xiàn)了我在每一個恰恰恰的聲音處都做了什么動作?生:扭胯師:我們一起來試一試好嗎?(做動作)(適當表揚)師:木瓜恰恰恰是印度尼西亞流傳很廣的一首歌曲。通過歡快、活潑的旋律唱出了賣瓜人的喜悅心情。由于歌曲運用了恰恰恰的節(jié)奏,使歌曲顯得非常活潑并富有情趣。歌曲分三段體,大調(diào)式。歌詞非常生活化,表現(xiàn)了賣瓜人挑著瓜到城里去賣的過程。特別

4、是襯詞“恰恰恰”的運用是這首歌曲最富情趣的亮點,讓我們想到“恰恰舞”,恰恰舞起源于古巴,舞步最初是模仿可愛的企鵝走路的姿態(tài)而改編的??梢韵胂蟆澳竟稀薄ⅰ捌簌Z”在一起的歌曲是多么有趣可愛,同時也表現(xiàn)了賣瓜人喜悅的心情。同學們,讓我們趕快學唱吧!(三)完整聆聽,學唱歌曲師:這音樂讓大家都快樂極了,那么今天,我還給同學們帶來了一個水果呢?一起看看!展現(xiàn)木瓜,問:這是什么水果呢?生答:木瓜。師:木瓜:熱帶水果,長在樹上。師問:木瓜味道怎么樣?甜不甜呀?價格又是多少呢?貴還是便宜呢?請同學們在我的歌聲中一同尋找答案。(播放歌曲)師問:我是干什么的?(趕集時都挑到城里賣)生:叫賣水果的。師:我的水果非常多

5、,但我的主打產(chǎn)品是 木瓜師:今天我們就要在這個好聽的歌曲中去賣水果,哪這首好聽的水果叫什么呢?(出示課件)生:木瓜恰恰恰主要提示把恰恰恰說的輕巧!配合一下說題目,老師說木瓜,同學們輕巧的說恰恰恰。師:我有那么多新鮮水果,還很便宜,一定能賣個好價錢,我的心情是什么樣的呢?(高興),好就讓我們用高興的心情配合一下,我唱木瓜,大家唱恰恰恰。(播放音樂、課件)師:呦,都聽入迷了,讓我們看一看我們的水果攤吧,都有哪些好吃的水果呢?我來介紹一下吧!(聽范唱)來我們一起來介紹一下。生:齊唱(跟琴學唱彈唱)(四)鞏固拓展師:聽到你們的歌聲,我太有信心了,現(xiàn)在我們就一起去賣水果吧!(和著音樂。在和伴奏)提示:看

6、著這么多水果,用我們所有的絕招,吸引顧客,賣光他們吧!(加動作,歌唱的聲音)剛才同學們和我配合了一下,現(xiàn)在同學們合作一下,分組試一試,一部分唱出來,一部分加恰恰恰師:播放市場里印尼姑娘賣水果的圖片。讓我們聽聽印尼姑娘是怎樣賣水果的,認真聽呀,木瓜的印尼語叫什么?播放市場圖片,一起去賣水果吧,拿出你的本領,如果我們的水果賣的好,我們就加上“巴八亞”。一同演唱,我也幫大家叫賣。結(jié)尾大喊巴八亞!五、除了賣湯圓、木瓜恰恰恰外,同學們還知道那些叫賣歌呢?欣賞: 1、賣報歌2、新貨郎六、 課堂小結(jié)同學們,“叫賣歌”在我們的生活中起到了獨特的作用,老師希望你們通過這節(jié)課的學習,也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲,旋律可以用自己熟悉的。下節(jié)課,我們一起來欣賞你的作品,好嗎?七、 下課同學們,讓我們在愉快的心情當中結(jié)束這節(jié)課好嗎?請將你的歌聲和快樂一同帶走,我們下節(jié)課再見!

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