2021-2022年二年級品德與社會下冊 我能行教案 冀教版

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1、2021-2022年二年級品德與社會下冊 我能行教案 冀教版 教學設計思路 本課活動先通過“小故事：我是小小男子漢”的學習，使同學們懂得了在遇到困難或者膽怯時，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學們欣賞音頻、圖片等形式進行榜樣教育，加深對這方面知識的理解；然后以“說一說”的活動形式，給大家提供了一個展示自我的鍛煉機會，通過了解學生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學習的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動，培養(yǎng)了學生們的自信心，鍛煉了學生們的膽量。 本課活動學習的最終目的，就是為了培養(yǎng)學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 教學

2、目標 （一）知識目標 知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標 在日常生活和學習中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學生的自信心和勇敢精神。 教學重點 讓學生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。 教學難點 為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、游戲 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．準備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。 2．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。 【導入新課】

3、 老師：同學們，大家晚上敢獨自睡覺，獨自一個人在家嗎？ 學生：（略） 老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？ 學生：（略） 老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡） 【講授新課】 一、小故事：我是小小男子漢（板書） 老師：同學們，打開課本第五十二頁，我們認真看一看書上的四幅圖，說了一個什么故事？然后給同學們說一說。 學生：（略） 老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個男子漢”的信念下，通

4、過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學晚上不敢獨自睡覺，獨自一個人在家呢？ 學生：（略） 老師：有的同學說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個故事。 （讓同學們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。） 老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？ 學生：（略） （還可讓同學們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш牎?、“勇敢孩子的運動”等。） 老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會遠離我們，我們向成功就跨進了一步。在日常生

5、活中，同學們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第五十三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。 學生：（略） 老師：同學們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學們聽。 學生：（略） （還可讓同學們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對”等；聽音頻“我選我”；或給同學們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。） 老師：下面我們來做一個游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡） 三、

6、游戲：擊鼓傳花（板書） 老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。 （讓同學們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。） 老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學生：（略） 老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準備好了嗎？ 學生：（略） （進行游戲，在教學中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機會，使他們能夠感覺到自己能行。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給

7、同學們聽，培養(yǎng)了學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。 附送： 2021-2022年二年級品德與社會下冊 我長大了 1教案 浙教版 單元目標 1. 態(tài)度和情感：引導感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。 2. 行為和習慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，能對自己的成長過程有初步的整理回顧意識，并在生活中注意積累。 3. 過程和方法：積極參與小實踐、小能人“露一手”等活動，并在活動過程中回顧自己

8、的生活，感受成長的快樂。 4. 知識和技能：生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。 1. 我長大了 教學目標： 1. 態(tài)度和情感：引導感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活。 2. 行為和習慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力。會關(guān)心家人的身體、工作及生活習慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢， 3. 過程和方法：積極參與小實踐、小能人“露一手”現(xiàn)場會等活動，感受成長的快樂。 4. 知識和技能：了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。

9、知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。 教學時間：3課時。 第1課時 一、教學目標： 1. 引導學生感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。 2. 引導學生體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。 二、教學活動設計： （一）觀看圖片，體驗成長。 1. 觀看學生照片做成的課件：小時候在媽媽懷里抱著，整天跟著大人走， 2. 對照現(xiàn)在的自己，你比較喜歡自己那個時候，為什么？（現(xiàn)在的我長大了，可以獨立活動，不需要時刻依賴父母。） （二）活動中感受成長的快樂。 1. 是啊，我們小朋友都長大了，有了自己的生活。交了很多小伙

10、伴，有自己養(yǎng)的小寵物、自己愛看的課外書、喜愛的玩具、游戲等。 2. 游戲時間：和自己喜愛的小伙伴，玩游戲5分鐘。 3. 小朋友生活中還有許多精彩有趣的事情，愿意和你的小伙伴分享一下嗎？ 在小組里介紹自己養(yǎng)的小動物如：小白兔，邀請同學一起觀看《藍貓?zhí)詺?000問》等，給小伙伴表揚自己的拿手好戲。 4. 拼圖游戲——多彩的課余生活。 剛才，同學們和自己的小伙伴玩得很開心?，F(xiàn)在我們要以小組為單位來進行拼圖游戲，待會兒音樂響起每個小組開始進行拼圖，然后把拼好的圖案貼在我們的成長樹旁邊。（課前教師在黑板上畫好一棵成長樹，把印有我喜歡和小伙伴在一起玩。我喜歡看《藍貓?zhí)詺?000問》。夏天，我愛去

11、游泳?！染渥拥男游?、小蘑菇等各種可愛的圖案剪成拼圖。） 伴隨著優(yōu)美的音樂，小組內(nèi)開始拼圖，組成各種可愛的圖案，貼在成長樹的周圍。瞧！我們小朋友長大了，有了自己的生活，我們的課余生活就像這美麗的畫一樣豐富多彩！ （三）游戲“放飛心中的愿望” 1. 欣賞動畫音樂：我有一個小秘密 我有一個小秘密， 一直藏在我心底。 沒有告訴爸和媽， 也沒有告訴和我要好的你。 只有夢中的小鳥才知道。 那種感覺有多甜蜜。 2. 你的心中有秘密嗎？噓，不能說出來哦，心中有秘密感覺怎么樣？（很神秘、很快樂） 3. 和朋友說說你的愿望，如果不愿意和別人說也可以放在心底。我們可以把它寫在紙飛機上，或

12、寫在卡紙上折成心愿星，再不然你還可以和大樹說，和風兒說，讓學生用自己喜愛的方式述說自己的心愿，體驗快樂。 四、小結(jié)。 愿同學們在新年里快樂成長，每一天都有新的收獲，實現(xiàn)心中的愿望。 第2課時 一、教學目標： 1. 具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習慣。 2. 積極參與小實踐、小能人“露一手”等活動，感受成長的快樂。 二、教學活動設計： （一）故事導入，展開活動。 1. 老師講故事：有一個漂亮的小姑娘，她很想快點長大。有一天，她故意穿上媽媽的衣服鞋子，在大人面前走來走去，想要別人表揚她長大了，可大人說：“你這孩子，太淘氣了?！彼齻臉O了。 又有一天，她看

13、見家里地上很臟，爸爸媽媽又很忙，她就拿起掃把掃起地來，媽媽看見了，高興地說：“喲，我的小寶貝長大了！”她高興極了。爸爸媽媽不在家的時候她陪爺爺、奶奶聊天，樂得爺爺、奶奶也高興地說：“我的孫女真的是長大了！” 你知道大人為什么說她長大了嗎？（會勞動了，會關(guān)心長輩了。） 2. 導出課題：是啊，小時侯我們什么都不會做，都要爸爸媽媽幫我們，可慢慢的，我們自己能做事了，我們就開始慢慢長大了。（出示課題，我長大了） 3. 課件顯示書上P70的圖，問：他們在干什么？（自己吃飯、自己做作業(yè)、自己上學、自己準備衣服、在外活動時向爸爸媽媽請示。） 4. 學習兒歌。課件顯示： 衣服自己穿，按時吃飯不挑食，

14、鞋襪自己洗，書包會整理，自己上學校學本領(lǐng)，長大的孩子能自理。 5. 小結(jié)：小朋友們會做這些事嗎？課件出示：我們已經(jīng)長大了，長大的孩子就要自己的事情 ，如果有不會的事情呢？也要 。 （二）我來畫個小手印。 1. 我們一起來畫一個成長手印好嗎？把我們的小手畫下來，這可是我們成長的標志，等我們再長大些回過頭來看看我們的小手，可有意思啦?。▽W生拿出紙、筆，左手按在紙上，右手拿筆沿著手的大小畫下來，寫上時間。） 2. 小朋友在家里、在學校里都會做哪些事呢？把我們會做的事都寫在這個手印內(nèi)好嗎？不會寫的字用拼音。 3. 完成后小組交流。小組里的伙伴把學校部分的內(nèi)容互

15、相評一評，看看寫的和實際做的是不是相符。相符一個畫一個五角星。 4. 每組里得五角星最多的小朋友代表全組匯報：你會做哪些事情？你為什么這么能干？你做了那么多事情后心情怎樣？讓大家一起分享其中的快樂。 5. 爸爸媽媽又會怎么評價你呢？放學后把表帶回去讓他們評一評，他們認為你已經(jīng)做到的也畫個五角星。 （三）小能人“露一手”現(xiàn)場會。 1. 剛才我們已經(jīng)知道了小朋友們會做很多事，但到底誰的本領(lǐng)最強呢？我們還要來場比賽。 第一關(guān)：整理書包 全班同學人人參加。要求整理書包時，先把書包里的東西全部拿出來放在桌上，然后看誰裝的快。裝完后再讓學生按口令快速拿出語文書或其他的任一本書，看誰拿的最快。只

16、有裝的快，拿出來也快的小朋友才是整理書包最好的。 請最快的小朋友介紹一下：你為什么裝的這么快拿的也這么快？ 鼓勵其他小朋友也向他學習，做事要有條理。 第二關(guān)：削水果 擇菜 剝豆子 疊衣服 以小組為單位任選一個項目參加，組里同學展開比賽。每組設一個裁判。（邀請家長擔任）評價標準：每組里完成速度最快、效果也最好的小朋友發(fā)一個小獎品。 由裁判鼓勵能干的小朋友在家多幫家長的忙，把自己的本領(lǐng)都用上，對做的不好的小朋友提出希望，建議平時多練習，爭取也做個能干的小當家。 2. 你遇到不會做的事情時是怎么辦呢？老師簡單介紹陳思敏同學幫爸爸媽媽洗碗時剛開始幾次洗不干凈，后來慢慢地就能洗干凈了。

17、你也能來舉例說說你學會了什么嗎？學生匯報。 老師小結(jié)：在遇到不會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學著做，堅持著做，肯定會越做越好的。 （四）歡樂送家人。 分組討論：為家人帶來歡樂，我們可以怎么做？選代表匯報本組設想，有時間可讓學生把自己的設想分角色演一演。 老師提供若干內(nèi)容讓學生選擇，如： 有客人到我家，我…… 客人走后，我…… 奶奶每天送我上下學，一定要替我背書包，我…… 奶奶生病了，我…… 爸爸媽媽上班很晚才回家，我…… 學校大掃除，我…… 把你們的設想落實到行動中，好嗎？ （五）總結(jié)延伸。 1. 通過今天的活動，你有什么體會？回家后把你的感

18、覺和爸爸媽媽說說。 2. 自己會做的事自己做，不會的事學著做。希望小朋友們能始終如一，每天都做個關(guān)心父母，熱愛勞動的好孩子。 3. 分發(fā)一份自理自立，堅持做家務的活動記錄表，鼓勵學生堅持自理，做媽媽的小幫手，自我監(jiān)督并進行實踐記錄。裝入記錄袋中，每周小組互評一次。 第3課時 一、教學目標： 明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻出愛心。 二、教學活動設計： （一）聽歌導入，有關(guān)壓歲錢的調(diào)查。 1. 猴年辭歲，金雞報曉，在春節(jié)晚會上同學們你們比較喜歡哪首歌啊？ 2. 播放劉德華的flash《恭喜發(fā)財》。你們?yōu)槭裁聪矚g這首歌??？（好聽，里面還有紅包拿來

19、，蠻好玩的。） 3. 那新年里同學們都拿到多少紅包呀，我們來做個小調(diào)查。 新年壓歲錢小調(diào)查 金額 姓名 100—200元 共（ ）人 300—400元 共（ ）人 500—600元 共（ ）人 700元以上 共 （ ）人 （1）小組內(nèi)先進行統(tǒng)計，全班交流統(tǒng)計匯總。 （2）看來在劉德華的《恭喜發(fā)財》祝賀下，同學們的新年紅包都挺鼓鼓囊囊的哦！這么大筆錢你們是怎么來花的呢？ （3）學生自由發(fā)表意見，并說說你為什么這么支配壓歲錢？ （二）小調(diào)查“我的零花錢哪里來” 1. 同學們

20、知道你的壓歲錢、平時的零花錢是哪里來的嗎？（爸爸、媽媽辛勤工作，節(jié)約下來的。） 2. 出示：課前部分學生調(diào)查父母的工作情況表、家庭日長開支表。 爸爸、媽媽工作情況表 爸爸 媽媽 1. 工作時間 2. 上班路程多遠 3. 交通工具 4. 工作的辛苦程度 5. 一天工作下來的身體疲憊程度 6. 一天的收入 家庭日常開支表 項目 開支情況（元） 項目 收入情況（元） 1. 供房 1、父母的工資 2. 水電 3. 交通 4. 伙食 5. 日常用品開支

21、6. 贍養(yǎng)老人 7. 保險 8. 服裝 9. 其他 合 計 月節(jié)余（元） 3. 學生談論感受，體會父母賺錢不容易，需要開支的地方很多。 （三）做小評判。 是??！父母賺錢不容易，需要花錢的地方很多，同學們在自己的零花錢的開支上應注意合理、節(jié)約。接下來，我們大家來做一回小評判，看看這幾個小朋友做得對不對，你是不是同意他們的做法，為什么？大家以小組為單位，選擇其中的一幅圖，進行討論。（選取一些學生中浪費零花錢的事例，做成課件） 1. 小組內(nèi)討論。 2. 集體討論交流（對于有了一個書包，還要再買一個新書包

22、；珍珠奶茶喝了一半就不要了，又買香腸吃等現(xiàn)象討論可更為充分一些） 教師小結(jié)：父母賺錢不容易，我們應合理花錢，節(jié)約用錢。 （四）聽故事明理。 1. 在美國有一個流傳甚廣的故事，有關(guān)洛克菲勒教育孩子如何用零花錢的故事。教師講故事。 2. 學生談感受：不管家庭的經(jīng)濟情況如何，一般或者非常富裕作為青少年都應該學會合理花錢，節(jié)約用錢，并在能力范圍內(nèi)試著幫助困難的人。 3. 播放：二年級上學期，全班同學為學校里的特困生捐款的錄像，及他們的感謝！使學生體驗幫助他人的快樂！ （五）實踐活動——假如我有20元 1. 今天同學們有明白了該合理花零花錢，現(xiàn)在你們是小小理財家，你的手上現(xiàn)在有20元錢，你

23、要如何支配它，請根據(jù)你自己的需要及家庭的生活需要寫下你的方案。 2. 生活小伙伴給大家支招了： 制定支配方案的方法 ①把想買的物品列出來。 ②按急需的程度排列順序。 ③買最需要的物品。 ④控制好總費用。 3. 學生根據(jù)家庭及自己的需要制定支配方案 附：表一 （六）延伸活動：評選最佳方案 讓學生在自己的20元錢支配方案制定后，請父母寫上意見，于教室里展出，請全體同學評選最佳方案，注意幾條原則：1、需要原則2、急迫原則3、實效原則4、節(jié)約原則。評選結(jié)果以鼓勵為主，設最佳合理獎、最佳節(jié)約獎、最佳愛心獎、最佳創(chuàng)意獎等。 我的支配方案

24、 爸爸、媽媽的話：