《2022年一年級美術下冊 有趣的拓印教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年一年級美術下冊 有趣的拓印教案 湘教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年一年級美術下冊 有趣的拓印教案 湘教版
教學目標：
1．拓印變化有趣的圖形，培養(yǎng)審美情趣；
2. 掌握拓印的要領和印制的方法、步驟；
3. 養(yǎng)成細心工作的習慣。
教學重點：拓印的方法、步驟、要領。
教學難點：拓印效果清晰、完整。
教學程序：
一、游戲激趣
教師在實物投影儀上表演魔術（教師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹葉，用小塊透明膠將葉柄與白紙之間固定，以防在表演時樹葉移動。）
1、今天，老師首先給小朋友表演一個魔術好嗎？請小朋友邊觀看魔術邊思考，這個魔術的秘密是什么呢？
2、教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地涂畫，白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹葉的
2、輪廓及其漂亮的葉脈。
3、提問：哪位小朋友知道魔術的奧秘呢？
4、師生揭秘：原來，在紙片的底下墊了一片有凹凸不平葉脈的樹葉，（幾名學生上臺用手摸一摸、感受凹凸不平的紋理）在紙上用油畫棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹葉。這種方法叫拓印，這節(jié)課，我們就來學習這個有趣的魔術！
5、呈現(xiàn)課題。
二、實踐探究
1、印花紋
教師讓學生嘗試在一張小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。
教師將幾幅有代表性的學生嘗試作品呈現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問題，討論拓印的方法。
（1）為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋理？大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺？樹葉的反面有凹凸不平的紋
3、理，所以在拓印時，只有拓印有凹凸不平紋理的反面，才能印出漂亮的紋理。
（2）拓印時，用手壓住紙下的樹葉，使之不移動，才能印出清晰的紋理。
（3）用油畫棒平涂時，注意用力均勻，朝一個方向平涂，力度保持在能看清拓印的紋理為佳，印出一個完整的花紋。還可以根據自己的喜好用多種顏色拓印。
2、找花紋
我們還可以找身邊的哪些花紋來拓印呢？（教師帶學生從教室走到戶外尋找、觀察并觸摸可拓印的花紋。）
教師幫助學生尋找有可以拓印花紋的實物。教室內：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小朋友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外：各種樹的樹皮、落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。
三
4、、欣賞感受
1、老師這里還有一些漂亮的、不同紋理的拓印圖片，你們能看出是在什么物體上拓印出來的嗎？拓印的形式與前面有什么不同呢？
2、（同時呈現(xiàn)各種有紋理的實物：錢幣、竹編等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感覺？
3、小結：（1）這些物體表面都有凹凸不平的花紋，它們之間的花紋各不相同，因此他引出來的紋理也自然不一樣。（2）除了單個拓印，還可以重復拓印或多個組合在一起拓印。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
作業(yè)要求：1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋。2、可以獨立完成作品，也可以與同座小朋友合作完成。
五、作品評價
1、學生作品展示。
2、師生評價：說說你喜歡看的
5、拓印紋理，猜猜它是用什么物體來拓印的。
3、課堂小結：鼓勵學生多觀察、多發(fā)現(xiàn)、用多種方法表現(xiàn)生活中的美。
附送：
2022年一年級美術下冊 水墨游戲教案 蘇少版
一、教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）：
1.了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。
2.能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形練習。
3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。
二、教學重點、難點
1、重點：多種水墨語言的掌握。
2、難點：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。
三、教學
6、準備（媒體運用）：
教具準備：
水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學生優(yōu)秀的習作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料
四、教材分析，教學理念（教學策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）：
“水墨游戲”一課是義務教育課程標準實驗教科書（浙江省美術出版社）《美術》第四冊30～31頁的內容，本課要求學生了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點，認識水墨畫的基本概念。能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法作自由的造形活動。感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感，體驗探索的自由、游戲的快樂。教學重點是學生多種水
7、墨語言的掌握，教學難點是感受水墨的墨韻之美及墨色濃淡與水分的掌握，本節(jié)課的創(chuàng)新點是讓學生在游戲活動中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己。
教材近一個版面印著繪畫大師齊白石的佳作，嫻熟自然的筆墨技巧中透出幾分童趣。教師在教學時應重點引導學生體會水墨的各種變化，感受墨韻之美，不宜強調物體造型，以抑制學生的水墨表現(xiàn)力。??
游戲是孩子的天性，想象與自由創(chuàng)造是美術活動與游戲的共同特點。本課讓學生通過輕松愉悅的多種游戲形式，鼓勵學生大膽嘗試，欣賞、了解祖國傳統(tǒng)水墨畫的特性及表現(xiàn)力，感受水墨畫獨特的韻味之美。
本課時課堂教學的策略從以下幾點來設定:
1．課前指導學生把學習用具與材料進行合理的整理，有規(guī)
8、律的擺放，以保證上課時間的效率性。
2．上課初始，教師通過組織學生欣賞傳統(tǒng)中國畫作品與兒童水墨畫作品，引導學生認識水墨畫藝術的特點，激發(fā)學生學習的興趣。
3．通過引導學生進行墨色的實踐體驗，使學生自主發(fā)現(xiàn)水與墨之間的調色關系，水墨的一些基本知識
4．通過引導學生觀察范圖中的用筆變化，讓學生認識不同的用筆方法與形象塑造之間的關系，并組織學生進行各種變換用筆的體驗。
5．通過組織學生觀賞中外畫家及優(yōu)秀學生的水墨畫創(chuàng)作，拓展學生的創(chuàng)作思維，鼓勵學生進行有目的、有主題性的水墨畫創(chuàng)作實踐，并在實踐過程中靈活的運用濃淡墨，合理的變化用筆的方式。
五、教學過程：
課前欣賞我國第一部水
9、墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》的片段。
（一）談話導入，合作探究 (認識水墨)
1．談話導入：
介紹《小蝌蚪找媽媽》劇情：剛才我們看的影片是根據方慧珍，盛璐德創(chuàng)作的同名童話改編，于1960年登上熒屏。取材于畫家齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。
（1）看了影片，聽了老師的介紹，你有什么要說的嗎？
（2）出示水墨作品，這件作品和我們平時見到的作品有什么區(qū)別嗎？
（3）介紹水墨畫：指純用水、墨所作之畫。是指運用毛筆、墨、顏料、水畫在生宣紙以及其他吸水性較強的繪畫
（4）出示課題：
10、今天，老師就帶領大家一起走進——水墨世界，去感受水墨的樂趣。
(出示課題：走進水墨世界)
（二）動手嘗試，感受水墨（嘗試水墨）
（1）了解文房四寶及用筆、用墨的方法。
師：你們誰知道水墨畫的工具有哪些？
生：筆、墨 紙 硯
生：也叫文房四寶。
課件展示：教師介紹水墨畫的工具（文房四寶），
（2）、體驗水墨的線、點、面、色。
今天，我也為每一位準備好了水墨工具，請你用線來表示一張水墨作品，用毛筆直接蘸墨、水、在宣紙上表現(xiàn)，直到筆干，墨盡。
分小組，讓學生用毛筆直接蘸墨、水、色，在宣紙上下、左右等來回“亂涂亂畫”直到筆干墨盡。自主體驗筆墨的干、枯、澀與飛白等特性，自主發(fā)現(xiàn)中鋒
11、、側鋒等的用筆基本方式（筆鋒居中為中鋒，筆鋒在筆畫邊緣為側鋒），自主認識干濕濃淡的用墨基本方式（墨多水少為干、濃，墨少水多為濕、淡）。
（3）作品分析（從學生的作品中進行講評）
A、從墨色的濃、淡對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法
B、從墨色的干、濕對比（同時課件出示）請作者解釋作畫的方法
C、了解技法的點、滴（同時課件出示）請作者介紹作畫的方法
（三）欣賞發(fā)現(xiàn)，理解深化（欣賞水墨）
(1) 認識齊白石
師：剛才老師介紹了《小蝌蚪找媽媽》中這些蝌蚪，青蛙的形象是誰創(chuàng)作的嗎？
師：說到齊白石爺爺，那可是一位了不起的爺爺，我們先來認識一下他
（出示齊白石照片）
師：介紹齊
12、白石?
原名純芝，號白石，湖南湘潭人。是我國20世紀著名畫家和書法篆刻家。曾任北京國立藝專教授、中央美術學院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術家協(xié)會主席等職。齊璜是一位木匠出身而又詩、書、畫、印無不卓絕的大藝術家，在藝術上的經歷很有傳奇色彩。對這四絕，他自認為篆刻第一，詩詞第二，書法第三，繪畫第四。
(2)對比賞析。
????? 師：剛才我們認識了齊白石爺爺，接下來我們來見識見識爺爺的大作（出示作品——墨葡萄），請你找找作品中哪些地方有墨色的變法，哪些地方有技法的變法？
（3）欣賞其他大師的作品（吳冠中）
（4）欣賞學生的作品
（四）尊重個性，自由創(chuàng)造（水墨創(chuàng)造）
（1）、教師示范講故事《帶著線條去散步》
孩子們準備好了嗎？我們拉一根水墨線去郊外作一次散步：我們走過草地（趕快畫）……穿過森林……遇到小河……走過獨木橋……前面是一片山坡……我們上山吧……烏云來了……呀，下雨了……雨下大了……下冰雹了……電閃雷鳴……哈，雨過天晴，出彩虹了……”
（2）學生創(chuàng)作——《帶著線條去散步》
（五）多元評價，交流提高（闡述水墨）
（1）請學生根據自己的作品講故事
（2）評選水墨表現(xiàn)大王（墨色、技法）
（六）拓展延伸，深化主題（尋找水墨）
2022年一年級美術下冊 有趣的拓印教案 湘教版
