2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

上傳人:xt****7 文檔編號:89773306 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):8 大小:22.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第1頁
第1頁 / 共8頁
2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第2頁
第2頁 / 共8頁
2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案(8頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第2——5頁。 教學(xué)目標(biāo): 1.初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。 2.初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物,滲透應(yīng)用意識。 教學(xué)重點(diǎn):初步掌握用點(diǎn)子圖表示數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn):初步體驗(yàn)按順序數(shù)數(shù)的方法。 教具準(zhǔn)備:掛圖或者課件 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 談話:小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢? (學(xué)生交流) 這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。 (課件出示兒童樂園情境圖) 二、自主探索,維持興趣。 1初步感知。 提問:在兒童樂

2、園里,你們看見了什么? 分小組交流后集體交流。 學(xué)生描述:在燦爛的陽光下,綠樹成蔭,鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱,蝴蝶快樂地飛舞,小朋友們玩得多開心呀!他們有的在騎木馬,有的在蕩秋千,有的在坐小飛機(jī),有的在滑滑梯。 2、數(shù)數(shù)交流。 提問:兒童樂園里有好多東西,你們能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎? 學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),再數(shù)給同桌聽。 選幾名學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。 總結(jié)方法。 展開討論:怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快? 生分小組討論后集體交流。 師小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。 (往右,從上往下等) 4、搶答練習(xí)。 ①提問:1個(gè)——(學(xué)生接:1個(gè)滑梯〉;2架——(學(xué)生接:2架秋千)

3、…… (課件演示,從主題場景圖中逐個(gè)抽取10幅片段圖) ②學(xué)生自己看圖說圖意。如:3架木馬…… 5、用點(diǎn)子圖表示數(shù)。 ① 我們可以用一些最簡單的符號表示物體個(gè)數(shù),你們想用什么符號來表示?我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎? 1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示〔演示出1個(gè)點(diǎn)子〉。 ② 怎樣表示秋千的架數(shù)?為什么這樣表示?怎樣表示木馬、飛機(jī)的數(shù)量?你還有什么想法? (讓學(xué)生暢所欲言) ③ 探索:什么物體的數(shù)量用7個(gè)點(diǎn)子表示? 8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量?怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)? 10個(gè)點(diǎn)子表示的是什么物體的數(shù)量? 三、寓教于樂,興趣體驗(yàn) 過渡:小朋友!美麗的校園就是我們的樂園,讓我們一起到校園中去玩

4、吧! (帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,觀察校園) 1、找找數(shù)娃娃。 美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃,你們愿意去找它們嗎?找到后與好朋友(包括老師)交流。 2、說說數(shù)娃娃。 學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、 3頁上找到的物體及其個(gè)數(shù)。 3、練練用點(diǎn)子表示數(shù)。 學(xué)生嘗試用點(diǎn)子表示剛才所說的物體的個(gè)數(shù)。 四、課堂演練 練習(xí)一 1、2題 五、小結(jié)提升,興趣延伸 談話:寫我們的生活緊緊相連,數(shù)學(xué)王國的每一個(gè)成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋嗎?你們打算今后怎樣做? 學(xué)生自由談?wù)摗? 板書設(shè)計(jì):數(shù)一數(shù) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 附送: 2021-2022年小

5、學(xué)一年級數(shù)學(xué)《準(zhǔn)備課——比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)內(nèi)容:教科書第6——8頁的內(nèi)容,完成練習(xí)一的習(xí)題1、2、3、4。 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道"同樣多"的含義。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達(dá)能力以及主動參與學(xué)習(xí)的精神。 2.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少, 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)重點(diǎn):會正確地進(jìn)行"多、少"的比較。 教學(xué)難點(diǎn):會比幾個(gè)物體的多、少。 教具準(zhǔn)備:1、情景圖、各種圖片、 ????????? 2、學(xué)具:各種圖片、鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋房

6、子的情境動畫。 小朋友們愛看動畫片嗎?誰能根據(jù)我們看到的動畫課件,給大家講一個(gè)故事呢? 2、學(xué)生講故事。 兔媽媽看到小兔們一天天長大了,就決定蓋一間大房子,小豬也來幫忙。小兔搬磚,小豬扛木頭,它們終于蓋了新房子! 你怎么知道是小兔要蓋房子? 〔從房子上面的頭像知道的) 你觀察得真仔細(xì)!你們看水中的小魚也在為它們加油呢! 同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相幫助,我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。 二、合作學(xué)習(xí),自主探究 1、小組合作。 觀察動畫片,組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個(gè)數(shù)。 2、小組交流。 (我知道有4個(gè)蘿卜,3個(gè)蘋果;我知道有3只小豬,4只小兔;有4根木頭,4個(gè)小凳;我發(fā)現(xiàn)1

7、只兔子搬1塊、沒有多余的磚或兔子) 同學(xué)們說得很好,兔子和磚是一一對應(yīng)的,這時(shí)我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎? (板書:同樣多) 看舂,動畫片里還有什么和什么同樣多? 誰愿意說說? 0只小豬吃1個(gè)蘋果,小豬和蘋果同樣多;1只小兔吃1個(gè)蘿卜,小兔和蘿卜同樣多;我還發(fā)現(xiàn)1只小豬扛1根木,還剩1根木頭) 你發(fā)現(xiàn)了誰多誰少嗎?(木頭多,小豬少) (板書:多? 少) 很好,還可以怎么說? (木頭比小豬多,小豬比木頭少) 同學(xué)們真聰明,剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。I?? (板書課題:比多少)?? 3、同桌互相說一說。 動畫片中還有什么與什么同樣多?什么比什么少?什么

8、比什么多? 三、鞏固運(yùn)用,深化拓展 1、同桌合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說。 ① 一個(gè)同學(xué)先擺,同桌需擺得和他同樣多。 ② 同桌合作,一個(gè)擺得多,一個(gè)擺得少。 同學(xué)們合作得真好,想一想,怎樣擺,老師一眼就可以看出誰多,誰少,或者同樣多? (數(shù)一數(shù),寫上數(shù)。對齊擺,長的表示多,短的表示少,一樣長的表示同樣多) 他們的方法都好,你們是怎樣擺的呢?我們應(yīng)該多動腦,多思考,講究方法。 2、說說生活中1'同樣多""多些""少些''的例子。 誰能用"同樣多""多些""少些"說說生活中的事? (我有兩只手,左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多,男的比女的少……) 同學(xué)們說了這么多,說得這么

9、好,原來生活中處處有數(shù)學(xué)。 3、比一比,誰最聰明。 教師拿出一串紅、白相間的珠子,讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。 , ① 生在組內(nèi)說說。 ② 小組交流匯報(bào)。 (用數(shù)的方法比較:數(shù)出紅、白珠子各有幾顆,再比較。用找朋友的方法比較:一顆紅珠子和一顆白珠子是一對朋友,最后剩下哪種顏色的珠子,哪種顏色的珠子就多。還可以這樣比較:因?yàn)檫@串珠子是按一顆紅珠子,一顆白珠子,一顆紅珠子,一顆白珠子的順序串起來的,如果最后一顆是白色的,那就可以說兩種珠子同樣多;反之,就比紅珠子多) 4、課堂演練。 ①完成第7頁的"做一做"。先擺一擺,再說一說。 ②練習(xí)一第3、 4題。 第3題:先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖,判斷兩種動物是不是同樣多,再讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。學(xué)生回答后教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考:公雞和鴨子雖然擺得一樣長,但疏密不同,進(jìn)而判斷擺得密的鴨子只數(shù)多些而公雞只數(shù)少些。 第4題:鼓勵學(xué)生用不同的方法比較。 A、用數(shù)的方法:先數(shù)出紅珠子有幾顆,黃珠子有幾顆,再比較。 B、. 一顆紅珠子和一顆黃珠子是一對朋友,最后剩下哪種顏色的珠子,哪種顏色的珠子就多。 四、課堂小結(jié) 同學(xué)們可真聰明,說得妙極了!這節(jié)課大家學(xué)得很好.其實(shí)數(shù)學(xué)王國里還有許多奧秘呢!只要我們處處留心,好好學(xué)習(xí),一定會學(xué)到更多的知識。 板書設(shè)計(jì):??? 比多少 ????????? 同樣多?? 少?? 多

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!