《2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊 窗口 1 教案 湘美版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊 窗口 1 教案 湘美版(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊 窗口 1 教案 湘美版教材分析:“窗,讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗,讓我們身處居室依然看到風(fēng)景。”教材開門見山地道出了窗的實(shí)用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”,造型別致、線條優(yōu)美的大窗,將窗外的美景框入其中,窗口內(nèi)外相互映襯,室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的三個(gè)窗戶,它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設(shè)計(jì)出三種不同造型風(fēng)格的窗,并配以與窗造型風(fēng)格和諧的美麗畫面。如卡通風(fēng)格的配以童話屋,古典園林風(fēng)格的配以亭臺(tái)樓閣等,這樣更好地體現(xiàn)了窗的“引景”作用。同時(shí)還對(duì)學(xué)生滲透了取景構(gòu)圖的知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不
2、同風(fēng)格的窗的造型,使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):1.了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。2.能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”。3.滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。發(fā)現(xiàn)窗口的美,從申提煉組織畫面,使畫面層次清楚教學(xué)準(zhǔn)備:線性表現(xiàn)工具、水彩筆。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1幻燈展示窗口,了解窗的作用。2揭示課題窗口二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色,給人們美的享受,那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。b.窗框
3、、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。2.憶窗老師:請同學(xué)想想,剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。3.評(píng)窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標(biāo)到處是生活、美國羅志威爾出游的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容,有什么特點(diǎn)?b.您喜歡哪一幅,為什么?4.畫窗老師:通過欣賞,我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品
4、各一幅,并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí),教師示范)三、作業(yè)要求1.以線為主,創(chuàng)作一幅構(gòu)思,構(gòu)圖妙巧且有新意的窗作品。2.畫面飽滿,注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。3.教師巡回輔導(dǎo)時(shí),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助,特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。4.鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn),有目的,創(chuàng)造的想象。四、欣賞講評(píng)作業(yè)請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示,共同賞評(píng)。a.先請作者說說自己的想法。b.再請學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。五、觀察與思考a.窗口有什么功能?b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物,關(guān)上窗戶,窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅
5、小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。附送:2021-2022年四年級(jí)美術(shù)上冊 窗口教案 湘美版教材分析:“窗,讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗,讓我們身處居室依然看到風(fēng)景?!苯滩拈_門見山地道出了窗的實(shí)用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”,造型別致、線條優(yōu)美的大窗,將窗外的美景框入其中,窗口內(nèi)外相互映襯,室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學(xué)生設(shè)計(jì)制作的三個(gè)窗戶,它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設(shè)計(jì)出三種不同造型風(fēng)格的窗,并配以與窗造型風(fēng)格和諧的美麗畫面。如卡通風(fēng)格的配以童話屋,古典園林風(fēng)格的配以亭臺(tái)樓閣等,這樣更好地體現(xiàn)了窗的“引景”作用。同時(shí)
6、還對(duì)學(xué)生滲透了取景構(gòu)圖的知識(shí)。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)生提供了不同年代、不同風(fēng)格的窗的造型,使學(xué)生感受藝術(shù)和生活的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo):1.了解關(guān)于“窗”的常識(shí)以及文化內(nèi)涵。2.能選擇合適的材料設(shè)計(jì)制作出造型獨(dú)特的“窗”。3.滲透取景構(gòu)圖知識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情懷和創(chuàng)造美的生活的欲望。教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。發(fā)現(xiàn)窗口的美,從申提煉組織畫面,使畫面層次清楚教學(xué)準(zhǔn)備:線性表現(xiàn)工具、水彩筆。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1幻燈展示窗口,了解窗的作用。2揭示課題窗口二、新授1.看窗老師:通過窗口可以看到景色,給人們美的享受,那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影
7、展示2至3幅圖片)。學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。2.憶窗老師:請同學(xué)想想,剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。3.評(píng)窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。c.展示我國雅羅申標(biāo)到處是生活、美國羅志威爾出游的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容,有什么特點(diǎn)?b.您喜歡哪一幅,為什么?4.畫窗老師:通過欣賞,我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶
8、造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅,并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí),教師示范)三、作業(yè)要求1.以線為主,創(chuàng)作一幅構(gòu)思,構(gòu)圖妙巧且有新意的窗作品。2.畫面飽滿,注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。3.教師巡回輔導(dǎo)時(shí),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助,特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。4.鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn),有目的,創(chuàng)造的想象。四、欣賞講評(píng)作業(yè)請學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示,共同賞評(píng)。a.先請作者說說自己的想法。b.再請學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。五、觀察與思考a.窗口有什么功能?b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物,關(guān)上窗戶,窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。