2022年五年級科學(xué)下冊 我們在成長教案 湘教版

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1、2022年五年級科學(xué)下冊 我們在成長教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究：制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動計劃。能搜集實物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價值觀：在搜集成長證據(jù)活動中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實事求是的科學(xué)態(tài)度。自覺、誠實地幫助他人?？茖W(xué)知識：了解人的一生生長的大致過程及變化?！窘虒W(xué)重、難點】重點：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點：制作自己的成長簡歷?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：學(xué)生健康檢查記錄。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等。詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。第一課時【教學(xué)過程】一、我們的成長變化：1、老師板書課題

2、，指導(dǎo)學(xué)生觀看教材第64頁上的四張圖片。2、討論：我們是從哪里來的？我們剛出生的時候是什么樣子的？3、在不知不覺中，我們已經(jīng)長大了，從出生到現(xiàn)在，我們發(fā)生了哪些變化？（這個問題的關(guān)系到學(xué)生制定搜集證據(jù)的計劃，因此，很有必要討論。主要是身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展情況。）4、有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長？ 二、制定搜集成長的證據(jù)的計劃：1討論：我們應(yīng)該著手搜集哪些方面的成長的證據(jù)呢？（身高、體重、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運動能力的發(fā)展情況）我們可以去哪搜集，怎樣搜集到成長的證據(jù)呢？（服裝、照片、影像、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證） 2學(xué)生分小組制定計劃。

3、3、交流小組的研究計劃，小組相互評價研究計劃。4、搜集到了證據(jù)之后，我們可以怎樣分析自己在那些方面的成長變化？ 可以引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法分析，如：年齡身高（厘米）體重（千克）牙齒其他012（也可以把年齡一欄分成4個年齡段）三、布置課外活動：課外按計劃搜集并分析自己在哪些方面發(fā)生了變化，并提示學(xué)生向爸爸媽媽詢問一些自己成長過程中的小故事。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第二課時一、匯報導(dǎo)入1、上節(jié)課布置了同學(xué)們課外搜集分析了成長的證據(jù)，現(xiàn)在請同學(xué)們匯報一下。2、學(xué)生匯報。（先可以讓學(xué)生小組內(nèi)交流，然后找一兩個代表全班交流。）3、通過分析搜集到的成長證據(jù)，我們在哪些方面發(fā)生了變化？二、制作自己的成長簡歷： 1

4、、我們了解了從出生到現(xiàn)在我們成長的變化，如果現(xiàn)在要你制作自己的成長簡歷，我們可以怎么做？（以卡片的形式呈現(xiàn)，可以利用以前的成長記錄卡）2、成長簡歷上一定要有那些內(nèi)容？還可以補充哪些內(nèi)容？ 3、學(xué)生制作一個年齡階段的。 4、交流評價學(xué)生的成長簡歷。5、布置學(xué)生將卡片做成一整套，告知學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)需要用到。三、活動：人的一生變化。 1預(yù)測：從現(xiàn)在起，隨著時間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？ 2、討論：在人生的不同階段，除了身高和體重的變化外，我們還在哪些方面發(fā)生變化呢？ 3、根據(jù)自己搜集的資料和分析，填寫下面表格：項目幼兒童年青年中年老年體力生活自理能力 4、交流并評價學(xué)生填寫的表格。5、討論

5、：通過比較分析，你覺得人在哪些階段更需要別人的幫助？你準(zhǔn)備怎樣去幫助別人呢？四、閱讀：人的壽命變化。學(xué)生閱讀并思考：人的壽命為什么能不斷提高？ 六、拓展：1、學(xué)生閱讀書上的資料，了解非典對人類健康的影響。2、布置學(xué)生課外搜集資料，同學(xué)之間交流還有哪些因素影響現(xiàn)代人類的健康？板書設(shè)計教學(xué)反思附送：2022年五年級科學(xué)下冊 我們怎樣做計劃教案 湘教版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)探究1閱讀琴納征服天花的故事，能說出他研究計劃的周密性和可行性具體體現(xiàn)在哪里。2回顧已經(jīng)做過的計劃并交流、總結(jié)出制定計劃的意義及計劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。3總結(jié)關(guān)于制定計劃的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善、提高自己的科學(xué)探究能力。情感、態(tài)度、價值觀

6、1從琴納征服天花的故事中獲得啟迪，意識到為人類造福的科學(xué)研究是意義巨大、令人敬佩的。2敢于總結(jié)自己制定計劃時曾經(jīng)有過的教訓(xùn)，懂得主動聽取別人的意見并及時修改、完善研究計劃的道理。 科學(xué)知識1知道可行的研究計劃可以保證研究規(guī)范、有序并有利于證據(jù)的搜集。2知道需要根據(jù)主要研究方法的不同而制定相應(yīng)的研究計劃?！窘虒W(xué)重難點】：重點：認(rèn)識制定計劃的意義及計劃中應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。難點：根據(jù)主要研究方法的不同知道制定相應(yīng)的研究計劃?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、能體現(xiàn)琴納征服天花的研究過程的資料（要求圖文并茂，可以做成課件）。2、學(xué)生前面制定的研究計劃（具有代表性的過程性資料）。 學(xué)生準(zhǔn)備：整理記錄表?！窘虒W(xué)過

7、程】本課以琴納征服天花的科學(xué)史實為例，旨在引領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、提升對于研究計劃的重要意義及科學(xué)制定研究計劃的認(rèn)識，同時通過回顧、整理和交流，總結(jié)制訂計劃的經(jīng)驗，懂得制訂出一個可行的研究計劃的重要意義，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理，不斷完善、提高他們進(jìn)行科學(xué)探究的能力。一、了解天花被征服的史實，明確制定計劃的重要性。1、簡介天花背景資料。據(jù)不完全統(tǒng)計，十八世紀(jì)有15億人死于天花。天花是一種由天花病毒所引起的強(qiáng)烈傳染病，英國醫(yī)生琴納希望對天花這種疾病的防治做出貢獻(xiàn)。那么他怎樣征服天花病毒的呢？下面請同學(xué)們觀看課件。2、了解征服天花的過程。播放課件。3、分析琴納計劃的周密性和可行性。（1）學(xué)生討論琴納是怎樣征服天花病

8、毒的？（學(xué)生可能會從猜測、設(shè)計實驗計劃、反復(fù)實驗等方面進(jìn)行討論）（2）借助教材資料，理解琴納的計劃的“周密性和可行性”剛才同學(xué)們討論了琴納征服天花病毒的過程，知道琴納先針對問題進(jìn)行猜測和假設(shè)，然后制定一個可行的研究計劃來進(jìn)行反復(fù)驗證。那么你們從教材的哪些地方可以體會到琴納計劃的“周密性和可行性”？教師可以抓住“在大量的調(diào)查研究和前期實驗的基礎(chǔ)上”這句話，讓學(xué)生挖掘文字里所隱含的內(nèi)容（例如調(diào)查更多的擠奶女工、選擇動物做前期實驗、收集數(shù)據(jù)等）。將教材中6幅插圖及相應(yīng)的文字前后聯(lián)系起來，這弄清楚琴納的計劃中究竟有些什么內(nèi)容（例如主要的研究方法有調(diào)查法和實驗法，調(diào)查和實驗又分成有順序的幾個過程等）。4

9、、明確制定計劃的重要性 通過對琴納的計劃進(jìn)行討論、分析，我們知道，設(shè)計一個周密、可行的計劃才能保證我們用清晰的思路、規(guī)范有序的操作和正確的方法搜集證據(jù)、驗證假設(shè)。這樣我們就能像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)研究啦。二、反思已做的計劃，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計劃。1、整理分類。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們制定了許多研究計劃，課前大家都收集了以前的一些研究計劃，現(xiàn)在給這些研究計劃分分類，你們按什么標(biāo)準(zhǔn)給它分類呢？（“實驗計劃”、“觀察計劃”、“調(diào)查計劃”）小組內(nèi)挑選自認(rèn)為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃。2、圍繞規(guī)定的主題進(jìn)行討論。（1）為什么你們小組認(rèn)為這份研究計劃是最好的，而這份最不理想呢？（2）閱讀“討論提綱”，討論我們應(yīng)該怎樣制定研究計劃？（3）制定討論主題怎樣根據(jù)問題及假設(shè)選取合適的研究方法。研究計劃應(yīng)該包含哪些內(nèi)容。關(guān)于制定計劃有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)。以往制定的計劃中有哪些不足之處。（4）小組討論，將討論結(jié)果整理成文字。3、經(jīng)驗教訓(xùn)的交流以小組為單位，對自認(rèn)為最好的研究計劃和最不理想的研究計劃談經(jīng)驗和教訓(xùn)的交流。4、全班交流、總結(jié)教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生形成關(guān)于制定計劃的比較系統(tǒng)的認(rèn)識。三、總結(jié)、評價板書設(shè)計教學(xué)反思