《三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《三年級語文上冊 第七單元 26 丑小鴨教案 湘教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、26 丑小鴨【教學目標】1.認識、會寫“伸、腦、漂、擠、雞、鉆、悶、虧、夫、群、鵝、脖”12個生字。2.理解詞語意思,讀懂課文內容,背誦自己喜歡的部分。3.了解丑小鴨的成長過程,激發(fā)克服困難、積極向上的信心和力量?!窘虒W重點】掌握生字的音、形、義,讀懂課文、背誦片段?!窘虒W難點】從丑小鴨的成長過程中吸取力量,樹立積極上的信念?!窘叹邔W具】教具:多媒體課件。學具:課時測評學生用書?!臼谡n類型】新授【教學方法】教師:質疑、引導、點拔。學生:自讀自悟、合作探究?!菊n時安排】2課時第一課時【課時目標】學會12個生字及由這些生字組成的詞語,理解詞語。初步理解課文內容?!窘虒W過程】一、欣賞美圖,激趣導入。
2、1.課件出示:春天來了,太陽暖暖的,湖邊的丁香花開了,清澈的湖水就像一面大鏡子,映出了一個漂亮的影子,它是誰?可是,這只美麗的天鵝小時候卻很丑很丑,人們都叫他“丑小鴨”今天,我們一起走進大丹麥作家安徒生童話丑小鴨。2.板書課題,齊讀課題。二、初讀課文,學習字詞。1.欣賞課件朗讀,邊聽邊思考:課文主要講了什么。2. 請學生翻開書,自由、輕聲地讀課文。要求:讀準字音,標出自然段序號,并用“ ”將課后的生字在課文中劃出來,在生字表上把生字音節(jié)標出來,多讀幾遍生字。3.學習生字詞:(1)課件出示帶調生字。你覺得這些生字中,哪些最難讀,最容易讀錯?哪位小老師給大家提個醒?!吧臁笔锹N舌音;“擠”和“雞”讀
3、音相近,要注意區(qū)分;“漂、悶、鉆”是多音字。(2)課件出示去掉拼音的生字。開火車讀。(3)老師抽讀,檢查學習情況。(4)指名口頭組詞。三、指導寫字。1.課件出示要寫的字。觀察字的特點,說說怎樣才能把字寫好。(“雞、鵝”不要漏掉里面的一點)2.學生練寫,教師巡視。3.作業(yè)展示。四、通讀全文,整體感知。1.用自己喜歡的方法讀課文。2.指名讀。3.男女比賽讀。4.討論:這篇童話故事的作者根據世界著名的童話大師 的原文改寫,主要講了 由出生長成 的經歷。(課件出示)第二課時【課時目標】1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,背誦自己喜歡的部分。2.理解丑小鴨在受歧視的情況下仍然充滿對美的渴望
4、和追求?!窘虒W過程】一、學習13自然段。動畫演示母鴨孵化“丑小鴨”的過程。1.指名讀13自然段。畫出描寫丑小鴨出生時樣子的句子。課件出示句子2.“丑小鴨”出生時與其他的小鴨有什么不同?對比出示“丑小鴨”與其它小鴨,通過圖文對應,對“丑小鴨”的“丑”留下深刻的印象。3.大家叫它什么名字?二、學習第46自然段。(一)學習第4自然段。1.默讀課文,邊讀邊想:大家是怎樣對待丑小鴨的?2.課件出示重點句。(1)多各形式練讀。(2)想象:大家會怎樣排擠、譏笑、歧視他?(3)當大家都欺負丑小鴨時,丑小鴨的心情怎樣?他會怎樣想,怎么做呢?(4)此時你想對丑小鴨說什么?對大家說什么?(二)學習56自然段。1.男
5、女生分段讀。2.理解“幸虧”的意思?試想一下,如果沒有農夫把他帶回家,那會是什么樣的結果?3.理解“丑小鴨苦悶極了”。假如你是丑小鴨,你向大家說說你的苦悶吧。4.請你用自己的話勸丑小鴨。5.指導用悲涼、同情的語氣朗讀。三、學習79自然段。(一)學習78自然段1. 丑小鴨看到美麗的天鵝,他會怎樣想?在文中找出相應的詞語。2.自由第8自然段。說一說丑小鴨發(fā)生了什么變化。在文中找出描寫白天鵝的句子。課件出示句子3.課件出示美麗的風景和漂亮的天鵝圖片,指導學生口頭描述畫面的內容。4.當丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了白天鵝時,心情怎樣?請有感情地朗讀這一段。(二)學習第9自然段。過渡:丑小鴨變成白天鵝后,他會怎樣
6、生活呢?1.指名讀最后一段。2.此時他的生活發(fā)生了怎樣的改變?四、擴展升華。學了這篇課文,你懂得了什么道理?小結:人的一生,是不可能一帆風順的,在遇到挫折和苦難的時候,要勇敢面對,在自信自強中不斷成長,這樣就會實現(xiàn)自己的理想?!景鍟O計】丑小鴨:受排擠、被譏笑(難受)白天鵝:撒面包片、用嘴吻她(快樂)【教學反思】課程標準指出:“培養(yǎng)學生的高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?!苯處熤性诘诙匀欢?,我讓學生找出描寫丑小鴨丑的詞語“又大又丑,毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的”,在第七自然段,我也讓學生畫出描寫天鵝的詞語“湖面映出一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了”讓學生在對丑小鴨的外形描寫以及所經歷的種種遭遇的學習,體會如何正確地看待自己,善待他人,力求達到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。我的反思: