2021-2022年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)《At the zoo》教案

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1、2021-2022年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)《At the zoo》教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)： ① 學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。 ?② 學(xué)生能在設(shè)置的情景中靈活運(yùn)用句型：“It has…… ”；“ Look at……”；“It’s so……”。 2.技能目標(biāo)： ① 培養(yǎng)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。 ② 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和欣賞大自然的情感。 二 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) ①重點(diǎn)：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。 ②難點(diǎn)：?jiǎn)卧~child

2、ren和funny的正確讀音。 ???????????? 表示身體部位單詞，單復(fù)數(shù)的運(yùn)用。 三 教學(xué)媒體設(shè)計(jì) 英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的學(xué)科教學(xué)。如何在缺乏真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，是所有英語(yǔ)教師一直思考探索的問(wèn)題?？罩姓n堂的運(yùn)用給小學(xué)英語(yǔ)課堂帶來(lái)了生機(jī)和活力，它激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能創(chuàng)設(shè)出有利于激發(fā)和支持學(xué)生想象的情境。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，適時(shí)、合理的運(yùn)用空中課堂進(jìn)行輔助教學(xué)，可以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程?？罩姓n堂設(shè)置了較多的與課堂教學(xué)內(nèi)容關(guān)系密切的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片，給學(xué)生以樂(lè)趣，更給學(xué)生以啟迪。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的情境，提高了教學(xué)效率。在本節(jié)課的教

3、學(xué)活動(dòng)中，合理運(yùn)用空中課堂遵循導(dǎo)入、導(dǎo)看、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)評(píng)的教學(xué)模式。先采用學(xué)生喜愛(ài)的歌曲導(dǎo)入新課，再觀看光盤(pán)呈現(xiàn)對(duì)話(huà)內(nèi)容，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生先聽(tīng)，跟讀并朗讀。看示范進(jìn)行小組合作表演，然后創(chuàng)編對(duì)話(huà)，循序漸進(jìn)，逐步提高，讓學(xué)生在參與、協(xié)作、交流中展示自己的才華，讓他們充滿(mǎn)自信，感受成功。 四 教學(xué)過(guò)程 ㈠復(fù)習(xí)熱身 1 師生一起表演唱英語(yǔ)歌曲《Hello》。 ??? T:：Hello,Children.do oh do! ??? Ss ：Hello,Miss Zhang,do oh do! T： Hello,children,do oh do! T and Ss： Hello,Hell

4、o.Hello! 【設(shè)計(jì)意圖】教師采用歌曲對(duì)唱的方式活躍課堂氣氛，并讓學(xué)生初步感知生詞children 2 觀看光盤(pán)，師生一起做Let’s do。 Tall,tall,tall, Make yourself tall. Big,big,big, Make your eyes big. Long,long,long, Make your arms long. Short,short,short, Make yourself short. Small,small,small, Make your eyes small. ?Short,short,short, Make

5、your arms short. 【設(shè)計(jì)意圖】利用光盤(pán)呈現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，和著有韻律的節(jié)奏，用歌謠形式活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的形容詞，并為本課教學(xué)做鋪墊。 ㈡呈現(xiàn)新課 1 呈現(xiàn)新句型 ①觀看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽(tīng)示范，跟讀兩次。 T：Boys and girls,lets play a guessing game,listen; ?? It has a long nose and a short tail,It has big ears and small eyes.What′s the animal? Ss:It’s a/an…… T:Very g

6、ood. T:It has……(教授句型It has……) T:Please listen to the sally and repeat. Ss:Ok. ②繼續(xù)猜迷，比較圖片，呈現(xiàn)句型“It’s so big.”“It’s so funny.” 然后聽(tīng)示范并跟讀。 T: Look at the elephant,? It’s so big. Look at the mouse ,It’s so small. Look at the monkey, It’s so funny. 【設(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，用猜的方式不但能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且輕松又準(zhǔn)

7、確的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn). ③兩人一組利用單詞圖片進(jìn)行猜動(dòng)物游戲 S1:It has a long tail and big eyes.What’s the animal ? S2;Monkey. S1:Yes, here you are. S2:Thank you. …… 【設(shè)計(jì)意圖】游戲是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲活動(dòng)進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)注重小組間的合作與交流，發(fā)揮英語(yǔ)的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。 2 呈現(xiàn)會(huì)話(huà) ①觀看動(dòng)畫(huà)片，布置任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，然后讓學(xué)生聽(tīng)示范并跟讀，再朗讀對(duì)話(huà)內(nèi)容。 T:Do you love anima

8、ls? Do you like the zoo? ? Today, Mike and Sarah go to the zoo, Let’s listen to their dialogue and then answer the following question:“What can you see in the zoo?” S: …… 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀看過(guò)程中完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生記住動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的特征，看完后作匯報(bào)比賽。此項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ②觀看游戲示范，小組戴上頭飾表演會(huì)話(huà) T:Look at the screen then act this dialoge o

9、ut in your groups. T:Your turn,please. Ss:… 【設(shè)計(jì)意圖】利用頭飾創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，通過(guò)小組合作，把機(jī)械模擬變成有意義的表演，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享的品質(zhì)。 ㈢趣味操練 1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱) Look at the elephant.???? It’s so big! Look at the mouse .????? It’s so small! Look at the cat,???????? It’s so short! Look at the monkey,??

10、?? It’s so funny! 【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語(yǔ)和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。 2.創(chuàng)編對(duì)話(huà) T:Boys and girls, Do you have toys?Take them out.Describe your toys in your group.You can do like this;Look at the rabbit, It’s short,It has…… T:Ok,let’s visit the zoo. 三人小組情景會(huì)話(huà)：把學(xué)生帶來(lái)的動(dòng)物玩具擺放成一個(gè)“動(dòng)物園”的形式，每小組可根

11、據(jù)自己的喜好參觀其他小組的動(dòng)物園，并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，再請(qǐng)小組上前表演，評(píng)選出優(yōu)秀小組。 【設(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)信息傳遞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景，讓學(xué)生活用語(yǔ)言，自由創(chuàng)編對(duì)話(huà)，體現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 ㈣課外活動(dòng) 1.畫(huà)出你喜歡的動(dòng)物并涂色 2.向你的朋友，家長(zhǎng)介紹、描述你喜歡的動(dòng)物。 【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)的設(shè)計(jì)既是課堂教學(xué)的延伸，又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。 附送： 2021-2022年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)《Colours》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Good morning! This is …..并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿

12、正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上問(wèn)候語(yǔ) Good morning. 及介紹人物用語(yǔ) This is …。 教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語(yǔ) This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。 教學(xué)過(guò)程： 　　1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。 　?。?）用所學(xué)打招呼用語(yǔ)，師生互相問(wèn)候。 （3）學(xué)生用英語(yǔ)名字，自由下座位同別人打招呼并詢(xún)問(wèn)姓名。 2、 呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) 　?。?）教師告訴學(xué)生英

13、語(yǔ)的打招呼用語(yǔ)有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 God morning. 來(lái)進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫(huà)一個(gè)升起的太陽(yáng)，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good morning.一句。 　 （2）學(xué)生操練Good morning. （3）教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …? What’s your name? 學(xué)生回答 S: My name’s …? （4）教師呈現(xiàn)句式This is ….并把新朋友Miss Green介紹給學(xué)生?！　? （5）學(xué)生操練句式This is …. 　?。?）聽(tīng)

14、錄音或VCD來(lái)展示Let’s talk部分的對(duì)話(huà)時(shí)，教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。 （7）學(xué)生跟讀并模仿Let’s talk 部分的內(nèi)容。 （8）學(xué)生分小組，扮演對(duì)話(huà)中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師簡(jiǎn)單介紹Miss, Mr的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)Miss , Mr 。 　?。?）學(xué)生展示練習(xí)情況。 　　3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) 　　（1）游戲1：“擊鼓傳花” 　　（2）游戲2：“聽(tīng)聲音，猜朋友” 4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　情景再現(xiàn)Let’t talk 　　5、 課外活動(dòng)(Add-activities) (1)

15、 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 早上遇到老師時(shí)，要用Good morning!打招呼。 (3) 會(huì)用This is ….來(lái)介紹自己的老師、朋友和家長(zhǎng)。 (4) 以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let’s talk 的對(duì)話(huà)。 板書(shū)： Unit2 Colours Part A let's talk & draw and say This is ... A: Good morning. B: Good mor

16、ning. 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue, green, yellow, red, 這些表示顏色的單詞。 　 2、 能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, 教學(xué)難點(diǎn)："green"一詞的 gr 發(fā)音較難，教師要多帶讀。 教學(xué)過(guò)程： 　　1 、Warm-up/Revision 　?。?）師生之間相互問(wèn)候： 　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and

17、 girls. 　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher. 　?。?）游戲 　　T: Do a game, OK? S: OK. 　　"猜一猜" 的游戲。將學(xué)生學(xué)過(guò)的文具放入書(shū)包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。從而復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的文具詞。 　?。?）游戲 Simon says 　　教師或?qū)W生發(fā)指令，其他學(xué)生按指令做動(dòng)作。指令內(nèi)容如下： 　　Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen . 　　2 、Presentation 　?。?）教師出示課件，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)性的動(dòng)畫(huà)情景，

18、了解顏色單詞，學(xué)習(xí)顏色單詞：教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊最前的樹(shù)向?qū)W生介紹 This is a green tree. 之后，強(qiáng)調(diào) green ，課件中的 green tree 也隨著教師說(shuō)green 閃動(dòng)。教師代讀green 。其后，點(diǎn)擊湖水說(shuō)：This is blue. 湖水閃動(dòng)，教學(xué)blue 一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個(gè)單詞。教學(xué) yellow, red,。 　　（2）用blue, green, yellow, red, 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學(xué)生適當(dāng)跟讀。 　　注意："green"一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)

19、音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。 　?。?）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let's learn 部分的詞匯，邊聽(tīng)邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。 　?。?）鞏固新知識(shí)： 　　用Powerpoint 文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。 　?。?）聽(tīng)錄音，做Let's do 部分的游戲。 　?。?）教師用Let's do 部分的有關(guān)動(dòng)作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。 　　如： 教師舉 Show me your blue crayon. 的圖片帶讀此句，學(xué)生跟讀。其它各個(gè)句子的方法同上。 　　3、Practice 　?。?）教師說(shuō)一個(gè)顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物

20、品和學(xué)生的服裝。 　?。?）游戲：猜顏色 　　讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，將顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。 　?。?）教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫(huà)畫(huà)。如：教師說(shuō) Draw a nose. Color it red. 　　（4）讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語(yǔ)。Show me your blue/… crayon. 　　4、Assessment 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分的練習(xí)。先讓學(xué)生按要求圈出圖中物品。 　　5、Add-activities 　　教師準(zhǔn)備顏色的坐墊，

21、將學(xué)生帶到室外，將顏色墊鋪在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說(shuō)顏色，選手跳到相應(yīng)顏色的墊子上。誰(shuí)的速度快，誰(shuí)是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學(xué)生的安全。 板書(shū)： Unit2 Colours Part A let's learn & let's do I see... Show me... red

22、 yellow green blue 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Aa, Bb, Cc, Dd。 2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀以字母Aa, Bb, Cc開(kāi)頭的單詞apple, ant, book, bag, cat, crayon, duck, dog。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog。 教學(xué)難點(diǎn):印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別; It’s an apple. An的用法。 教學(xué)過(guò)程：

23、 （一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1．師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí): 　　?? A: Good morning. …. 　　?? B: Good morning. ….　　?? 　　2．請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s do.　　 （二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 　　1．學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant, apple。 　　?? 1）教師播放ant, apple的錄音，讓生跟讀模仿。 　　?? 2）教師指著螞蟻和蘋(píng)果的卡片問(wèn)學(xué)生：What are these? 　　?? 3）教師讀一遍這兩個(gè)單詞。 　　?? 4）讓學(xué)生用英文回答這兩樣?xùn)|西的名稱(chēng)。 　　??

24、5）教師教讀單詞ant, apple 　　?? 6) 教師問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎？ 　　?? 7）教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫(xiě)。 　　?? 8）教師在四線(xiàn)三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 　　2．學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book, bag。 教師指著書(shū)和書(shū)包的卡片問(wèn)學(xué)生：Can you tell me the words in English? (學(xué)生已學(xué)過(guò)這兩個(gè)單詞) 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。 教師問(wèn)：誰(shuí)知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：b。 　　教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫(xiě)。 　　教

25、師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書(shū)空練習(xí)。 　　3． 學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat, crayon。 　　??? 1）教師出示卡片，讓學(xué)生說(shuō)出英文單詞。 　　??? 2）教師讓學(xué)生說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Cc。 　　??? 3) 教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小寫(xiě)。 　　??? 4）教師在四線(xiàn)三格中書(shū)寫(xiě)字母大小寫(xiě)Cc,并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。 4． 學(xué)習(xí)字母D d 和單詞dog, duck。 　1)分別出示大小寫(xiě)字母Dd.讓孩子用肢體語(yǔ)言表演。 　　2)分別出示大小寫(xiě)字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 　　3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問(wèn)：“What’s t

26、his?”“It’s a dog.”帶讀單詞。 　 　教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。 　　4)D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 5．讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動(dòng)手冊(cè)上字母Aa-Cc的筆順，然后描紅字母。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 　　6．播放錄音，讓生跟讀。 　　7．讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。 　　(三）趣味操練（Practice） 　　游戲1：看誰(shuí)拿得快 　　教師可將字母Aa, Bb, Cc,Dd的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速

27、地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。 游戲2：拼圖說(shuō)單詞 　　教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：What’s this?（學(xué)生也許認(rèn)識(shí)其中一些單詞，這時(shí)教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。）學(xué)生回答：It’s an apple…It’s a bag…. （五）家庭作業(yè)（Homework） 1.聽(tīng)錄音，跟讀字母和

28、單詞。 2.書(shū)寫(xiě)Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八個(gè)。 3.完成配套練習(xí)。 Unit2 Colours Part A. letters and sounds Aa Aa /? / /? / /? / Aa /? / apple, ant. Bb Bb / b / / b / / b / Bb / b / bag, book. Cc Cc / k / / k / / k / Cc / k / cat, crayon.

29、 Dd Dd / d / / d / / d / Dd / d / duck, dog. 板書(shū)： 第四課時(shí) （國(guó)慶節(jié)補(bǔ)課） 教學(xué)目標(biāo)與要求： 聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō) Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問(wèn)候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too. 。 教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和N

30、ice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。 教學(xué)過(guò)程： 　　1、 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 　?。?）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 　 （2）游戲：Point and say 看圖認(rèn)識(shí)教材中沒(méi)有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語(yǔ)： Touch your …做動(dòng)作。比一比看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。 （3）教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫(huà)像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。 　 2、呈現(xiàn)新課、操練 (Presentation/ Practice) （1） 教師出示鐘表，使學(xué)生了解

31、到時(shí)間----下午，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。 （2） 學(xué)生操練Good afternoon! （3） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 B 部分Let’s talk的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。 （4） 分角色朗讀對(duì)話(huà) 3、活動(dòng)、操練 (Activities/ Practice) 　?。?）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排 　　教師將B 部分Let’s talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫(xiě)在卡片上，貼于黑板。 　?。?）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let’s talk 的內(nèi)容。 　?。?）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀

32、Let’s play 部分的句子。 　　4、 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 　 情景再現(xiàn)Let’t talk。 　　5、課外活動(dòng)(Add-activities) （1）聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話(huà)。 （2）創(chuàng)設(shè)情景，按照Let’s talk的對(duì)話(huà)，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話(huà)，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演。 板書(shū)： Part B. Let's talk & let's play ? A:Good afternoon! B:Good afternoon! ? A:Ni

33、ce to meet you. B:Nice to meet you, too. 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀white, black, brown, orange這些表示顏色的單詞。 　　2、 能聽(tīng)懂本課時(shí)所接觸的指示語(yǔ)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 　　3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white, black, brown, orange的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。 　　2、Let's

34、do部分的指令語(yǔ)，聽(tīng)懂、會(huì)做即可。 教學(xué)過(guò)程： 　　1、Warm-up/Revision 　　（1）師生相互問(wèn)候 　　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　　S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　?。?）游戲：Let’s do　　 （3）教師建議：T: Let's sing a song. S: Great. 　　 師生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，邊唱邊做動(dòng)作。 　?。?）游戲： 猜顏色 　　讓一個(gè)學(xué)生手中藏

35、一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜， 顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過(guò)的為主blue, green, yellow, red）　 　2、Presentation 　?。?）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white ，教師在出示白彩筆之后帶讀white ，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母 i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開(kāi)口，發(fā)好音。 　?。?）教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, orange 。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：black, bla

36、ck, this is black. 邊說(shuō)邊舉，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意 black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。 　?。?）利用顏色卡片，教師再次帶讀 white, black, brown, orange ，提示 white, black, brown 的發(fā)音。 　?。?）學(xué)生聽(tīng)Let's learn 的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。邊說(shuō)邊指，邊聽(tīng)邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。 　?。?）游戲 BINGO 　　教師讓學(xué)生將自己喜歡的9種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說(shuō)顏色，學(xué)生如果聽(tīng)到教師說(shuō)到自己

37、所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線(xiàn)時(shí)說(shuō)：BINGO ，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。 　　3、Practice 　?。?）認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片 blue, green, yellow, red, white, black, brown, orange 　?。?）教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤(pán)，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說(shuō)英語(yǔ)邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)看到的顏色。 　?。?）讓學(xué)生聽(tīng)Let's do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說(shuō)到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。 　?。?）教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說(shuō)指令牌的顏

38、色，教師說(shuō)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說(shuō)：White, white , 教師說(shuō)：Stand up. 學(xué)生做起立的動(dòng)作。 　　4、Assessment 　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5 部分的練習(xí)。 　　5、Add-activities 　　讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫(huà)把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)說(shuō)所看 的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說(shuō)英語(yǔ)。 板書(shū)： Part B. Let's learn & let's do A: Colour it brown! / ... B: OK!

39、 black white orange brown 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 　　2、 做本課的聽(tīng)力練習(xí)，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課 內(nèi)容的掌握情況。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽(tīng)力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。 教學(xué)難點(diǎn)：歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 　　1 、Warm-up/Revision 　?。?）師生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)

40、話(huà)，為下面的生生對(duì)話(huà)做引路。 　　（2）生生進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)活動(dòng)。口語(yǔ)內(nèi)容可與師生對(duì)話(huà)內(nèi)容相同或不同。 　?。?）游戲 Simon says 　　將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語(yǔ)。如： Touch the ground. Touch your head. Turn around. White, white , Stand up.等等。 　?。?）師生同唱歌曲 Teddy Bear 　　2、Presentation 　?。?）教師播放第三單元 A 部分Let's learn.的教學(xué)課件。請(qǐng)學(xué)生用 I can see… 的句型，說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，如：I can se

41、e trees. I can see blue.　教師重復(fù)顏色單詞，并引出彩虹一詞的學(xué)習(xí)。T: " Pink, red, yellow, green, blue… It's a rainbow. I can see a rainbow."　教師帶讀rainbow，　I can see a rainbow.　。 　　（2）教師請(qǐng)學(xué)生拿出自己上節(jié)課做的陀螺或小雨傘。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。 　　（3）教師拿出橙、棕、綠色的小球各一個(gè)，舉起其中之一，如：紫色小球　This is a ball. It's a purple ball. ，全體學(xué)生共同跟讀　Purpl

42、e ball 。其他各色的小球?qū)W習(xí)方法同上。 (4)Find and read I see C,a,D…………. 　3、Practice 　?。?）游戲：比比誰(shuí)的記憶好。 　　請(qǐng)一排同學(xué)站起來(lái)，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一種顏色，如blue　，第二個(gè)同學(xué)重復(fù)前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的顏色，還要在加一種顏色，如black,white每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。 　?。?）游戲：Touch game 　　將教師準(zhǔn)備的各色小球放在講臺(tái)上，將全班分成兩組，每組派一個(gè)選手，教師說(shuō)一個(gè) 色的球，他們就快步跑上講臺(tái)選擇該顏色的球，誰(shuí)選對(duì)了即為優(yōu)勝者?？烧?qǐng)學(xué)生來(lái)代替教師發(fā)指令。 　

43、?。?）聽(tīng)力練習(xí)：Let's check：要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 　　4、Assessment 　　　　本課的練習(xí)是讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)號(hào)來(lái)涂顏色。目的在檢查學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)單詞掌握的情況。 　　5、Add-activities 　　游戲：抽牌游戲 　　·讓學(xué)生兩人一組，將顏色卡片背面向上放在桌子上。 　　·一名學(xué)生抽一張自己的卡片，再抽同伴一張卡片，兩張卡片擺在一起。顏色相同為勝，并將兩張卡片留在手中。如顏色不同，就放回原處。學(xué)生抽出卡片的同時(shí)要說(shuō)出單詞的英文。 　　·同伴用此方法抽卡片。 　　·繼續(xù)這個(gè)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，手中卡片數(shù)量多的學(xué)生為勝。 Part B. Start to read Find and say I see... 板書(shū)：