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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 練習三教案 蘇教版
教學內(nèi)容：練習三，教科書第16—17頁。
教學三維目標：
1.使學生認識多邊形的形狀，了解多邊形的名稱與邊數(shù)的關系。
2.讓學生在動手操作活動中，進一步熟悉平行四邊形。
教學重點：認識平行四邊形。
教學難點：在動手操作活動中進一步熟悉平行四邊形。
教學過程：
一、問題情境
同學們，第二單元《平行四邊形的初步認識》已經(jīng)學完了，相信每個人都有自己的收獲吧！你愿意與大家分享嗎？
二、自主探究
今天，我們首先回憶所學知識，把自己的收獲、體會、快樂分享給其他人，好嗎？
學生交流：
（我知道了多邊形的名稱和邊數(shù)的關系，有幾條
2、邊就是幾邊形；我認識了平行四邊形；我知道了兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形……）
講解：多邊形的名稱和邊數(shù)有關，幾條邊圍成的就是幾邊形，那么多邊形的邊和角有關系嗎？有什么關系呢？
出示教材16頁第2題，學生觀察，交流匯報：
四邊形有4個角，五邊形有5個角，六邊形有6個角，幾邊形就有幾個角，角的個數(shù)與邊數(shù)相同。
三、鞏固練習
1.練習三第1題，學生跟著書上的例子邊折邊填空，然后全班交流。
2.練習三第2題，學生動手操作，教師巡視輔導。集體講解。
3.練習三第3題，學生小組交流拼法，集體匯報。
4.練習三第4題，學生先判斷，再交流說說怎么樣將原來的圖形改成平行四邊形，并在
3、釘子板上圍一圍。
5.動手操作完成練習三第5、6題。
四、總結提高
通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲？
課后反思：
附送：
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 練習九教案 蘇教版
教學內(nèi)容：課本第55—56頁練習九第1-8題。
教學三維目標：
1.鞏固表內(nèi)乘除法的計算，進一步體會乘、除法的意義。
2.培養(yǎng)學生自覺運用所學知識解決實際問題的意識和能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重難點:正確計算乘、除法。
教學過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們運用以前學過的一些知識，看一看誰算得做好、最快。
二、計算練習。
1.口算：完成練習九第1題。
4、學生獨立完成，集體訂正。
2.完成練習九第2題，
（1）學生一組一組完成。
（2）集體訂正，說說它們分別用了哪句乘法口訣？
3.完成練習九第3題。在規(guī)定的時間內(nèi)完成，注意對班級準確率、速度的記錄。
4.完成練習九第5題。
學生根據(jù)圖意，寫出一道乘法算式和兩道除法算式。
5.完成練習九第6題。完成后全班交流，說說這兩題的區(qū)別和聯(lián)系。
三、解決問題練習。
1、完成練習九第7題。
（1）出示掛圖，學生看圖。想一想：題中講了一件什么事。
（2）學生獨立思考，想一想該用什么方法來解決，怎樣列式？
（3）組織學生小組討論：說說各自的想法，并說說列式的理由。
四、課堂作業(yè)
練習九
5、第4、8兩題
課后反思：
第八課時 練習九（2）
教學內(nèi)容：課本第56頁練習九第9－13題。
教學三維目標：
使學生進一步根據(jù)乘、除法的含義解決相關問題，學會正確計算乘、除法。
教學過程：
一、 基本訓練。
1、口算。10÷5= 6×2= 4×3= 4×6=
15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3=
3×6= 5×5= 3×5= 12÷2=
6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5=
學生口算，并說說其中幾題的計算
6、過程。
2、口答。
（1）3個6是多少？
（2）把30平均分成6份，每份是多少？
（3）18里面有幾個3？
二、解決問題的相關練習。
1.完成練習九第9題。
（1）出示第9題插圖。請學生說一說題意。
（2）獨立解決，指名口答。
2.出示練習九第10題的表格，學生獨立思考填空，指名口答訂正。
3.練習九第11題
先讓學生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨立完成計算，并說說計算時用的是哪一句口訣。
4.完成練習九第13題。
讓學生說一說題中的已知條件和問題，再獨立思考完成，組織交流時讓學生說說是根據(jù)哪兩個條件求出一共有多少盆菊花的？
三、課堂作業(yè)：練習九第12題。
課后反思：
2021-2022年二年級數(shù)學上冊 練習三教案 蘇教版
