2021-2022年二年級語文上冊 識字三教案 蘇教版

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1、2021-2022年二年級語文上冊 識字三教案 蘇教版 教學目標: 1.學會本課9個生字,其中田字格上的2個只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的新詞。 2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內容,教育學生做事要細心。 3.初步了解會意字的構字特點,學會看圖領會字義,激發(fā)學生學習漢字的興趣。 教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦韻文。 教具學具準備:投影、生字卡片。 主要板書:識字三。 教學時間:二課時 教學過程: 第一課時 一.板書課題,引導自學 1.小朋友,這節(jié)課我們學習識字三。(板書) 2.引導自學。 請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的字有什么聯系。(學生

2、自學,老師巡視指導) 二.復習熟字,理解會意字的特點。 1.出示“筆”圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。 2.出示“尖”圖:日常生活中哪些東西外形和它有點像?它們都有一個共同的特點,你看出來了么?所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。 3.出示“看”:這只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。 4.小結 (1).這“筆、尖、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個簡單字的意義聯系上來領會它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會意字。 (2).我們怎樣學的?小結學法。 三.同法學“

3、灶、歪、尾” 四.復習鞏固 1.看圖讀字,讀準字音。 2.給生字找朋友。 五.讀兒歌 1.輕聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準字音。 2.再讀兒歌,把句子讀通順。 3.反饋檢查。 4.齊讀兒歌,讀通讀順。 五.課堂練習 在習字冊上練寫生字。 第二課時 一.理解課文,指導朗讀 1.學生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家? 2.交流討論,指導朗讀。 (1).從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關語句) (2).“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應該是怎樣的? (3).指導朗讀。 3.有感情地朗讀全文。 4.指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同

4、桌互背。 二.教學生字,正音。 1.認讀兒歌中的生字,正音。 2.教學新偏旁。 3.學生看筆順、描紅。 4.說說你是怎樣記住這些生字的。 5.練寫生字。 6.認讀課后詞語。 7.聽寫詞語。 附送: 2021-2022年二年級語文上冊 識字四 1教案 鄂教版 教學目標: 1.學會課后田字格中的6個生字,會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學習用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學習本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。 教學重點: 1.學會課后田字格中的6個生字,會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學習用普通

5、話正確流利的朗讀課文。 教學難點: 通過學習本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。 課時安排: 二課時。 第一課時 教學目標: 1.學會課后田字格中的3個生字,會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學習用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學習本課前半部分,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。 教學重點: 1.學會課后田字格中的3個生字,會認3個生字。其中“重”為多音字。 2.學習用普通話正確流利的朗讀課文。 教學難點: 通過學習本課前半部分,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識。 教具準備: 生字

6、卡片、教學掛圖 教學過程: 一、看圖導入。 1.出示教學掛圖,看圖:他們在干什么? 2.師:這些都是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日。今天我們學習的《識字四》就告訴了我們很多我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 3.指名讀題,全班齊讀。 二、初讀詩歌。 1.讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準。如果還有不認識的字,做上記號,可以問問老師和同學。 2.出示生字卡片,檢查生字讀音。 (1)自由認讀。 (2)請“小老師”來帶讀生字。 (3)出示生字卡片,學生齊讀,打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音,隨機抽讀。 3.記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記

7、字方法) 還沒有記住的字,可以在學習課文的過程中繼續(xù)識記。 4.再讀課文,這次要把詞語讀得通順、流利。 5.小老師帶讀。 6.全班齊讀。 三、學習課文。 1.自由朗讀課文116頁,小組內讀熟詞語。 2.小老師帶讀,全班齊讀。 3.將詞語和對應的圖畫連起來。 4.集體訂正。 四、學寫生字。 1.觀察,讀記生字。 2.學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。 3.范寫“搬”。 4.學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。 5.對比觀察,品字。 要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。 6.評析。 你的哪一個字

8、寫得最好?好在哪里? 五、作業(yè)設計。 熟讀課文。 板書設計: 識字四 耍獅子舞龍燈踩高蹺 賽龍舟唱大戲猜燈謎 第二課時 教學目標: 1.學會課后田字格中的3個生字,復習鞏固3個生字。 2.學習用普通話正確流利的朗讀課文。 3.通過學習本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。 教學重點: 1.學會課后田字格中的3個生字,復習鞏固3個生字。 2.學習用普通話正確流利的朗讀課文。 教學難點: 通過學習本課,初步了解我國的一些民俗和一些基本的民俗知識,從而了解我國悠久的歷史文化。 教具準備: 生字卡片、教學掛圖

9、 教學過程: 一、復習鞏固。 1.開火車讀詞語。 2.聽寫生字。 二、學習課文。 1.自由朗讀課文116頁,小組內讀熟詞語。 2.小老師帶讀,全班齊讀。 3.將詞語和對應的圖畫連起來。 4.集體訂正。 5.想想:在這些節(jié)日中,你和你的全家是如何度過的? 6.指名在全班說。 7.評說。 三、學寫生字。 1.觀察,讀記生字。 2.學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。 3.范寫“磚”。 4.學生臨寫,注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。 5.對比觀察,品字。 要求學生寫完后仔細端詳,與田宇格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美,結構美。 6.評析。 你的哪一個字寫得最好?好在哪里? 四、作業(yè)設計。 1.朗讀課文。 2.預習24課文。 板書設計: 識字四 元宵觀燈清明遠足端午吃棕 中秋賞月重陽登高除夕團圓

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