《2022年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)一年級美術(shù)下冊 第7課《童話城堡》教案 人美版
教學(xué)目標:
1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。
2.讓學(xué)生通過游戲體驗創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點:通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。
教學(xué)方法:情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法
教學(xué)準備:
1.教具:城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。
2.學(xué)具:各色彩紙、兒童積木
教學(xué)過程:
一、課件出示圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、出示石景山游樂園圖片:?
問:①小朋友們,你們知道這是哪兒的建筑嗎? ②當(dāng)你看到這座建筑時,你想起了什麼?
③這座城堡給你什麼感覺?(從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會)
學(xué)生看圖片回答問題:
①石景山游樂園 ②學(xué)生想起了(和爸爸、媽媽一起去玩的情境……) ③談感覺(外觀……帶給我……)
二、出示圖片學(xué)生欣賞,發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型,體會造型的美感。加強學(xué)生的感性認識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的想象。
1、出示四幅種城堡圖片,讓學(xué)生分析城堡的特點。
①外形 ②感覺
三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系,培
3、養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位,增強學(xué)生間的合作意識。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
小朋友們,今天老師為你們請來了幾位小客人,你們看:教師出示課件(幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象)
2、教師代表小客人們向大家問候。
3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。
4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。
5、教師巡視輔導(dǎo)。
四、作品展示,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗的能力。
教師以記者的身份采訪學(xué)生,向?qū)W生提出以下幾個問題:
①你們的城堡是為誰設(shè)計建造的,為城堡起個名字。
②說一說城堡的特點。
③你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題?是怎樣解決的?
五、評獎。
反思:學(xué)生是興趣濃厚,表現(xiàn)時的心情和情緒愉快,作業(yè)的效果突出,在創(chuàng)作過程中,為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的,不足:在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面