2022年三年級科學(xué)下冊 透過玻璃的光教案 湘教版

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1、2022年三年級科學(xué)下冊 透過玻璃的光教案 湘教版 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.通過實驗使學(xué)生知道放大鏡可以改變光的傳播方向。 2.能將觀察和實驗結(jié)果記錄下來。 情感態(tài)度與價值觀 1.愿意把本組探究方法與其他組交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 2.能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。 科學(xué)知識 1.知道放大鏡可以改變光的傳播方向。 教學(xué)準(zhǔn)備 玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.出示器材:玻璃球、放大鏡、玻璃磚、三棱鏡、眼鏡等。 2.提問:光透過不同形狀的玻璃后會發(fā)生什么現(xiàn)象? 3.學(xué)生猜測并動手試一試,描述所看到的現(xiàn)象。 4.過渡:這些現(xiàn)象真有

2、意思,讓我們來細(xì)致的觀察吧! 二.活動 放大鏡 1.提問:放大鏡對物體有放大作用,它的鏡片是什么形狀?它是否還有其他作用? 2.指導(dǎo)學(xué)生看教材第59頁插圖,引導(dǎo)學(xué)生做在陽光下用放大鏡來點燃火柴的實驗。 3.指導(dǎo)學(xué)生將光通過放大鏡后的行進(jìn)路線記錄下來:( 1 )將一張白紙平鋪在水平桌面上; ( 2 )用夾子夾住三支平行放置的激光筆,一位學(xué)生調(diào)整夾子位置,讓三支激光筆射出的光束能沿著紙面?zhèn)鞑?,保持夾子位置不變; ( 3 )讓另一位學(xué)生手持放大鏡,讓光束垂直射向放大鏡,觀察從激光筆射出的光束沿紙面的行進(jìn)路線。如沒有激光筆也可以用投影機或手電筒作光源,為增加效果,可以在光源與放大鏡之間放

3、一帶孔或縫的擋光板; ( 4 )讓小組第三位同學(xué)將此時激光束的行進(jìn)路線用尺和鉛筆在紙面上記錄下來,從而讓學(xué)生更直觀地觀察到放大鏡對光的會聚作用; ( 5 )實驗時要提醒學(xué)生不要讓激光筆射出的光束射人人的眼睛。 4.學(xué)生實驗。 要求:分好組,提醒學(xué)生不要用眼睛透過放大鏡直接觀察強光源(如太陽、投影機),不把“亮點”對著他人。出、進(jìn)教室要有秩序。把實驗中看到的現(xiàn)象畫出來。 5.匯報實驗結(jié)果。 6.討論:這個實驗說明放大鏡有什么作用? 7.了解生活中放大鏡鏡片的應(yīng)用:給學(xué)生介紹用放大鏡的鏡片制作的望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機、眼鏡等在軍事、科技和生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用。 課后反思: 第二課時

4、 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1.通過觀察實驗使學(xué)生知道陽光是有七種顏色組成的,陽光是七色光。 2.能將觀察和實驗結(jié)果記錄下來。 3.能通過實驗知道不同顏色的光組合在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀 1.能與小組其他同學(xué)分工對七色光進(jìn)行研究。 2.愿意把本組探究方法與其他組交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 3.能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)觀察。 科學(xué)知識 1.能說出陽光是由七種顏色組成的 ,陽光是七色光。 2.能說出不同顏色的光組合在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備 投影儀(光源)、頓盤器材一套、手電筒、三棱鏡兩個、透明玻璃一塊、鏡子兩面、牛頓盤器材一套、手電筒(光源)、1 6K

5、白紙、水盆(裝水)一個等。 一.教學(xué)導(dǎo)入 1.學(xué)生閱讀教材第60頁的指南車信箱。 2.提問:從牛頓的研究筆記中你知道了什么? 3.過渡:我們也像牛頓一樣來做色散實驗。 二.活動 三棱鏡 1.學(xué)習(xí)牛頓的研究筆記之二,讓學(xué)生學(xué)會牛頓做日光的色散實驗的方法。 2.根據(jù)實際情況選擇實驗場地和器材: (1)用三棱鏡在陽光下做; (2)陽光不充足,也可利用投影儀的光,或燈泡的光; (3)沒有足夠多的三棱鏡,采用其他的方法。如利用平面鏡和水來使白光色散,把由白光分解出的紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶反射到白色的紙屏或墻壁上,把小平面鏡斜放在碗底,反射面向上,倒人 5 厘米左右深的水,將碗傾斜著放在太陽光下,太陽光射到紙屏或墻壁上。 3.學(xué)生實驗。要求:做好記錄、描述現(xiàn)象。 4.提問:白色的太陽光通過三棱鏡能分解成多種顏色的光,那么這些光能否再混合成白光呢? 三.拓展 把分解的色光合起來 1.引導(dǎo)學(xué)生按教材的圖示,剪好七個不同顏色的圓片。 2.按順序制成色塊貼在陀螺上,旋轉(zhuǎn)陀螺,它的顏色會發(fā)生變化嗎? 課后反思:

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