2022秋六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第1課《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教案 湘藝版

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1、中華人民共和國(guó)國(guó)歌一、教學(xué)內(nèi)容: 欣賞國(guó)歌 二、教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)教唱國(guó)歌和介紹聶耳,使學(xué)生懂得唱好國(guó)歌的重要意義。激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情感,并能運(yùn)用較有力的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。 三、教學(xué)重點(diǎn):掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。 四、教學(xué)難點(diǎn):掌握“三連音節(jié)奏”和“弱起節(jié)奏”。 五、教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,電子琴,課本 六、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】 1、學(xué)生描述國(guó)旗: 師:老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎? 師:那誰(shuí)能描述一下國(guó)旗是什么樣的? 2、啟發(fā)學(xué)生思考:在什么場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌? 師:同學(xué)們回答得真棒,那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),在什么樣的場(chǎng)合要升國(guó)旗、奏國(guó)歌呢?同學(xué)們想一想。 師:同學(xué)們

2、說(shuō)的都非常好,在奧運(yùn)會(huì)上,當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍,就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗,奏響莊嚴(yán)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌?,F(xiàn)在老師就要請(qǐng)同學(xué)們共同感受一下中華人民共和國(guó)國(guó)歌的神圣與莊嚴(yán)!請(qǐng)全體同學(xué)起立!【欣賞】 1、聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌(樂(lè)曲)。 2、學(xué)生總結(jié)在國(guó)歌奏響時(shí)應(yīng)如何去做。 師:全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)國(guó)歌的時(shí)候,表情都特別嚴(yán)肅,有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候,我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢? 師:同學(xué)們說(shuō)的很好,那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾,應(yīng)該怎樣? 師:那讓我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮。敬禮! 師:請(qǐng)把手放下,我們剛才敬了少先隊(duì)員的

3、隊(duì)禮,如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做? 師:那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人,一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮。敬禮! 師:請(qǐng)把手放下,看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了!剛才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在觀看升旗,他又應(yīng)該怎樣做呢? 【創(chuàng)造】 再次聆聽(tīng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌(樂(lè)曲),學(xué)生分別扮演不同的角色。 師:現(xiàn)在假設(shè)我們都來(lái)到了雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng),當(dāng)中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響時(shí),我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色。 【結(jié)課】 今天,我們每一位同學(xué)再次體會(huì)到國(guó)歌是祖國(guó)的象征,是民族的心聲。“起來(lái)!起來(lái)!”,這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角,也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來(lái)、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。 【教后反思】

4、音樂(lè)是體驗(yàn)的藝術(shù),教師的講解是無(wú)法代替學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身的體驗(yàn)的。因此在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我經(jīng)常和學(xué)生坐在一起聆聽(tīng)音樂(lè),一起演唱歌曲,一起分析、討論,這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)。重要的是改變了教師角色,調(diào)整了師生關(guān)系,和諧了教學(xué)氣氛。 第2課時(shí) 【激興導(dǎo)入】 1、師:同學(xué)們,下面請(qǐng)你們聽(tīng)一段歌曲,說(shuō)說(shuō)他的作者是誰(shuí)?(放一段賣(mài)報(bào)歌的音樂(lè),同時(shí)說(shuō):“你聽(tīng),多么熟悉的歌,這不是賣(mài)報(bào)歌嗎?作者是誰(shuí)呀?”) 2、介紹作者,引出國(guó)歌 師:聶耳是我國(guó)現(xiàn)代作曲家,同學(xué)們?cè)诘湍昙?jí)時(shí)就聽(tīng)過(guò)、唱過(guò)他的一些作品,對(duì)聶耳也有了一定的了解。聶耳之所以能成為著名的音樂(lè)家,不只是他從小愛(ài)好音樂(lè),更重要的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年月

5、里,他用音樂(lè)作為什么?激勵(lì)無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)同胞,鼓起勇氣與侵略者作斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)他有一首歌曲非常出名,這首歌在國(guó)家和民族面臨著生死存亡時(shí),曾喚起了中華民族的覺(jué)醒,所有的愛(ài)國(guó)同胞拿起武器和日本侵略者展開(kāi)了血與火的斗爭(zhēng)。你知道這首歌叫什么嗎? 師:對(duì),就是現(xiàn)在的國(guó)歌。 師:聶耳多次親自指揮工人合唱隊(duì),到街頭,到廣場(chǎng)去演唱。這支戰(zhàn)斗的歌,象嘹亮的號(hào)角很快傳遍了全國(guó),當(dāng)時(shí)有一位美國(guó)黑人歌唱家,非常同情和支持中國(guó)人民的抗日斗爭(zhēng),曾多次演唱這首歌,使這首號(hào)角般的歌曲響遍全世界,震撼了無(wú)數(shù)被壓迫的人民的心。由于這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取民族解放的革命斗爭(zhēng)中起到了巨大的鼓舞作用,在中華人民共和國(guó)成立的前夕,由中國(guó)人民政治協(xié)商

6、會(huì)議通過(guò)為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌,到1982年經(jīng)全國(guó)人大會(huì)議決定,正式定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。請(qǐng)看錄像: (播放祖國(guó)東西南北中升旗的錄像,同時(shí)說(shuō)下面的一段話)。 【寓教于樂(lè)】學(xué)唱國(guó)歌 1欣賞男女聲齊唱的國(guó)歌(邊聽(tīng)邊看大歌譜)。 2引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出譜中不熟悉的節(jié)奏。(出示節(jié)奏卡片) .00 3講授“三連音”節(jié)奏型: 三連音:把一拍平均分成三等份。(出示卡片) -3-3- 不能唱成 4學(xué)生跟著老師念三連音節(jié)奏。 5節(jié)奏訓(xùn)練(歌曲中較難節(jié)奏短句) -3- .00 0. 學(xué)生劃拍自由試讀節(jié)奏。 全體隨教師邊劃拍邊讀節(jié)奏。 學(xué)生在大歌譜中找出上面節(jié)奏的歌譜。 6、介紹歌曲 中華人民共和國(guó)國(guó)歌原名叫義勇軍進(jìn)行曲

7、,是三十年代影片風(fēng)云兒女的主題歌。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦(do.mi.sol)和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào),似在熱情奔放地召喚人們奮起戰(zhàn)斗,歌曲旋律就在這一基礎(chǔ)上環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),鼓舞著人民群眾與敵人展開(kāi)不屈不撓的斗爭(zhēng)。 7學(xué)習(xí)歌譜: 學(xué)生說(shuō)出歌曲的調(diào)號(hào)(G大調(diào)) 復(fù)習(xí)G大調(diào)音階(學(xué)生伸出左手作五線譜狀) 隨琴聲輕聲試唱歌譜數(shù)遍(難點(diǎn)處重點(diǎn)練) 8學(xué)習(xí)歌詞 集體朗讀歌詞 隨琴聲輕聲試唱歌詞(重點(diǎn)句重點(diǎn)輔導(dǎo)) 完整演唱歌曲 歌曲分析,演唱處理 師:國(guó)歌同學(xué)們基本已經(jīng)會(huì)唱,但是,怎樣把國(guó)歌所表達(dá)的情緒用我們的歌聲表現(xiàn)出來(lái)呢?下面,我們一起來(lái)分析歌曲: A:學(xué)生給歌曲分句:歌曲可分為五句(教

8、師在大歌曲上標(biāo)出)。 B:連接相應(yīng)的提示語(yǔ): 師:我這里有5張卡片,每張卡片上都寫(xiě)下了每一句的簡(jiǎn)要提示,請(qǐng)你根據(jù)歌詞的理解,找出相應(yīng)的提示:(出示五句提示語(yǔ)): 軍號(hào)般的前奏引出 無(wú)所畏懼的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志 急切的吶喊,召喚著被壓迫的人們,呼喚人們奮起戰(zhàn)斗 大敵當(dāng)前,形勢(shì)緊迫 億萬(wàn)人民沖破黑暗,勇往直前 激起無(wú)數(shù)同胞的奮起反抗 (學(xué)生四人小組討論,給5句提示編號(hào)) 按上面的提示有激情地朗讀歌詞。 有表情地演唱歌曲: 師:在了解了歌曲的意境后,現(xiàn)在我們用平穩(wěn)的進(jìn)行曲速度、飽滿(mǎn)激昂的熱情,以及強(qiáng)弱分明的節(jié)奏,完整地演唱歌曲。 【拓展延伸】簡(jiǎn)介國(guó)歌的誕生: 師:你知道國(guó)歌是怎樣誕生的嗎?下面我給大

9、家講一段有關(guān)國(guó)歌誕生的故事:“起來(lái)!起來(lái)!”,這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號(hào)角,也是今天我們每個(gè)同學(xué)身負(fù)重任走向未來(lái)、建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。同學(xué)們,下面讓我們?cè)僖淮胃吒枰磺腥A人民共和國(guó)國(guó)歌。(全體起立隨伴奏帶唱國(guó)歌,同時(shí)播放升旗的錄像) 【完美結(jié)課】 課堂小結(jié):通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)國(guó)歌的學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步了解了新中國(guó)是來(lái)之不易的,我們要捍衛(wèi)她,現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí),掌握更多的本領(lǐng),將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強(qiáng)。 【教后反思】 本節(jié)課所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都緊緊圍繞愛(ài)國(guó)這一主題,通過(guò)學(xué)唱歌曲中華人民共和國(guó)國(guó)歌,能讓學(xué)生感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn),威武雄壯,同時(shí)讓學(xué)生知道,國(guó)歌是我們國(guó)家的象征,在優(yōu)美莊嚴(yán)的旋律中,強(qiáng)烈的感受到作為中國(guó)兒童的自豪與幸福。

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