2021-2022年一年級音樂下冊 手拉手(2)教案 人音版

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1、2021-2022年一年級音樂下冊 手拉手(2)教案 人音版 教學內容: 1.歌曲《數(shù)鴨子》。 2.民間打擊樂《鴨子拌嘴》。 3.創(chuàng)編歌詞。 教學目標: 1.初步欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》片段。讓學生感受音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象,感受樂曲強弱所帶來的變化。 2.能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。 3.通過本課教學,感受生活中的樂趣與同學之間的友誼。 4.啟發(fā)學生的思維,鍛煉學生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教具準備: 常用設備:錄音機、鋼琴、多媒體。 教學過程: 一、猜謎語,出示課題 1.今天老師帶來了大家喜歡的小動物,請注意聽一聽,它像是誰?

2、 2.初聽《鴨子拌嘴》音樂片段。“想一想,猜一猜,剛才音樂中的聲音好像是什么動物在叫或說話?” (多媒體出示鴨子圖)然后讓學生交流想象并相互模仿。 二、聆聽《鴨子拌嘴》音樂。 師口述音樂故事,并讓學生自由模仿鴨子走路、說話、游泳、游戲。 1.模仿鴨子吵架。 2.師生表演。在音樂背景下,師和生一起表演鴨子走路、說話、游泳、游戲、拌嘴。 3.小結。 三、學唱歌曲《數(shù)鴨子》 1.導入?!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”。 2.初聽歌曲《數(shù)鴨子》?!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。” 學生回答后集體學一學。 3

3、.復聽歌曲?!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中 唱了那些話?!甭牶髮W生回答,出示兒歌集體讀一讀。 4.聽譜整體感受旋律。 5.認識休止符,學生跟隨鋼琴旋律,用手勢感受出休止符。 6.教師彈奏旋律,學生用“ga ga ga ”唱出旋律。 7.教師范唱,感受情緒。 8.學生學唱,先跟琴唱,后跟錄音唱,接龍唱,個別唱相結合。 9.鞏固歌曲,學生邊做游戲邊唱歌。 四、創(chuàng)編歌詞 1.導入?!澳氵€喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰游飯@看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?!? 2.分組創(chuàng)編。根據學生報出來的喜歡的動物,自由組合看著多媒體出示的動物畫前討論如何唱。 3.分

4、組表演。(只有個別學生喜歡的少數(shù)動物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動物)唱后讓學生互評和自評。 五、課堂小結 1.小結。 師:“今天,我們在動物園見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!” 2.隨《數(shù)鴨子》律動出教室。 附送: 2021-2022年一年級音樂下冊 接媽媽1教案 湘教版 教學目標: 1.能學會歌曲《接媽媽》,感受母子之間的深厚感情。 2.能為歌曲《接媽媽》即興自編動作表演,從中體會自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。 教學重點:能學會唱《接媽媽》 教學難點:能根據歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現(xiàn)、

5、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學準備:錄音機、錄音帶、課件 教學過程: 一、情景導入。 (出示動畫)天正下著雨,各種植物在雨的滋潤下,快速成長。一對母子在雨中漫步,后來孩子幫媽媽撐傘的動畫。 師:你們愛媽媽嗎?你為媽媽做過什么事? 學生匯報。 二、學唱歌曲《接媽媽》。 師:你們有接過媽媽嗎?下面我們一起來接一下媽媽,好嗎? 師:我們先來聽一聽,我們要怎樣接媽媽。 (播放歌曲:《接媽媽》,先熟悉旋律。) 師:你能跟著音樂,和動畫中的小朋友小聲得唱一唱,看誰最快學會唱。 (連續(xù)播放三次歌曲,讓學生在熟悉旋律的基礎上,跟著學唱,能很快就唱會的。) 師:你們都學會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎? 全體齊唱,接媽媽。 三、創(chuàng)作練習。 1.讓學生在小組里先自己來編一下動作,后小組里推選出一個表演得最好,來進行比賽。 2.參賽者出來表演,完后讓學生來評價,看看誰表演得最好。 四、全體齊唱。 五、課堂小結。 板書設計: ????????????????????接媽媽

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