2022年五年級科學(xué)下冊 第5單元 18《金屬的來歷》教案1 翼教版

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1、2022年五年級科學(xué)下冊 第5單元 18《金屬的來歷》教案1 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能辨別出常見的金屬制品是由哪些材料制成的。 2．能舉3個以上的實(shí)例說明金屬材料是從什么礦物中提煉出來的。 3．能通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬礦石的共同特性。 4．能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究“銅、鐵、鋁”等金屬有哪些特性。 5．能舉3個以上的實(shí)例說明常見金屬的用途。 6．能與其他同學(xué)交流自己的研究過程和結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生活中各種金屬制品，如鐵鍋、銅鑰匙、電線、鐵刀、銅幣等；分別含有銅、鐵、鋁、鋅、鉛、鎢等各種金屬礦物質(zhì)的金屬礦石，電池、燈泡、小刀、酒精燈等實(shí)驗(yàn)工具。 金屬用途方面的資料或圖片。 教學(xué)過程

2、： 1、談話：xx多年前，我國勞動人民就已經(jīng)知道從礦物中冶煉銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。自從掌握了冶煉技術(shù)以來，人們從礦物中提出許多有用的金屬，如銅、鐵、鋁等。現(xiàn)在，利用金屬制成的工具、機(jī)器等隨處可見。 2、提問：在我們的生活中，經(jīng)常會用到由金屬制作的各種物品，你知道嗎哪些？ 3、交流。 4、打開書，80頁，圖中這些物品分別是由那種金屬制成的用直線將礦物、金屬及其制品聯(lián)系起來。 5、匯報結(jié)果： 6、交流：從金屬礦物中能提煉出哪些金屬？這些金屬有什么用途？也可以把自己搜集的資料給大家展示一下。 7、提問：你想研究金屬的哪些性質(zhì)？ 8、選擇問題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。提示學(xué)生設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)，

3、進(jìn)行比較分析。 9、匯報實(shí)驗(yàn)方案，并加以改正。 10、分組活動并將結(jié)果記錄在表格中。 11、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 12、討論：金屬的這些性質(zhì)有哪些用途？ 13、總結(jié)：金屬的共同性質(zhì)與用途。 附板書： 18．金屬的來歷（第一課時） 有金屬光澤 銅 導(dǎo)電性能好 鐵 傳熱性能好 鋁 具有一定的柔韌性（延展性） 附送： 2022年五年級科學(xué)下冊 第5單元 18《金屬的來歷》教案2 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能描述煉鐵的基本過程，體驗(yàn)到煉鐵的復(fù)雜性。 2．能模擬開采礦物的主要過程。 3．將本組的

4、開采方法與其他小組交流。 4．能為本“公司”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一段較好的廣告詞。 5．能從保護(hù)環(huán)境的角度提出處理廢礦渣的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)煉鐵的資料和圖片； 幾種礦物、天平、信封、熟石膏混合物、錘子、棉布、泡沫塑料杯、護(hù)目鏡。 教學(xué)過程： 1．談話：上節(jié)課我們研究了金屬的共同性質(zhì)，金屬通常是從巖石或礦物中提取出來的。 2．出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片 3．講解：鋼鐵的冶煉過程包括：⑴傳送帶將原料送入鼓風(fēng)爐內(nèi)，再由下方送進(jìn)熱風(fēng)，爐里的最高溫度為2300攝氏度。⑵從鼓風(fēng)爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質(zhì)。⑶將生鐵轉(zhuǎn)移至爐內(nèi)制成鋼。⑷將鋼壓成各種形狀

5、。 4．交流：煉鐵過程的感受。 5．閱讀科學(xué)在線 6．提問：什么是冶金工業(yè)？ 7．講述：礦產(chǎn)資源一般都埋藏在地層里，開采礦產(chǎn)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作。讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M開采金屬礦產(chǎn)的過程。 8．出示實(shí)驗(yàn)材料。 9．按課本中的過程進(jìn)行操作。 10．提問：實(shí)驗(yàn)中泡沫塑料杯和熟石膏分別模擬什么？ 11．課后完成記錄結(jié)果，課上交流： A.（1）我們小組開采出來的礦物是： （2）設(shè)計(jì)圖表，表示出本組開采的礦物名稱和質(zhì)量 （3）概括出本組開采礦物的方法： （4）將本組開采的結(jié)果與事前交給老師的信封中的相關(guān)礦物信息進(jìn)行比較，比較的結(jié)果是： （5）給本組開采礦物做一個廣告，讓更多的人了解它們的用途。 B．在制作和開采過程中，自己印象最深刻的是什么？將本組開采礦物的方法和過程與其他小組比較，誰的方法有效？ C．討論：當(dāng)?shù)V物從“礦石體”中開采出來以后，剩下的廢棄物就是“礦渣”，“礦渣”會對環(huán)境造成危害，想一想該怎樣處理？ D．評價學(xué)生活動。 附板書： 金屬的來歷（第二課時） 原料 鼓風(fēng)爐 熔化的鐵 爐內(nèi)成鋼 壓成各種形狀