四年級英語下冊 Unit 4 My Favourites Lesson 27 My Favourite Food教案 冀教版

《四年級英語下冊 Unit 4 My Favourites Lesson 27 My Favourite Food教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級英語下冊 Unit 4 My Favourites Lesson 27 My Favourite Food教案 冀教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Lesson 27: My Favourite Food一、教學目標a、知識目標：重點單詞：breakfast早飯 lunch午飯 supper晚飯重點句型：What s your favourite food ? 你喜歡什么食物？I like 我喜歡I dont like 我不喜歡b、能力目標 能夠了解一些東西方的食物，并能熟練運用句型What s your favourite food ? （你喜歡什么食物？）I like （我喜歡）I dont like （我不喜歡）c、情感目標通過有效的語言活動，幫助學生逐步掌握所學的語言知識與技能，使學生產(chǎn)生成就感，并自信地參與語言活動，從而使其初學

2、英語的好奇和對活動的喜好轉化為持久穩(wěn)定的學習興趣。二、教學準備錄音機、錄音帶，圖片三、教學過程(一)、Greeting.T: Hello,everyone!C: Hello!(二)、New ConceptesT: There are many games for you! Do you like to play?C: Yes !T: Ok,lets play:Go Fish!(這個游戲是用來復習第二冊中學生所掌握的一日三餐、一天中的三個時間段的單詞。利用這個簡單的游戲，調動起學生的積極性。)T: OK, very good! When do you have breakfast / lunch

3、 / supper ?C: We have breakfast / lunch / supper in the morning / afternoon / evening .(在這一環(huán)節(jié)中如果學生不能理解的比較徹底，教師可以適當?shù)募哟缶毩暤牧Χ取?T: Now, please look here.What are they?(出示書中第一部分的圖片，讓學生看圖回答問題，教師在這個過程中注意學生的單、復數(shù)的運用：fruit的單、復數(shù)說法是一樣的)T: Please listen to the tape and read after it.(這個環(huán)節(jié)不僅讓學生練習聽，還要訓練學生說的能力。)T:

4、Great !Play “Favourite”whit colour and clothing. We studied clothes last lesson. Do you remember ?C: Yes.We remember.T: Lets go !(這個游戲是用來復習Favourite的，同時也為本課要學習的重點內容做鋪墊。在學生回憶起Favourite的用法是教師在這時要不失時機的說)T: What s your favourite food ?(學生會說出自己喜歡的食物，此時教師利用學生說的這些食物來引導學生做游戲，目的是引出本課重點。)C: I like sandwich /

5、milk / fish T: Please draw picture of your favourite food.(讓學生畫出自己喜歡的食物的圖片為后邊的學習打基礎)(在學生畫好后教師用他們的圖片進行重點教學)T: I like sandwich and milk.(教師指著圖片對學生說，這樣可以使學生更容易的理解其意思。同時教師要注意用自己的肢體語言使學生明白like的意思。)T: What s your favourite food ?S1: I like hot dogs and pizza.T: I like hot dogs and pizza,too.S2: I like veg

6、etables.T: I like vegetables,too.S3: I like fruit and chicken.T: I like fruit and chicken,too.S4: I like .T: Whats meaning this word and ?S5: 和(通過反復的練習讓學生明白的意思，這樣使學生的記憶更深刻)T: What is meaning too?C: 也T: 它放在了什么樣的句子中呢？C: 它放在了肯定句中T: (教師再次拿起圖片) I like sandwich and milk,but I dont like fish.(教師邊說邊用肢體語言演示，

7、讓學生明白老師所要表達的意思。如果學生還不能理解，教師可以用不同的食物再演示一遍)T: I like pizza and hamburgers,but I dont like soup. Whats meaning this word but ?C: 但是T: What about you ?S6: I like French fries and dumpings,but I dont like noodles.T: I dont like noodles,either.T: What about you ?S7: I like soup and chicken,but I dont like

8、 vegetables .T: I dont like vegetables,either.T: What about you ?S8: I like sandwich and hamburgers,but I dont like sandwich.T: I dont like sandwich,either.T: What is meaning either?C: 也T: 它放在了什么樣的句子中呢？C: 它放在了否定句中T: Ok,now please listen to the tape, and answer my question. What does Danny like for l

9、unch? What does Jenny like for lunch?(要學生把正確的答案寫下來，練習他們寫的能力) Listen!(教師放錄音，第一遍放學生認真聽，第二遍讓學生回答問題，然后第三遍訂正并朗讀。在這個環(huán)節(jié)中不但訓練了學生的聽力，還訓練了學生聽音回答問題的能力，同時，也不能丟了讓學生練習讀的機會)S9: Danny likesandbut he doesnt likeS10:Jenny likesandbut she doesnt like(三)、PracticeT: Do you want to know what the others favourite food? Pl

10、ease make a dialogue in group, then show your fruit.(讓學生在小組內編對話，以次來練習學生說英語的能里)T: Im tired! Are you tired?C: We are tired!T: Ok, lets have a rest. Play the “Smile , Ftown” game! (讓學生在輕松的氛圍中學到知識，并以輕松愉快的心情結束本節(jié)課的學習)(四)、Class closingT: Are you happy ？C: Yes, we are happy!T: Im happy too. Ok,now this class is over. Please say goodbye to me!C: Goodbye!T: Bye-bye!（五）、板書設計What s your favourite food ? 你喜歡什么食物？I like 我喜歡I dont like 我不喜歡