2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 小小旅行家 第11課《神州大地之旅》教案 嶺南版

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1、2022年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 小小旅行家 第11課《神州大地之旅》教案 嶺南版 我們的祖國(guó)不僅到處都有美不勝收的自然景觀,更有星羅棋布、豐富多彩的人文景觀,它們象一顆顆明珠,將神州大地點(diǎn)綴得璀璨奪目。旅行是一件有趣而且能增長(zhǎng)知識(shí)的事情,今天就讓我們?cè)谛〔┦康膸ьI(lǐng)下做一個(gè)小小的旅行家,開(kāi)始我們的神奇之旅。 任務(wù): 學(xué)生通過(guò)活動(dòng),能為神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)感到自豪和驕傲。 通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)習(xí)者將完成下列任務(wù): (1) ???能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)神州大地著名文化景觀和自然遺產(chǎn)作出口頭描述,說(shuō)出起特點(diǎn),表達(dá)自己的感受。 (2) ???對(duì)比中國(guó)畫(huà)這一藝術(shù)形式與自然實(shí)景,發(fā)現(xiàn)其

2、相同和不同的地方。 (3) ???選擇自己喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。 過(guò)程: (一)課堂發(fā)展,欣賞感受 活動(dòng)一:挑選旅行團(tuán)(選擇探究主題)。 歷史人文景觀和自然景觀,教師和小博士設(shè)計(jì)了兩條旅行路線,分為“人文景觀團(tuán)”和“自然景觀團(tuán)”兩個(gè)旅行團(tuán),學(xué)生通過(guò)分組自主選擇團(tuán)隊(duì)參加旅行。 1.? ?簡(jiǎn)略介紹兩團(tuán)的區(qū)別,學(xué)生選團(tuán),并選出團(tuán)長(zhǎng)和小導(dǎo)游, 2.? ?團(tuán)長(zhǎng)組織團(tuán)員們利用課前預(yù)習(xí)交流相關(guān)資料信息,了解旅游路線,提出旅游中想了解的知識(shí),做好出發(fā)前的準(zhǔn)備,完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表練習(xí)一:我想了解(? ???)。 3.? ?向教師匯報(bào)。 (二)學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)二:沿路看風(fēng)景(宏觀

3、的瀏覽)。 以兩個(gè)視頻同時(shí)播發(fā)的方式展現(xiàn)神州的美,將學(xué)生帶入壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶,學(xué)生自主選擇主題觀看。 1、? ?播放反映壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶的視頻。 路線一:北京——西安——敦煌 路線二:黃山——漓江——九寨溝 2、? ?作為一個(gè)小小的旅行家,在欣賞的旅途中哪些景觀給你留下了最深刻的印象?為什么?以旅行團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)討論。 3、? ?團(tuán)長(zhǎng)或小小旅行家向大家匯報(bào)旅行的見(jiàn)聞,如故宮、長(zhǎng)城、兵馬傭、敦煌壁畫(huà)等等。 4、? ?教師分要點(diǎn)歸納: ?? ?建筑:故宮、長(zhǎng)城、天壇等 人文景觀? ? 雕塑:秦始皇陵 ?? ?繪畫(huà):敦煌莫高窟壁畫(huà) ???

4、實(shí)景圖片:安徽黃山——廣西漓江——四川九寨溝 自然景觀 ?? ?圖畫(huà)表現(xiàn):國(guó)畫(huà)《黃山云》、《千峰競(jìng)秀》 活動(dòng)三:欣賞和感受(微觀探究) 小博士想從我們中間挑一個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們走近神州文化。 1、學(xué)生分組完成練習(xí)二:我感興趣的景觀是 (? ?)。因?yàn)椋? ???),給了我(? ?? ?)的感受。 人文景觀——故宮、長(zhǎng)城、天壇等;秦始皇陵、敦煌莫高窟壁畫(huà)。 自然景觀——黃山、漓江、九寨溝 2、以自然景觀和國(guó)畫(huà)作品中的景觀對(duì)比發(fā)現(xiàn),完成練習(xí)三: 相同的地方有: ???色彩: 不同的地方有? ???構(gòu)圖: ???用筆用墨: 表現(xiàn)最好的學(xué)生授予“優(yōu)秀小導(dǎo)游”的稱號(hào)。

5、 (三)體驗(yàn)“游記”藝術(shù)表現(xiàn) 1、邊游邊記:一路走來(lái),神州大地的瑰麗風(fēng)光和歷史文化讓身為神州子孫的我們倍感自豪以為,也讓人不禁贊嘆她的美!怎樣把這美好的瞬間留住呢?同學(xué)們可以用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式做成游記,把祖國(guó)的美景記錄下來(lái)。 2、完成練習(xí)四:選擇你喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。(國(guó)畫(huà)、攝影、蠟筆畫(huà)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)、文字等) (四)課后延伸,互動(dòng)練習(xí) 拓展練習(xí): 1、? ?這兩條旅游路線遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能囊括神州的神奇壯美、輝煌燦爛,小旅行家悶也一定不滿足與去這幾個(gè)地方,有興趣的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)一條更棒的旅游路線,下次帶我們一塊去! 完成拓展練習(xí):我來(lái)設(shè)計(jì)一條新路線(? ?)——(? ?)——(? ?)——(? ?) 2、? ?提示下節(jié)課內(nèi)容。 我們走出國(guó)門(mén),開(kāi)始我們的亞洲之旅,請(qǐng)大家以小組為單位,收集資料,設(shè)計(jì)旅游路線。 成果: 通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)小組將通過(guò)回答的方式形成下列成果: (1)我最感興趣的景點(diǎn)是什么?它給了什么樣的感受? (2)自然景觀和中國(guó)畫(huà)作品中的景觀對(duì)比有什么相同和不同的地方? (3)選擇你喜歡的藝術(shù)形式記錄表現(xiàn)神州大地的一處景觀。 評(píng)估是通過(guò)量規(guī)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。量規(guī)不但要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,還要有助于評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)技巧。? ?

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