2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears？教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版）

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 Do you like pears？教案 人教PEP（標(biāo)準(zhǔn)版） 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s learn 主要學(xué)習(xí)幾個(gè)表示交通工具的單詞以及短語(yǔ)Look out。 2．Let’s play 本部分是練習(xí)對(duì)話句型的活動(dòng)。 3．Let’s talk 本部分通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品所在位置，并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 4．Let’s practice 本部分練習(xí)對(duì)話所學(xué)的內(nèi)容，提供學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 單詞的記憶和方位介詞在實(shí)際情景中的運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備對(duì)話所

2、需人物頭飾及單詞卡和圖片。眼罩。 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、顏料和圖畫紙。 四、教學(xué)過(guò)程： 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）播放一冊(cè)6單元中的Let’s do復(fù)習(xí)plane, doll等單詞。 2．新課展示（Presentation） （1）根據(jù)復(fù)習(xí)，老師出示玩具模型引導(dǎo)出本課的新單詞。注意taxi中x的發(fā)音。 （2）教師讓bus和taxi相撞，然后說(shuō)：Look out!告訴學(xué)生是“當(dāng)心、留神”的意思。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀詞匯，做到四到。 （4）教師將玩具模型放在toy box中，教讀toy box。 （5）用動(dòng)作加上句子Wher

3、e is my car?引出需要學(xué)習(xí)的幾個(gè)介詞in, on ,under,可用實(shí)物來(lái)展示幾個(gè)介詞的不同方位。 （1） 其他的物品如：ball, doll或剛才學(xué)過(guò)的單詞來(lái)練習(xí)。 （2） 利用掛圖，錄音等展示對(duì)話部分內(nèi)容。 3．趣味操練（Practice） （1）兩人游戲：一學(xué)生將自己的文具藏好，問(wèn)另一同學(xué)，另一同學(xué)猜。 （2）游戲：聽(tīng)音畫圖 學(xué)生畫的圖可用著裝檔案袋之用。 （3）小組活動(dòng)：表演本課的對(duì)話。 4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 活動(dòng)手冊(cè)相應(yīng)的內(nèi)容。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） 聽(tīng)錄音，跟讀單詞。 在實(shí)際情景中用英語(yǔ)表示方位。 第二

4、課時(shí)： 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s say 學(xué)習(xí)字母Uu, Vv, Ww,以及以這些字母開頭的單詞。 2．Let’s do 本部分通過(guò)有韻律的歌謠，來(lái)復(fù)習(xí)鞏固A-W的字母。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握3個(gè)字母的書寫和單詞以及歌謠的誦讀。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備畫畫用白紙。 四、教學(xué)過(guò)程： 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）游戲：畫一畫，猜一猜 一次只畫一筆，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的交通工具單詞。學(xué)生也可上來(lái)畫。 2．新課展示（Presentation） here is

5、 the monkey?引導(dǎo)學(xué)生回答引出under,再出示under的詞卡。認(rèn)讀字母U。再學(xué)說(shuō)umbrella。再依次呈現(xiàn)字母Vv, Ww。注意v的發(fā)音口型。并將幾個(gè)字母和前面的相似字母進(jìn)行比較。 （2）讓學(xué)生學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，進(jìn)行快速認(rèn)讀比賽。 （3）學(xué)生聽(tīng)Let’s do部分，教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。 3．趣味操練（Practice） （1） 全班分組表演Let’s do。 （2） 游戲：找朋友進(jìn)行字母大小寫配對(duì)游戲。 （3）游戲：看一看，畫一畫 教師說(shuō)單詞，學(xué)生進(jìn)行畫畫，自行組合。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） （1） 字母描紅 （

6、2） 聽(tīng)力練習(xí)。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） （1）讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。 （2）將歌謠說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.Let’s talk 主要在A部分的對(duì)話基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“Excuse me, can I use …? No problem. Here you are.”等擴(kuò)展的內(nèi)容。 2．Let’s practice 鞏固、操練對(duì)話的句型，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的活動(dòng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 對(duì)話在真實(shí)情景中靈活應(yīng)用介詞及延伸語(yǔ)言。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備John和Amy的頭飾。 教師準(zhǔn)備一張白紙。 四、教學(xué)過(guò)程： 1．熱

7、身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）師生問(wèn)候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）播放A部分歌謠，讓學(xué)生分組說(shuō)唱。 （3）游戲：聽(tīng)音，做動(dòng)作Put your pencil on your pencil-case.還可以加Simon says這種形式。 2．新課展示（Presentation） （1）教師做出要畫畫的樣子，拿出紙，并開始找鉛筆，然后向?qū)W生借Excuse　me, can I use your pencil?幫助學(xué)生說(shuō)出No problem。讓學(xué)生跟讀can I use your pencil? No problem。 （2）老師回到講臺(tái)上，突然在書中找到鉛筆，并

8、說(shuō)Look, it’s here. （3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，教師出示掛圖，展示B部分對(duì)話。 （4）解釋“Excuse　me”和“sorry”的區(qū)別。 3．趣味操練（Practice） （1）學(xué)生兩人對(duì)話。 （2）分角色進(jìn)行對(duì)話的表演或改編表演。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 活動(dòng)手冊(cè)上P32的內(nèi)容。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） （1）聽(tīng)錄音，仿讀對(duì)話。 （2）和同伴表演對(duì)話 第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s learn 本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)單詞,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。 2. Let’s sing 通過(guò)畫畫涂色的游戲，使

9、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 單詞的記憶與應(yīng)用。介詞的自然靈活運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備圖片和單詞卡。 學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆。 四、教學(xué)過(guò)程： １．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）復(fù)習(xí)A部分的詞匯，讓學(xué)生表演上一課時(shí)的對(duì)話。 2．新課展示（Presentation） （1） 教師出示desk的圖卡，先問(wèn)學(xué)生，再告訴他們讀音。再利用各咱不同的出示方法出示新單詞。 （2） 過(guò)舊句型來(lái)鞏固介詞和所學(xué)的新單詞。 （3） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，一邊指書，做到四到。 3．趣味操練（Practice） （1）游戲：猜猜看

10、 出示剪開后的圖片，一次拼點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么。 （2）游戲：聽(tīng)音涂色 根據(jù)指令畫畫，并涂色。自己組合自己的圖畫，再進(jìn)行評(píng)比。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第33頁(yè)內(nèi)容。 目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。 5．課外活動(dòng)（Add-activities） 聽(tīng)本課的錄音，仿讀單詞和句子。將所學(xué)的單詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 課后記： 第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s say 學(xué)習(xí)字母Xx, Yy, Zz,以及以這些字母開頭的單詞。 2．Let’s sing 本部分通過(guò)演唱歌曲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的部分字母。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握3個(gè)

11、字母的書寫和單詞。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： （1）教師準(zhǔn)備本課的字母卡及單詞卡。 （2）學(xué)生準(zhǔn)備畫畫用白紙。 四、教學(xué)過(guò)程： 1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） （1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。 （2）聽(tīng)一聽(tīng)，做一做 讓學(xué)生聽(tīng)Let’s do的內(nèi)容，邊聽(tīng)邊做 2．新課展示（Presentation） （1）教師出示box的圖卡，通過(guò)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中引出字母Xx, Yy，最后教字母Zz。利用顏色卡復(fù)習(xí)yellow,利用圖卡學(xué)習(xí)yo-yo和zebra。 （2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，用手指著字母及單詞，跟讀。 （3）讓學(xué)生聽(tīng)Let’s sing部分，教師出示字母卡復(fù)習(xí)字母A-G，然后動(dòng)作

12、示范歌曲中的難單詞意思。 3．趣味操練（Practice） （1） 游戲：找朋友 （2） 看一看，畫一畫 讓學(xué)生發(fā)揮想象，聽(tīng)教師指令作畫。 （3）字母描紅 （4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)唱歌，并做相應(yīng)的動(dòng)作。 4．課堂評(píng)價(jià)（Assessment） 做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。及字母描紅。 5.課外活動(dòng)（Add-activities） 讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng)。 將歌謠說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.Story time 本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom捉迷藏的故事，由此復(fù)習(xí)介詞及behind的意思。 2.Let’s check 檢查本單元的學(xué)習(xí)情況。 3.C

13、ulture 本部分為兒童節(jié)的內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 文化意識(shí)中讓學(xué)生思考在自己的節(jié)日里怎樣回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。 介詞在生活中的綜合運(yùn)用。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備頭飾。 四、教學(xué)過(guò)程： 1.Let’s check 檢查本單元的掌握情況 2.Culture 先讀單詞children再是兒童節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)法。還要讓學(xué)生思考在自己的節(jié)日里怎樣回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)。 3．Story time部分 （1）放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。特別是幾個(gè)難句。 （2）再聽(tīng)錄音，及觀察教師的表演，并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事。 4．課堂評(píng)價(jià)（Asse

14、ssment） （1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （2）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容。 5．課外活動(dòng)（Add-activities） 講故事給父母聽(tīng)，能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ)。向家長(zhǎng)講打包袋的習(xí)慣。 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 5 He’s Got the Whole World in His Hands教案 新世紀(jì)版 一、能力目標(biāo) 1. 能簡(jiǎn)單介紹別人有的東西。 2. 能用提問(wèn)的方式來(lái)了解其他人有的東西。 3. 聽(tīng)懂或讀懂某個(gè)場(chǎng)所的 簡(jiǎn)單話語(yǔ)。（pair work） 二、知識(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)掌握單詞8個(gè)。 2. 能用8個(gè)單詞造句。 3.

15、 學(xué)習(xí)掌握基本句型及相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí) He’s got…… She’s got…….. 4. 聽(tīng)、讀后能理解課文內(nèi)容，完成Language Lab 中的練習(xí)。 5. 了解Disneyland, kids palace 中的語(yǔ)法內(nèi)容。 三、情感目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。 四、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中做pair / group work 時(shí)要積極開動(dòng)腦筋，介紹自己記憶單詞的方法，培養(yǎng)合作完成的意識(shí)。 五、文化目標(biāo)： 了解has got 的用法。 難點(diǎn)分析 1. 單詞wind ,rain, snow cloud, rainbow的具體用法。

16、 2. the moon, the sun 強(qiáng)調(diào)前面用冠詞 3. Sahe’s got …. 句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法現(xiàn)象 第一課時(shí) Wonderland 教學(xué)目標(biāo) 一、基本目標(biāo) 1. Learn to express these things in English: the sun, the moon, stars, clouds, wind, snow, rain and rainbow. 2. Pronounce and spell the new words. 3. Using the sentences the students learned before: I like ….

17、 I don’t like…. Do you like…..? 二、發(fā)展目標(biāo) Describe: rainbow, clouds, the sun, the moon….. 重點(diǎn)和難點(diǎn) 1. the sun ,the moon, 前面用冠詞 2. 怎么樣描述天氣。 教學(xué)過(guò)程 Pre-task preparation Daily talk. White-task procedure 一、學(xué)習(xí)新單詞 1. the sun (1) Ask and answer: What’s the weather like today? What’s in the

18、sky? (2) Show pictures: the sun, clouds T: Can you say some other words including the letter “u” pronounced as word “sun”? (3) Using some adjectives to describe the sun: the red sun, the smiling sun, the big sun, the round sun. (4) Make sentences with this word: The sun is shining.

19、 There is a big red sun in the sky. (5) What’s the weather like today? It’s sunny. (6) sunny, sunny, I can feel the sun. 2. clouds （1）T: We can see the sun in the sky today. What can we also see? We can see many clouds in the sky. （2）Read and spell the new word properly. （3）Dr

20、aw some clouds on the blackboard. Describe the words 3. rain （1）T: What colour are the clouds? White. But sometimes they’re dark. When the dark clouds are in the sky, it will rain （2）Colour the clouds dark ,then draw rain. heavy rain light rain 4. rainbow （1）In summer ,when the rain stops,

21、 we can see rainbow in the sky. （2）Read the following story: A: What do we do today? B: I want to see a rainbow. C: I like rainbows. A: Where’s the rainbow? B: Let’s go and see it. C: It’s there. AB C: Rainbow, rainbow, don’t do away. e down, join us. Let us play. C: Look, it’s beautiful.

22、A: I like orange. B: I like green. C: I like blue. ABC: We’re on the rainbow. C: How many colours? Let’s count. One, two, three….seven. ABC: Yes, it’s seven. ABC: I like purple. I like … I like all the colours of the rainbow. 5. The same way to learn the other words: wind (spring is i

23、ng, the wind is warm.) (the moon, stars, snow,) Book open: Play the cassette. Pupils listen and repeat. Pupils read the words together. Post-task: Activities （1）Match the words and the pictures. （2）Games: A: What’s the missing letter? B: Guess some riddles. It’s

24、 white, cold and falls from the sky. (rain) It’s very hot, it gives us light, and we can see it in the sky.(the sun) It likes a yellow banana, we can see it in the evening.(the moon) It has many colours, it’s very beautiful. (rainbow). 第二課時(shí) Farmland: He’s got … She’s got…. 教學(xué)目標(biāo) 基本目標(biāo):

25、(1) Learn the new sentences: He’s got… She’s got…. (2) Act out the dialogue 發(fā)展目標(biāo) Make new dialogues. Put the new words in the practice. 重點(diǎn)和難點(diǎn) He’s got … She’s got….have got 語(yǔ)has got 的區(qū)別 教學(xué)過(guò)程 1. Pre-task preparation: Guess: it looks like a bird or butterfly. It can fly in the sky.

26、Children like it very much. It’s beautiful I’ve got a kite. Have you got a kite? Let me see. 2. While-task procedure: 1) Picture1 What has she got? She’s got a kite. Show this sentence: She’s got a kite. Look at the picture: Say something about these pictures. Make dialogues with your class

27、mates in your group. 2) Picture2 （1）Ask and answer : Do you like Chinese? （2）Ask boy1 :Have you got a rubber? Ask the whole class: What has he got? Show the sentence: He’s got a rubber. （3）Books open: Talk about the next picture with your deskmate. （4）Invite a few groups to role-play

28、 the dialogue in front of the class 第三課時(shí) Grand Theatre 教學(xué)目標(biāo) 掌握句型He’s got........................... 重點(diǎn)和難點(diǎn) whole，world 的理解和發(fā)音 教學(xué)過(guò)程 1. Pre-task Ask and answer 2. Teaching Look at the picture. What’s in the whole world? There be....... 引出：He’s got.................... 3. Listen and read af

29、ter it. 4. Practice the drills. 5. Homework. 第四課時(shí) Language Lab Music-box 課時(shí)重點(diǎn) 1.理解并靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞 2.學(xué)習(xí)理解課后的問(wèn)題 3.能熟練操練課后的問(wèn)題。 4.能準(zhǔn)確地朗讀所給單詞得發(fā)音，注意規(guī)則。 教學(xué)過(guò)程 1. Daily talk 2. Review: The words p30 3. Pre-task procedure. Make sentences with the words 4. While-task procedure 1) Listen and read ans

30、wers 2) Questions and answers 3) On your own. 5. Pair work( 操練一問(wèn)一答) Listen to the recording (1. open the books at p30. 2. Read after it. ) 拓展作業(yè)： 1. What has she/he got? 2. Has she/he got.......? 第五課時(shí) Rhyme 課時(shí)目標(biāo) 1. 閱讀理解小詩(shī)內(nèi)容。 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)，能讀小詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程 Pre-task preparation Daily talk While-task procedure 1）Review He’s/she’s got..... What has she/ he got? 2）Pair work ( 交流自編的對(duì)話 ) 課堂練習(xí) 1.練習(xí)冊(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。 2.做練習(xí)部分。 3.課后練習(xí) 背熟對(duì)話。 做練習(xí)冊(cè)剩余的書面部分。