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1、2021-2022年蘇少版音樂三上《音樂是好朋友》教案
教學(xué)目標(biāo)
1.用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》，開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。
2.感受四分音符及八分音符及三拍子強(qiáng)弱節(jié)拍。
3.學(xué)做音樂游戲，體驗(yàn)音樂的美感，
教學(xué)難點(diǎn)
感受四分符點(diǎn)音符x.x
教學(xué)重點(diǎn)
開發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，
教學(xué)思路
用一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)讓學(xué)生感受
2、生活中的樂趣、體驗(yàn)音樂的美感，體會(huì)相互合作的快樂。
教學(xué)過程：
一、感受音高位子
（聽“七色光”音樂進(jìn)教室）
1.師生問好：5 5 3 - | 5 5 3 - | 5 3 5 - | 大 家 好 老 師 好 大 家 好 大家 上午 好 老師 上午 好 大 家 好
2.模聲練習(xí)：5 3 5 - | 5 3
3、 5 5 3 |
lu l u lu lu lu lulu lu
3.同學(xué)們模唱的非常好！現(xiàn)在老師唱一首歌請(qǐng)你們聽（范唱“春曉” 5 3 -∣3 3 1 0∣5 5 3 3 1∣5 3 -∣5 1 3 0∣5 5 3 3 1∣春 眠 不覺曉， 處處聞啼鳥夜 來 風(fēng)雨聲，花落知多少。）
請(qǐng)大家來感受一下（學(xué)生跟唱），我們剛才所模唱的歌曲共出現(xiàn)了幾種音高？請(qǐng)大家一起用手勢(shì)來感受一下。（5、3、1）
二、音樂游戲
1.歌表演：剛才我們已感受到了5、3、1、三個(gè)音是好朋友，現(xiàn)在我們?cè)賮?/p>
4、感受一下“七個(gè)小兄弟”也是好朋友，請(qǐng)七位小朋友到前面來表演，其它同學(xué)在自己位子上邊唱邊表演。
2.音樂游戲：感受時(shí)值，創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。
（認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)四分音符 x、x ）
三、學(xué)唱歌曲
1.談話：同學(xué)們，我們已體驗(yàn)到了音樂給大家?guī)砹藲g樂，讓我們和音樂交朋友吧！請(qǐng)大家聽《音樂是好朋友》
2.初聽歌曲《音樂是好朋友》
3.請(qǐng)大家用拍手、或搖晃身體來體會(huì)音樂的節(jié)奏。
4.（先用球感受強(qiáng)弱，再用走路的形式感受音樂節(jié)拍
5.用哼鳴熟悉旋律
6.找一找歌曲中5、3、1、共出現(xiàn)幾次。
7.視唱歌譜（先用柯爾文手勢(shì)視唱）
8.學(xué)唱歌曲。
要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。
5、
9.律動(dòng)：體驗(yàn)音樂給我們帶來的樂趣。
四、音樂游戲：
全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動(dòng)作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束。
附送：
2021-2022年蘇少版音樂三上《頑皮的小杜鵑》教案
主備人： 復(fù)備人：
編號(hào)
307
備課
時(shí)間
9月14日
上課
時(shí)間
教具
錄音機(jī)
教
學(xué)
內(nèi)
容
唱《頑皮的小杜鵑》
聽《對(duì)鳥》
動(dòng)：歌表演和律動(dòng)
教
學(xué)
目
的
1、學(xué)唱奧地利民歌“
6、頑皮的小杜鵑”，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的音樂知識(shí)來感受歌中的童趣，從而獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造及交流合作的能力。
2、欣賞《杜鵑圓舞曲》〈對(duì)鳥〉，感受音樂情緒：歡快熱情、優(yōu)美靈巧，并記憶其主要主題。
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表達(dá)自己對(duì)歌曲的獨(dú)特感受與見解。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好弱起小節(jié)
教
材
分
析
《頑皮的小杜鵑》是一首曲調(diào)優(yōu)美，詞意簡(jiǎn)練、音樂形象鮮明的童謠。在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中回蕩不息。在演唱這首曲子時(shí)，要用輕快活潑的、整齊明亮的聲音演唱歌曲。在感受歌曲情緒意境的過程中學(xué)習(xí)輕
7、巧而有彈性的演唱方法，并運(yùn)用斷連對(duì)比的方法演唱歌曲。通過創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，使小學(xué)生感受到大自然的美好，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的情趣。
教 學(xué) 過 程
教學(xué)內(nèi)容、程序
師 生 活 動(dòng)
意 圖
一、感受《杜鵑圓舞曲》
二、學(xué)唱《頑皮的小杜鵑》
三、歌舞合作表演
四、小結(jié)
1、聽《杜鵑圓舞曲》音樂跳進(jìn)教室
2、小朋友，剛才你們聽著樂曲，跳進(jìn)了音樂教室，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽賞《杜鵑圓舞曲》，即興表演可愛的杜鵑、高飛、低飛，也
8、可以模仿杜鵑在密林中輕輕啼叫、飛出密林、在林中低回翔、又飛回密林。
3、音樂活動(dòng)
? 為《杜鵑圓舞曲》伴奏，聽辨“ 3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次。三拍的長(zhǎng)音可用小鈴和三角鐵，其余可用雙響筒、木魚、鈴鼓等。
4、欣賞“對(duì)鳥”
1、談話：小朋友，你們模仿杜鵑及其它的鳥動(dòng)作真美，可這里有一只“頑皮的小杜鵑”嫉妒了，它說：“為什么不聽聽我唱歌呢”，現(xiàn)在我們來聽“小杜鵑”
2、范唱：邊唱邊表演
3、聽旋律拍出節(jié)奏
4、跟琴哼唱旋律
5、熟悉歌詞（在讀歌詞時(shí)，注意弱拍起）
6、跟琴學(xué)唱歌曲（請(qǐng)小朋友在歌曲中，找出相同之處）
1、用歌舞樂合作表演的形式感謝熱情接待我們的杜鵑媽媽、小杜鵑及它的小主人：三個(gè)方陣各出一批演員：小百靈隊(duì)演唱，小
孔雀隊(duì)表演，小樂手隊(duì)則每人拿起凳子下的生活中能發(fā)響的物品（自制打擊樂器）按節(jié)奏敲擊，晃動(dòng)發(fā)出聲響為歌舞表演者伴奏。看一看、選一選什么樂器發(fā)出的聲音，為歌曲伴奏效果好？
2、歌、舞、樂表演（舞者戴上頭飾）準(zhǔn)備。
3、上臺(tái)（各隊(duì)派代表）表演
譜
例
板
書
設(shè)
計(jì)
課
后
筆
記
2021-2022年蘇少版音樂三上《音樂是好朋友》教案
