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1、2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 第五課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容
欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》。
復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)
1．欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》，感受歌曲歡快、詼諧的情趣，并模仿動(dòng)畫中的主人公進(jìn)行表演。
2．用歌聲和表演，復(fù)習(xí)本單元所講的童話故事。
教學(xué)過程
（一）欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》
1．聽歌曲：錄音或看錄像。
問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？
2．聽歌曲：聲像結(jié)合（歌曲VCD、聽歌曲看動(dòng)畫人物）。
你可以試著唱一唱。
問題：
你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？
你能模仿歌中唱到的動(dòng)畫人物嗎？
3．聽歌曲。
2、
你可以任意表演你喜歡的動(dòng)畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。
4．創(chuàng)編新歌詞。
問題：
你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。
教師將學(xué)生所改的歌詞（只變童話故事其余歌詞不變）寫在黑板上。教師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。
總結(jié)：
童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)住在童話里。
（二）“童話故事”表演
1．選擇自己喜歡的童話自愿結(jié)合成組。
你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個(gè)故事？或我們沒學(xué)的你會(huì)表演的童話故事？喜歡同一個(gè)故事的小朋友為一組。
2．分組討論：各組如何表演你所喜歡的童話故事，可以演唱、配樂表演、講故事等等形式。
3、
3．教師到各組與學(xué)生共同討論。
4．各組分別表演，教師可參與某一組的表演。
附送：
2021-2022年二年級(jí)音樂上冊(cè) 我愿住在童話里 第四課時(shí)教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《大鹿》
教學(xué)目標(biāo)
1．背唱歌曲《大鹿》。
2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入課題
1．繼續(xù)童話世界游
今天我們繼續(xù)到童話世界旅游
今天的小主人公又是誰呢？
2．聽錄音范唱歌曲《大鹿》
學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題《大鹿》
（二）學(xué)唱歌曲
1．學(xué)唱歌曲
①領(lǐng)讀歌詞
A．教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面
4、。
或用幻燈、實(shí)物投影、電腦課件等。
B．學(xué)生分角色讀歌詞，教師彈歌曲的旋律。
②學(xué)唱歌詞
A．聽范唱→全體跟琴唱→教師指導(dǎo)再唱。
B．師生一起分析歌曲：悠閑→稍快→快速急切的→堅(jiān)定的。
C．有表情的演唱：個(gè)別唱→分組唱→師生共同評(píng)價(jià)→全體唱。
D．用打擊樂進(jìn)行伴奏。
E．全體背唱歌曲。
4．創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演
①教師引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
②學(xué)生根據(jù)歌曲及動(dòng)作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動(dòng)作。
③教師到各組巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演。
④學(xué)生展示表演：有角色（大兔子、獵人）扮演；有背景（蘑菇房子、大樹、小草、小花等）；有配唱、打擊樂伴奏等等。
（三）教師小結(jié)
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