2022年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 6《時(shí) 分 秒》教案3 （新版）西師大版

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1、2022年(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 6《時(shí) 分 秒》教案3 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分，知道1小時(shí)=60分，初步建立小時(shí)、分的時(shí)間觀念。 2. 使學(xué)生能正確地說出鐘面所指示的時(shí)間，并能用兩種方法表示出來。 3. 使學(xué)生懂得時(shí)間與人們生活的關(guān)系，準(zhǔn)確掌握時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 時(shí)間單位小時(shí)、分及其進(jìn)率的認(rèn)識，能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 接近整鐘點(diǎn)的時(shí)刻的認(rèn)讀。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 1. 首先讓小朋友猜謎語。 一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

2、有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引入課題：小時(shí)、分。（板書課題） 2. 觀察課本第70頁的三幅畫，說出每幅圖的圖意和鐘面上所指的時(shí)間。 (二) 探索新知 1. 認(rèn)識鐘面。 (1)出示鐘面模型，引導(dǎo)孩子們觀察鐘面。 小組邊觀察、邊議論，你發(fā)現(xiàn)了什么？ (2)孩子們匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)： 鐘面上一共有( )個(gè)大格。 每個(gè)大格分成( )個(gè)小格。 鐘面上一共有( )個(gè)小格。 2. 認(rèn)識小時(shí)、分 (1)引導(dǎo)直觀地探索： 時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字所經(jīng)過的時(shí)間是（ ）小時(shí)，分針每走1小格是（ ）分，從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字的時(shí)間是（ ）分。 (2)為了讓孩子們建

3、立1分的時(shí)間觀念，我讓孩子們實(shí)驗(yàn)：一組同學(xué)寫字，一組同學(xué)口算，一組同學(xué)跳繩，一組同學(xué)拍球，一組同學(xué)搭脈搏。感受1分大約是多長的一段時(shí)間。 試驗(yàn)完畢，教育孩子要珍惜每一分時(shí)間。 (3)認(rèn)識小時(shí)與分的關(guān)系。 ①演示教具，學(xué)生觀察。 每當(dāng)分針走一圈時(shí)，時(shí)針走了多少？ ②小組議論：“小時(shí)”與“分”有什么關(guān)系？ ③從而得出： 時(shí)針走一大格，即1小時(shí)。分針正好走一圈，即60分。 所以1小時(shí)=60分。 (4)這里我還設(shè)計(jì)了一道填空題，將剛學(xué)到的1時(shí)=60分應(yīng)用起來，從孩子們熟悉的生活中建立1時(shí)有多長的觀念。 3．接下來教學(xué)看鐘表的方法 (1)首先看整鐘點(diǎn)。 A 先出示例1掛圖。

4、B 鼓勵(lì)孩子說出各是幾時(shí)，你是怎樣看的？ C 然后師生共同歸納出：鐘表上分針指著12，時(shí)針指著數(shù)幾，這時(shí)的時(shí)刻就是幾時(shí)。 D 表示方法，指導(dǎo)兩圓點(diǎn)的寫法。 (2)接著教學(xué)看幾時(shí)幾分。 A 出示例2，鐘面圖。 B 說：誰能告訴老師，鐘表上各是幾時(shí)幾分？你是怎樣看的？ 先讓孩子們自主探索，通過小組合作交流，去“認(rèn)一認(rèn)”。 C 然后師生共同歸納出： 鐘表上時(shí)針剛走過數(shù)幾，就是幾時(shí)，分針從12起走了多少個(gè)小格，就是多少分。 D “調(diào)一調(diào)”，在動(dòng)手中進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識幾時(shí)幾分。 (3)在悅耳的音樂中放松一下，也再次體驗(yàn)1分鐘有多長。 (三)鞏固練習(xí) 第1題，認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)刻。 第2題連一連，把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線連起來。 第3題說一說，小明一天的作息時(shí)間。 第4題撥一撥各時(shí)刻。