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1、2021-2022年小升初語文知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ang eng ing ong教案
教學(xué)目標(biāo):
1、 學(xué)會后鼻韻母ang eng ing ong ,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形
2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ying
3、通過眼觀,耳聽和朗讀,感受漢語拼音的整體美和學(xué)校學(xué)習(xí)的樂趣.
教學(xué)重點(diǎn):
ang eng ing ong 讀音
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)舊知
小朋友們,我們在拼音王國里已經(jīng)游玩了1個多月。今天的拼音王國里特別熱鬧,發(fā)生什么事情啦?原來啊,今天羊村要舉行運(yùn)動會,邀請大家一起去觀看,你們想不想去???但是羊村村長出了難題,你們有沒有信心通過考
2、驗(yàn)???請看大屏幕:
一、你會讀嗎?an en in un un
(指名讀 開火車讀)
二、激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新知
小朋友們真是太棒了,順利通過了羊村長的考驗(yàn)。那我們就一起去看比賽吧!
運(yùn)動會第一項(xiàng)就是越野跑。瞧,起點(diǎn)到了,只見起點(diǎn)處豎著四塊牌子
ang ang隊 eng eng隊 ing ing隊 ong ong隊
懶羊羊跑過來問喜羊羊,我們是哪一隊的呀?喜羊羊笑著說,你猜一猜?聰明的小羊們,誰猜到了?
(ang ang 隊)你從哪里看出來的?(喜羊羊的yang 后面的就跟ang一樣。)
我們來看一下,喜羊羊的yang去掉聲母和帽子,就是
3、我們今天要學(xué)習(xí)的ang.板書
教師講解ang的發(fā)音,并示范發(fā)音。
(學(xué)生指名讀,開火車讀 喜羊羊和美羊羊比賽讀)鼓勵學(xué)生
喜羊羊現(xiàn)在請大家?guī)蛶兔?,這兩個拼音娃娃,出示(an-ang)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(后面有一個g,一個是前鼻音一個是后鼻音)
小互動:1、幫老師找朋友 拿出卡片 區(qū)別an ang (我的朋友在哪里?an ang )學(xué)生指讀
2、 請兩位同學(xué)上講臺手拿卡片an g(我是an 我是g 我們就是ang ang ang )
在你們的幫助下,喜羊羊跑的可認(rèn)真了,ang 四聲 (出示四聲) 一會上坡一會下坡的,現(xiàn)在你們就跟著它一起練習(xí)一下吧!(學(xué)生先自由練習(xí),在整體練
4、習(xí),考一考同學(xué)的熟練程度)
教師巡視后,檢查自學(xué)情況,注意三聲 下坡又上坡,可以低頭抬頭讀試試。
羊村的運(yùn)動會可真熱鬧呀!吸引了好多好多的小動物來參加,我們看看有哪些小動物???(出示圖片蜜蜂 孔雀 青蛙)哦,有一只小蜜蜂,一只孔雀,還有一只小青蛙。
可是它們?nèi)齻€又犯愁了,因?yàn)樗鼈儾恢雷约菏悄囊魂牭??聰明的小朋友們,你們幫幫它們好不好?
仔細(xì)看看 蜜蜂的feng 去掉聲母和帽子就是今天要認(rèn)識的eng 大家跟老師一起讀一讀
指名讀 小組讀 開火車讀
出示圖片,多讀以后你發(fā)現(xiàn)了什么?(這三個也是后鼻音)
那下面我們就給孔雀和青蛙加加油吧!看誰能把它們的韻母讀準(zhǔn)!
(
5、學(xué)生自由練習(xí)讀,指名讀,全班讀,開火車讀)
現(xiàn)在這三個小動物也加入了比賽,你們幫幫它們上坡下坡吧?。ǔ鍪緢D片)
天上的老鷹看著喜羊羊們積極的參加運(yùn)動會,也禁不住飛過來要參加,可是裁判員卻告訴它,它既不是ang ang隊和eng eng隊,也不是ing ing隊和ong ong隊的,老鷹聽了著急得快哭了,這時候羊村長過來告訴它,老鷹老鷹快別哭了,你是整體認(rèn)讀音節(jié)隊的,趕快回到自己的隊伍中去吧!
三、 教師總結(jié)
今天羊村的運(yùn)動會開的可真是熱鬧??!小朋友也要向喜羊羊?qū)W習(xí),認(rèn)真努力的練習(xí)!
附送:
2021-2022年小升初語文知識點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí) 專題一 基礎(chǔ)知識 ao ou iu教案
6、
第一課時
教學(xué)內(nèi)容:ɑo ou的四聲以及與聲母組成的音節(jié)。
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會復(fù)韻母ɑo 、ou及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2、學(xué)會聲母與ɑo 、ou組成的音節(jié),能正確快速拼讀。
教學(xué)重點(diǎn):ɑo 、ou的發(fā)音和書寫。
教學(xué)難點(diǎn):能正確、快速拼讀與ɑo 、ou組成的音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、課件。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)3個復(fù)韻母。
師:同學(xué)們,太陽都升起來了,單韻母還在家里呢,我們有請單韻母和我們做口腔體操好不好?我們一起來喊:“喂,做口腔體操啦!”
2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的三個復(fù)韻母。
師:同學(xué)們,注意聽,誰在跑步呢?
二
7、、教學(xué)復(fù)韻母ɑo、ou、iu
一)教學(xué)ao
過渡:同學(xué)們,今天老師再給你們介紹三位復(fù)韻母寶寶,瞧!這就是第一位,有誰認(rèn)識它呢?
1、出示字母卡片,請同學(xué)試著讀一讀。
師:同學(xué)們的發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?請我們書上的插圖來幫忙看一看。這是奧運(yùn)會的五環(huán)圖。我們把奧運(yùn)會的“奧”的第四聲變成第一聲就是今天我們要學(xué)的第一個復(fù)韻母ɑo。
2、師講解發(fā)音方法,示范發(fā)音。
師:發(fā)ao音的時候,要先張大嘴巴,從a快速的滑向o。
3、學(xué)生多種形式發(fā)音。
二)教學(xué)ou
過渡:同學(xué)們這么快就認(rèn)識的第一個新朋友,再來瞧瞧這位,誰認(rèn)識?
1、出示字母卡片,請個別同學(xué)認(rèn)讀。
師:我們還是請書上的
8、插圖來幫忙看一看。剛才老師有聽到同學(xué)們說他們讀得對,那你從圖上哪看出他們讀得對呢?圖上畫的是我們最愛吃的藕,我們把蓮藕的“藕”讀成第一聲就是今天我們要學(xué)習(xí)的第二個復(fù)韻母ou。
2、師講解發(fā)音方法,示范發(fā)音。
師:讀的時候還是從第一個字母快速的滑向第二個字母。
3、學(xué)生多種形式發(fā)音。
三)教學(xué)iu
1、出示課本上的插圖,問:圖上畫的小朋友在干什么?(游泳)
2、出示字母iu。
師:游泳的“游”讀成一聲就是誰呀?那誰認(rèn)識這第三個新朋友。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。
三、學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu的四聲。
1、現(xiàn)在老師考考你們,這邊有2間房子,誰知道ɑo、ou、iu住在哪一間里?(復(fù)韻母)真棒
9、,瞧!他們出來了,快跟他們打聲招呼。ɑo、ou、iu的四聲兄妹也來到我們的身邊,它們在哪里呢?就在我們的書里,打開書本28頁,用小手指著,看誰找著了。
2、同學(xué)們自己嘗試的讀一讀ɑo、ou、iu四聲。
3、請個別同學(xué)分別讀ɑo、ou、iu的四聲。
4、打亂四聲順序,請同學(xué)們認(rèn)讀。
四、學(xué)習(xí)與ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。
過渡:同學(xué)們剛才ɑo、ou、iu四聲學(xué)習(xí)的很不錯,ɑo、ou、iu想要大家更棒請來了幾位聲母朋友,組成許多新的音節(jié)。
1、出示聲母卡片,請個別同學(xué)認(rèn)讀。
師:有誰來給大家介紹一下有哪些聲母朋友。
2、學(xué)生自己嘗試拼讀音節(jié)。
3、請同學(xué)展示一下自己的拼讀本領(lǐng)。(
10、師生共同正音。)
4、拼讀三拼音節(jié)。
師指導(dǎo)學(xué)生中間的介音,要讀的又快又準(zhǔn)。
5、拼讀加調(diào)號的音節(jié)。
五、鞏固練習(xí)。
1、做游戲。
課件出示音節(jié),學(xué)生自己不出聲地拼讀,拼讀完做出相應(yīng)的動作,由老師來猜。
2、有趣的動物園。
現(xiàn)在啊,老師帶大家去一個地方,想不想去?(動物園)動物園里呀,有好多動物,現(xiàn)在老師帶你們一起去瞧一瞧。
六、指導(dǎo)書寫
1、說說每個字母應(yīng)占什么格?
2、老師范寫,讓學(xué)生觀察書寫順序。
3、學(xué)生抄寫字母,師巡視,糾正姿勢。
七、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音10,認(rèn)識了3個復(fù)韻母,還認(rèn)識了許多小動物?;厝グ堰@些小動物介紹給爸爸媽媽介紹介紹。