2021-2022年二年級品德與生活下冊 我的需要我知道 2教案 冀教版

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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 我的需要我知道 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本活動主要通過學(xué)生們在實(shí)際生活中,選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時,所發(fā)生的一些典型事例,通過教師啟發(fā)和學(xué)生討論等形式使學(xué)生明白在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇,不攀比,不盲從他人。 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 了解自己的需要,會選擇,不攀比,不盲目地隨從。 (二)能力目標(biāo) 在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時,能根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生“根據(jù)自己的需

2、要選擇學(xué)習(xí)生活用品,做到學(xué)習(xí)、做事不盲從”。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生做事情有主見的自主意識。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2~3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些有關(guān)超市的資料。 2.搜集一些班級中同學(xué)不攀比、不盲從的事例。 【導(dǎo)入新課】 老師:同學(xué)們,當(dāng)你看到有的同學(xué)買了漂亮的書包、高檔的文具盒或其他比你好的用品時,你會怎么想,怎么做呢? 學(xué)生:(略) 老師:看來大家的想法還挺多,有的同學(xué)羨慕,有的無所謂,還有的也想去買等等,我們來看看劉云是怎么做的?(過渡

3、) 【講授新課】 一、劉云學(xué)琴(板書) 老師:大家打開課本第十六頁,認(rèn)真看一看圖中講了一個什么故事?然后給同學(xué)們說一說。 學(xué)生:(略) 老師:大家想一想劉云為什么要買電子琴呢? 學(xué)生:(略) 老師:那她買回來之后,又是怎么做的呢?她學(xué)會電子琴了嗎? 學(xué)生:(略) 老師:大家說得很好,劉云看到楊華在聯(lián)歡會上彈奏電子琴,十分羨慕,就央求爸爸媽媽給她買了一架高級的電子琴,可是沒多久,就沒有興趣了,就放棄了彈電子琴,可見她根本就不需要買電子琴,對嗎? 學(xué)生:(略) 老師:劉云的這種行為就是一種盲從,她不是根據(jù)自己的需要買的,而是看見別的同學(xué)買了,自己也要買,結(jié)果到最后還是放棄了彈

4、琴,所以我們應(yīng)該做到“我的需要我知道(板書)”。 (讓大家欣賞圖片“盲從的后果”、“我的需要我知道”或讓大家欣賞視頻“東施效顰”。) 老師:可見我們在學(xué)習(xí)或生活中,應(yīng)該知道自己的需要是什么,而不應(yīng)該盲目跟隨其他人,更不能進(jìn)行攀比。接下來我們來看看這幾位同學(xué)該怎么做?(過渡) 二、討論(板書) 老師:大家打開課本第十七頁,我們先看第一幅圖,劉偉同學(xué)遇到了什么問題呢?大家說一說。 學(xué)生:(略) 老師:原來劉偉在買文具盒時,看到了想吃的巧克力,可身上的錢只能買一樣?xùn)|西,就不知道該怎么辦了,下面大家分成小組,給他出出主意。 學(xué)生:(略) 老師:大部分同學(xué)說應(yīng)該買文具盒,為什么呢?

5、 學(xué)生:(略) 老師:同學(xué)們說得很好(看實(shí)際回答相應(yīng)調(diào)整),文具盒是我們學(xué)習(xí)所必需的,應(yīng)該先買,巧克力可以以后再買,所以我們在遇到類似的事情時,應(yīng)該“會選擇(板書)”。我們看第二幅圖,王憶佳遇到了什么難題,說一說。 學(xué)生:(略) 老師:他又該怎么做呢?是寫數(shù)學(xué)作業(yè),還是和大家一起讀課文呢? 學(xué)生:(略) 老師:王憶佳同學(xué)應(yīng)該看自己的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是要緊,如果要緊的話,就應(yīng)該先完成它,不需要跟著大家一起讀課文。所以我們在做其他事時,應(yīng)該“有主見,不盲從(板書)”。我們再來看第三幅圖,假如你是宋紅,會怎樣想、怎樣做呢? 學(xué)生:(略) 老師:宋紅同學(xué)可以把自己的真實(shí)想法告訴媽媽,可以讓媽

6、媽下次給自己做,這頓飯還要美美的吃,而不能和媽媽生氣、吵鬧,要做到“不攀比(板書)”。 (可讓同學(xué)們欣賞課件“不攀比”。) 老師:同學(xué)們都知道超市嗎?去超市買過東西嗎? 學(xué)生:(略) 老師:下面就讓我們?nèi)フJ(rèn)識一下超市吧?。ㄟ^渡) 三、逛超市(板書) 老師:大家知道超市里都有什么東西嗎? 學(xué)生:(略) 老師:那就讓我們?nèi)タ匆豢窗桑? (有條件的學(xué)校,老師可帶領(lǐng)學(xué)生到附近超市逛一逛;沒有條件的學(xué)校,可讓大家欣賞視頻“超市”等,使大家對超市有所了解。) 老師:超市的東西可真多??!我們到超市該怎樣選購東西呢?看課本第十九頁,這幾個同學(xué)是怎樣想地,他們的想法怎樣?我們大家來議一議、說一

7、說。 學(xué)生:(略) 老師:大家說了好多,總之,我們在購買東西時,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況做出判斷,會選擇、不盲從、不攀比,做到“我的需要我知道”就夠了,大家說呢? 學(xué)生:(略) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了在選擇生活和學(xué)習(xí)用品或做其他事情時,要根據(jù)自己的實(shí)際情況,做出判斷和選擇,不攀比,不盲從他人。 附送: 2021-2022年二年級品德與生活下冊 我眼中的家長教案 遼海版 教學(xué)目標(biāo): 知識技能: 引導(dǎo)學(xué)生形成尊重父母的良好品質(zhì),為父母帶來歡樂。 過程方法: 有目的的社會調(diào)查,會整理收集材料。 情感態(tài)度: 讓學(xué)生了解父母的辛苦,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父

8、母,增進(jìn)學(xué)生對父母的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.調(diào)查父母工作和家務(wù)的辛苦。 2.準(zhǔn)備家庭生活照片。 教學(xué)過程 教師活動 一、激趣導(dǎo)入 請同學(xué)們欣賞歌曲《?;丶铱纯础?,說一說歌中蘊(yùn)涵了怎樣的思想感情。 二、匯報(bào)交流 1.發(fā)放父母情況調(diào)查表格,請同學(xué)們填寫。 2.開展“走進(jìn)父母”主題討論,了解父母的工作情況。 3.利用照片回憶往事,重溫父母的愛。 三、動手操作 用你的彩筆畫出生活中的爸爸媽媽在家里最常做的事。 四、模擬實(shí)踐 組織小記者采訪,講一講發(fā)生在你家里有趣或另人感動的事。 五、課后延伸 將調(diào)查體會制作成墻報(bào)在班級展出。 學(xué)生活動 傾聽,全班交流談感受

9、 根據(jù)課前搜集到的資料填寫調(diào)查表。 介紹自己的父母及家人的工作生活情況 回憶父母的辛苦及對自己的關(guān)心,將印象最深的說給同學(xué)聽 學(xué)生自己畫,組內(nèi)介紹交流,全班展示交流。 模擬采訪活動,講一講自己的家庭故事 制作墻報(bào)展出 板書設(shè)計(jì): 我眼中的家長 辛苦 慈愛 偉大 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 知識技能: 引導(dǎo)學(xué)生形成尊重父母的良好品質(zhì),為父母帶來歡樂。 過程方法: 有目的的社會調(diào)查,會整理收集材料。 情感態(tài)度: 讓學(xué)生了解父母的辛苦,懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母,增進(jìn)學(xué)生對父母的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備: 父母的生活照片、錄音機(jī) 教學(xué)過程 教師

10、活動 一、情境導(dǎo)入 為了我們,爸爸媽媽耗盡了自己的心血,付出了他們所有的一切!面對這樣真誠、無私的爸爸媽媽,你有什么 想說的嗎? 二、匯報(bào)交流 1.說一說在自己的成長過程中父母付出了哪些辛苦,對自己有哪些方面的關(guān)心? 2.父母的身上有許多優(yōu)點(diǎn),請把他們的優(yōu)點(diǎn)找出來,記錄下來。 三、活動體驗(yàn) 1.當(dāng)爸爸過生日時,當(dāng)媽媽生病時,你會對他們說些什么呢?小組合作,把這些場景演出來好嗎? 2.“心靈感應(yīng)”活動 閉上眼睛想象一下,當(dāng)父母聽到你的心理話后,他們會有怎樣的感受? 四、總結(jié)歸納 父母在我們的身上傾注了大量的心血,我們要真誠的關(guān)心父母,愛護(hù)父母,讓我們在《讓愛住我家》的歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。 學(xué)生活動 自由述說對父母的感激之情 配合成長過程中的照片或生活中的事例說明 根據(jù)日常生活中的觀察和實(shí)際體驗(yàn),將父母的優(yōu)點(diǎn)寫下來 分組表演、評價 感受關(guān)心父母后的愉悅心情 自由暢想,學(xué)生之間互相交流 齊唱歌曲《讓愛住我家》,加深對父母的愛。 板書設(shè)計(jì): 說句心里話 關(guān)心父母親 愛護(hù)父母

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